tag:blogger.com,1999:blog-45464335376855891142024-03-13T04:52:16.753-07:00GUDANG SKRIPSIAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.comBlogger22125tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-43817432097159314462011-11-10T18:31:00.001-08:002011-11-10T18:36:13.452-08:00SKRIPSI AKUTANSI<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:TargetScreenSize>800x600</o:TargetScreenSize>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt;">PERSEPSI MANAJEMEN BADAN USAHA MILIK
NEGARA/DAERAH DAN BADAN USAHA MILIK SWASTA DI JAWA TIMUR TERHADAP <i style="mso-bidi-font-style: normal;">MANAGEMENT AUDIT</i> SEBAGAI STRATEGI UNTUK
MENCEGAH DAN MENDETEKSI KECURANGAN PADA FUNGSI PEMBELIAN</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">DIAJUKAN UNTUK MEMENUHI SEBAGIAN
PERSYARATAN </b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">DALAM MEMPEROLEH GELAR SARJANA EKONOMI</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">JURUSAN AKUNTANSI</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:TargetScreenSize>800x600</o:TargetScreenSize>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";}
</style>
<![endif]-->
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">ABSTRAKSI</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Fungsi
pembelian merupakan fungsi yang diangap sangat penting dan rawan bagi hampir
semua perusahaan sehingga bisa menjadi sumber pemborosan apabila tidak
diselenggarakan dengan baik. Kecurangan yang terjadi pada fungsi pembelian bisa
merugikan perusahaan dalam jumlah besar. Lewat <i style="mso-bidi-font-style: normal;">management audit</i>, efisiensi, efektivitas dan ekonomisasi organisasi
dievaluasi untuk kemudian menentukan langkah yang diperlukan atau rekomendasi
dalam mengatasi kelemahan sekaligus mencegah tindakan curang yang dilakukan
baik oleh pihak intern maupun ekstern. Dengan demikian, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">management audit</i> merupakan strategi yang bisa digunakan untuk
mencegah dan mendeteksi kecurangan pada fungsi pembelian.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Management audit</i> selama ini lebih
dikenal oleh BUMN/BUMD daripada BUMS, BUMS lebih familiar dengan audit
keuangan. Pada penelitian ini penulis ingin mengetahui apakah terdapat perbedaan
persepsi antara manajemen BUMN/BUMD dan BUMS di Jawa Timur terhadap <i style="mso-bidi-font-style: normal;">management audit</i> sebagai strategi untuk
mencegah dan mendeteksi kecurangan pada fungsi pembelian. Penulis meninjau
kemungkinan perbedaan persepsi tersebut dari kepemilikan perusahaan, bidang
studi pendidikan manajemen dan level manajemen. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Ditinjau dari
kepemilikan perusahaan , responden dalam penelitian ini diklasifikasikan
menjadi dua kelompok yaitu BUMN/BUMD dan BUMS. Ditinjau dari bidang studi
pendidikan, responden dalam penelitian ini diklasifikasikan menjadi empat
kelompok, yaitu responden dengan bidang studi pendidikan Psikologi/Sosiologi,
Hukum/Kriminologi, Ekonomi, dan bidang studi pendidikan lainnya diluar ketiga
kelompok tersebut. Ditinjau dari level manajemen, responden penelitian
diklasifikasikan menjadi tiga kelompok, yaitu <i style="mso-bidi-font-style: normal;">top management</i>, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">middle
management</i>, dan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">lower management</i>.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
Uji statistik
yang digunakan dalam penelitian ini adalah <i style="mso-bidi-font-style: normal;">U-Mann
Whitney</i> untuk hipotesis ditinjau dari kepemilikan perusahaan, dan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Kruskall Wallis</i> untuk hipotesis ditinjau
dari bidang studi pendidikan manajemen dan level manajemen. Hasil uji statistik
terhadap hipotesis-hipotesis menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan
persepsi manajemen yang signifikan terhadap <i style="mso-bidi-font-style: normal;">management
audit</i> sebagai strategi untuk mencegah dan mendeteksi kecurangan pada fungsi
pembelian, baik ditinjau dari kepemilikan perusahaan, bidang studi pendidikan
maupun level manajemen.</div>
<div class="MsoNormal">
DOWNLOAD GRATIS PADA LINK DIBAWAH INI </div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.blogger.com/%09%20http://www.ziddu.com/download/17272143/skripsiANASTASIAakutansi.doc.html" target="_blank"> http://www.ziddu.com/download/17272143/skripsiANASTASIAakutansi.doc.html</a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<b></b><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-30978129589386069712011-11-10T09:40:00.001-08:002011-11-10T09:43:07.250-08:00DASAR DASAR FILOSOFIS ILMU OLAHRAGA<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
DASAR-DASAR FILOSOFIS ILMU OLAHRAGA</div>
<div style="text-align: center;">
(Suatu Pengantar)<br />Made Pramono<br />Intisari: Sport in our society is a part of common daily activity, and<br />also is an art of competition. Various aspects involved in sport events<br />such as human resources, buildings, investments, equipments, and<br />anyother needs. Internal problems such as efforts to gain the best<br />position in local, national, and international events implicate so many<br />other problems. Beside those problems, sport develops in any<br />scientific studies like Psychology of Sport, Politics of Sport, Law<br />Study of Sport, etc. All of those scientific studies are dimensions in<br />which sport requires an academic conscience in investigating<br />philosophical foundations of sport as science.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Kata Kunci: Ilmu Olahraga, kesadaran, dasar filosofis.<br />Kesadaran bahwa olahraga merupakan ilmu secara internasional mulai<br />muncul pertengahan abad 20, dan di Indonesia secara resmi dibakukan melalui<br />deklarasi ilmu olahraga tahun 1998. Beberapa akademisi dan masyarakat awam<br />memang masih pesimis terhadap eksistensi ilmu olahraga, khususnya di<br />Indonesia, terutama dengan melihat kajian dan wacana akademis yang masih<br />sangat terbatas dan kurang integral. Namun sebagai suatu ilmu baru yang diakui<br />secara luas, ilmu olahraga berkembang seiring kompleksitas permasalahan yang<br />ada dengan ketertarikan-ketertarikan ilmiah yang mulai bergairah menunjukkan<br />eksistensi ilmu baru ini ke arah kemapanan.<br />Filsafat, dalam hal ini dianggap memiliki tanggung jawab penting dalam<br />mempersatukan berbagai kajian ilmu untuk dirumuskan secara padu dan<br />mengakar menuju ilmu olahraga dalam tiga dimensi ilmiahnya (ontologi,<br />epistemologi dan aksiologi) yang kokoh dan sejajar dengan ilmu lain. Ontologi<br />membahas tentang apa yang ingin diketahui atau dengan kata lain merupakan<br />pengkajian mengenai teori tentang ada. Dasar ontologi dari ilmu berhubungan<br />dengan materi yang menjadi obyek penelaahan ilmu, ciri-ciri esensial obyek itu<br />yang berlaku umum. Ontologi berperan dalam perbincangan mengenai<br />pengembangan ilmu, asumsi dasar ilmu dan konsekuensinya pada penerapan<br />ilmu. Ontologi merupakan sarana ilmiah untuk menemukan jalan penanganan<br />masalah secara ilmiah (Van Peursen, 1985: 32). Dalam hal ini ontologi berperan<br />dalam proses konsistensi ekstensif dan intensif dalam pengembangan ilmu.<br />Epistemologi membahas secara mendalam segenap proses yang terlibat<br />dalam usaha untuk memperoleh pengetahuan. Ini terutama berkaitan dengan<br />metode keilmuan dan sistematika isi ilmu. Metode keilmuan merupakan suatu<br />prosedur yang mencakup berbagai tindakan pikiran, pola kerja, cara teknis, dan<br />tata langkah untuk memperoleh pengetahuan baru atau mengembangkan yang<br />telah ada. Sedangkan sistimatisasi isi ilmu dalam hal ini berkaitan dengan batang<br />Penulis adalah dosen Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Surabaya<br />Made, Dasar-dasar Filosofi tubuh ilmu, di mana peta dasar dan pengembangan ilmu pokok dan ilmu cabang<br />dibahas di sini.Aksiologi ilmu membahas tentang manfaat yang diperoleh manusia dari<br />pengetahuan yang didapatnya. Bila persoalan value free dan value bound ilmu<br />mendominasi fokus perhatian aksiologi pada umumnya, maka dalam hal<br />pengembangan ilmu baru seperti olahraga ini, dimensi aksiologi diperluas lagi<br />sehingga secara inheren mencakup dimensi nilai kehidupan manusia seperti etika,<br />estetika, religius (sisi dalam) dan juga interrelasi ilmu dengan aspek-aspek<br />kehidupan manusia dalam sosialitasnya (sisi luar aksiologi). Keduanya<br />merupakan aspek dari permasalahan transfer pengetahuan.<br />Relevansi filosofis ini pada gilirannya mensyaratkan pula komunikasi<br />lintas, inter dan muiltidisipliner ilmu-ilmu terkait dalam upaya menjawab<br />persoalan dan tantangan yang muncul dari fenomena keolahragaan. Dengan kata<br />lain, proses timbal balik yang sinergis antara khasanah keilmuan dan wilayah<br />praksis muncul, dan menjadi tanggungjawab filsafat untuk mengkritisi,<br />memetakan dan memadukan hal tersebut. Filsafat ilmu olahraga, dengan titik<br />tekan utama pada tiga dimensi keilmuan ini – ontologi, epistemologi, aksiologi –<br />mengeksplorasi ilmu olahraga ini secara mendalam. Ekstensifikasi dan<br />intensifikasi menjadi permasalahan yang amat menentukan eksistensi dan<br />perkembangan ilmu keolahragaan lebih jauh dari hasil eksplorasi ini.</div>
<div style="text-align: justify;">
DOWNLOAD GRATIS PADA LINK DIBAWAH INI</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/%09%20http://www.ziddu.com/download/17266257/dasar2filosofisilmuOR.pdf.html" target="_blank"> http://www.ziddu.com/download/17266257/dasar2filosofisilmuOR.pdf.html</a> </div>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-7117997096112635172011-11-10T09:30:00.001-08:002011-11-10T09:33:15.860-08:00CONTOH PROPOSAL SKRIPSI<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<!--[if !mso]>
<style>
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}
</style>
<![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";}
</style>
<![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:shapedefaults v:ext="edit" spidmax="1027"/>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:shapelayout v:ext="edit">
<o:idmap v:ext="edit" data="1"/>
</o:shapelayout></xml><![endif]-->
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">SISTEM
PENDETEKSI WAJAH MANUSIA </span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">PADA CITRA
DIGITAL</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">(PROPOSAL
SKRIPSI)</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="mso-ignore: vglayout;">
</span></div>
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="0" width="133"><br /></td>
</tr>
<tr>
<td><br /></td>
<td></td>
</tr>
</tbody></table>
<br clear="ALL" style="mso-ignore: vglayout;" />
<span lang="en-US" style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: #0400; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"></span><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Impact","sans-serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
diajukan oleh</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<h1 style="margin-left: 0cm; text-align: center; text-indent: 0cm;">
<span lang="IN">NamaMhs</span></h1>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
NIM: XX.YY.ZZZ</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Kepada</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
JURUSAN TEKNIK
INFORMATIKA</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
UNIVERSITAS..............</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
DOWNLOAD LENGKAP CONTOH PROPOSAL SKRIPSI PADA LINK DIBAWAH INI</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://www.blogger.com/%09%20http://www.ziddu.com/download/17266152/ContohProposalSkripsi2.doc.html" target="_blank"> http://www.ziddu.com/download/17266152/ContohProposalSkripsi2.doc.html</a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
</div>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-12422693393382774312011-11-10T09:24:00.001-08:002011-11-10T09:26:25.912-08:00HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PERSEPSI KINESTETIK DENGAN KEBERHASILAN SMASH BOLA VOLI<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PERSEPSI KINESTETIK<br />DENGAN KEBERHASILAN SMASH BOLA VOLI</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Skripsi ini berjudul Hubungan Antara Persepsi Kinestetik dengan<br />Keberhasilan Smash Bolavoli Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Pangudi Luhur<br />Muntilan Kabupaten Magelang Tahun 2006/2007.<br />Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara<br />dua perangkat data dari pelaksanaan tes tingkat persepsi kinestetik dengan<br />keberhasilan smash dalam permainan bolavoli pada siswa Sekolah Menengah<br />Kejuruan Pangudi Luhur Muntilan Kabupaten Magelang tahun 2006/2007.<br />Metode yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah survei dengan teknik<br />tes. Pengolahan datanya menggunakan perhitungan statistik korelasi pearson<br />product-moment dengan simbol r. Koefisien korelasi menunjukkan taraf dan arah<br />hubungan antara dua variabel atau lebih.<br />Populasi yang dipergunakan siswa Sekolah Menengah Kejuruan Pangudi<br />Luhur Muntilan Kabupaten Magelang dengan teknik sampel peserta ekstra<br />olahraga bolavoli yang berjumlah 50 siswa.<br />Data-data yang diperoleh dalam penelitian ini merupakan hasil dari<br />pelaksanaan tes persepsi kinestetik dan tes keberhasilan smash yang diukur<br />dengan tes keberhasilan smash laveaga.<br />Setelah dilakukan pengolahan data ditemukan r hitung = 0,647 ternyata<br />hasilnya lebih besar dari pada r tabel = 0,391. Jadi berdasarkan hasil penelitian<br />ini, ada hubungan yang signifikan antara koefisien korelasi persepsi kinestetik<br />dengan keberhasilan smash dalam permainan bola voli siswa Sekolah Menengah<br />Kejuruan Pangudi Luhur Muntilan.<br />Untuk keberhasilan dalam membina pemain bola voli yang memiliki<br />kemampuan smash yang efektif, disarankan para guru penjasorkes dan pelatih<br />bolavoli untuk memperhatikan dan melatih/dril kemampuan siswa atau peserta<br />pelatihan dalam meningkatkan kemampuan menggunakan indra yang ada pada<br />otot. Kemampuan persepsi kinestetik yang sempurna akan mempengaruhi<br />keberhasilan dalam melakukan smash. </div>
<div style="text-align: justify;">
DOWNLOAD GRATIS PADA LINK DIBAWAH INI </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/%20%20%09%20http://www.ziddu.com/download/17266092/SKRIPSIORBOLAVOLLY14.pdf.html" target="_blank"> http://www.ziddu.com/download/17266092/SKRIPSIORBOLAVOLLY14.pdf.html</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-76224045475702143722011-11-10T09:13:00.001-08:002011-11-10T09:17:59.048-08:00HUBUNGAN ANTARA KEKUATAN OTOT TUNGKAI,KEKUATAN OTOT PUNGGUNG DAN KEKUATAN OTOT LENGAN TERHADAP KEMAMPUAN SMASH BOLA VOLLY<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
HUBUNGAN ANTARA KEKUATAN OTOT TUNGKAI, KEKUATAN<br />OTOT PUNGGUNG, DAN KEKUATAN OTOT LENGAN TERHADAP KEMAMPUAN SMASH NORMAL DALAM PERMAINAN<br />BOLA VOLI</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui seberapa besar sumbangan kekuatan otot tungkai, otot punggung dan otot lengan terhadap kemampuan smash normal dalam permainan bola voli dan 2) Untuk mengetahui mana yang lebih besar sumbangannya antara kekuatan otot tungkai, kekuatan otot punggung, dan kekuatan otot lengan terhadap kemampuan smash normal dalam permainan bola voli. Diharapkan hasil penelitian ini dapat bermanfaat : 1) Sebagai bahan pertimbangan bagi para pembina, pelatih, dan guru pendidikan jasmani dan kesehatan untuk meningkatkan prestasi smash normal dalam permainan bola voli dan 2) Menjadi bahan perbandingan bagi yang berminat untuk mengadakan penelitian lebih lanjut dalam hal smash pada permainan bola voli.<br />Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa putera kelas II SMA Negeri di Kabupaten Pekalongan tahun ajaran 2004/2005 yang berjumlah 126 orang. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian populasi, sehingga semua siswa putera kelas II dijadikan sebagai sampel penelitian. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu kekuatan otot tungkai, kekuatan otot punggung dan kekuatan otot lengan, sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan smash normal. Data diambil melalui teknik tes dan pengukuran. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis regresi dan korelasi sederhana maupun ganda.<br />Hasil analisis data diperoleh koefisien korelasi (r1y) sebesar 0,441 > rtabel = 0,176, yang berarti ada hubungan yang signifikan antara kekuatan otot tungkai dengan kemampuan smash normal. Koefisien korelasi (r2y) sebesar 0,492 > rtabel = 0,176, yang berarti ada hubungan yang signifikan antara kekuatan otot punggung dengan kemampuan smash normal. Korelasi korelasi (r3y) sebesar 0,542 > rtabel = 0,176, yang berarti ada hubungan yang signifikan antara kekuatan otot lengan dengan kemampuan smash normal. Korelasi korelasi (r123y) sebesar 0,637. Koefisien korelasi ganda tersebut diuji keberartiannya menggunakan uji F. berdasarkan hasil perhitungan diperoleh Fhitung = 27,772 dengan probabilitas 0,000 < 0,05, yang berarti ada hubungan yang signifikan antara kekuatan otot tungkai, kekuatan otot punggung dan kekuatan otot lengan dengan kemampuan smash normal.<br />Mengacu dari hasil tersebut penulis dapat mengajukan saran yaitu : 1) komponen utama yang menentukan baik-buruknya kemampuan smash normal adalah kekuatan otot lengan dan kekuatan otot punggung. Oleh karena bagi para pelatih ataupun guru olahraga hendaknya melakukan program latihan peningkatan kekuatan otot lengan dan kekuatan otot punggung agar para pemain dapat melakukan pukulan smash normal yang baik dan 2) Hasil ini hendaknya digunakan sebagai bahan referensi sebagai pembanding bagi peneliti yang melakukan penelitian sejenis sehingga hasilnya akan lebih sempurna</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
DOWNLOAD GRATIS PADA LINK DIBAWAH INI</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/%09%20http://www.ziddu.com/download/17265900/SKRIPSIORBOLAVOLLY11.pdf.html" target="_blank"> http://www.ziddu.com/download/17265900/SKRIPSIORBOLAVOLLY11.pdf.html</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-28491804062036680182011-11-05T09:54:00.000-07:002011-11-05T09:54:10.971-07:00SKRIPSI PAIPERANAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI ANAK TENTANG PENGALAMAN AGAMA
Islam adalah agama yang sempurna dan telah disempurnakan. Yang ajarannya meliputi aqidah, ibadah, akhlak, dan syari’ah, sehingga umat yang menganutnya akan terjamin kebahagiaan baik didunia dan diakhirat jika mau melaksanakan ajaran-ajaran Islam ini pun sudah termasuk ibadah, jika diniatkan ikhlas karena Allah SWT.
Ibadah adalah tali yang menghubungkan antara hamba dan pencipta Nya, dan pergaulan adalah tali yang menghubungkan antara sesama ciptaan Nya, sedangkan diantara keduanya erat hubungannya dengan akhlak. Didalam tata pergaulan terdapat bermacam-macam tata aturan dan kewajiban baik yang dibedakan menurut tingkatan usia maupun menurut jenis kelamin. Untuk bias bergaul dalam berbagai macam pergaulan tersebut, maka akhlak islamiyah sangat diperlukan agar dapat terwujud ukhuwah islamiyah yang baik. Disamping itu melaksanakan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari menyebabkan umatnya menjadi tentram sebab hati mereka selalu mengingat Allah SWT, yang kemudian diwujudkan dalam kehidupan nyata.
Oleh karena itu ibadah sholat fardlu yang lima waktu yang diperintahkan Allah SWT atas umat Islam seluruhnya baik diwaktu sehat maupun sakit, sebab sholat itu merupakan dasar dan fondasi keimanan seseorang lebih dari itu dengan sholat juga mencegah manusia dari perbuatan keji dan mungkar, jika dikerjakan secara rutin dn benar sebagaimana dikatakan oleh Maulana Muhammad Ali, bahwa “menjalankan sholat itu dimaksudkan untuk membebaskan manusia dari kejahatan”.
Disamping ibadah, maka bidang akhlak juga merupakan bagian yang sangat penting untuk diperhatikan dan diamalkan. Terlebih bagi manusia yang memiliki jaringan yang luas, baik hubungan dalam hubungan dengan khalik, maupun terhadap sesama makhluk, ataupun dalam hubungan dengan sesama manusia. Untuk mewujudkan ukhuwah islamiyah yang baik ini maka manusia harus memiliki sifat-sifat yang mulia yaitu: rasa hormat, taat, patuh terhadap yang lebih tua, rasa ikhlas dalam tolong menolong, berkurban untuk kepentingan umum dengan menyisihkan kepentingan pribadi, saling cinta, setia kawan yang didasarkan atas kebenaran dan lapang dada.
DOWNLOAD GRATIS PADA LINK DI BAWAH INI
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="curved4sides"><tbody>
<tr><td align="center" height="30" width="3%"><br /></td>
<td align="left" class="fontfamilyverdana normal12bluebold" valign="middle" width="97%">
<a class="normal12blue" href="http://www.ziddu.com/download/17191486/ananOrangtuaTerhadapMotivasiAnakTentangPengamalanA.doc.html"><b>http://www.ziddu.com/download/17191486/ananOrangtuaTerhadapMotivasiAnakTentangPengamalanA.doc.html</b></a><br /></td>
</tr>
</tbody></table>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-87341227843628981952011-11-05T09:42:00.000-07:002011-11-05T09:42:44.560-07:00SKRIPSI BAHASA INDONESIAKEMAMPUAN MENGEMBANGKAN KARANGAN NARASI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA
Penelitian yang berjudul “Kemampuan Mengembangkan Karangan Narasi Berdasarkan Teks Wawancara oleh Siswa Kelas I SMPN 1 Kecamatan Seunagan Kabupaten Nagan Raya”. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menulis, terutama mengembangkan karangan narasi berdasarkan teks wawancara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif Teknik penelitian ini dilakukan dengan memberikan tugas mengarang narasi berdasarkan teks wawancara kepada siswa. Instrumen yang digunakan adalah petunjuk dan batasan mengarang narasi. Objek penelitian ini adalah karangan siswa yang dinilai dari aspek substansi dan aspek kebahasaan. Aspek substansi terdiri atas kemampuan menyusun kronologis dan kemampuan menyesuaikan isi narasi dengan teks wawancara. Aspek kebahasaan meliputi kemampuan menggunakan ejaan, diksi, kalimat efektif, dan paragraf. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas I SMPN 1 Kecamatan Seunagan Kabupaten Nagan Raya sebanyak 48 orang dari jumlah siswa kelas I sebanyak 190 orang. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa kemampuan mereka dalam mengembangkan karangan tersebut masih kurang. Dilihat dari segi persentase, siswa memperoleh nilai pada kategori sangat baik tidak ada, kategori baik 6 orang atau 12,5%, kategori cukup 10 orang atau 20,8%, kategori kurang 7 orang atau 14,5% dan sisanya 25 orang atau 52,0% sangat kurang. Adapun skor rata-rata yang diperoleh mereka adalah 45,39 dan dibulatkan menjadi 45. Dengan demikian kemampuan mengembangkan karangan narasi berdasarkan teks wawancara oleh siswa kelas I SMPN 1 Kecamatan Seunagan Kabupaten Nagan Raya tergolong kurang.
DOWNLOAD GRATIS PADA LINK DIBAWAH INI
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a class="normal12blue" href="http://www.ziddu.com/download/17191353/Tekpendidikan.doc.html"><b>http://www.ziddu.com/download/17191353/Tekpendidikan.doc.html</b></a></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-14670242453531569752011-11-05T07:52:00.000-07:002011-11-05T07:52:39.941-07:00SKRIPSI AGAMA " PLURARISME "PLURALISME AGAMA DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PENDIDIKAN ISLAM
(PERSPEKTIF AL QUR’AN)
Untuk menghindari kesalahpahaman ataupun kekeliruan dalam memahami maka perlu ditegaskan istilah judul tersebut. Adapun istilah yang perlu penulis tegaskan :
1. Pluralisme Agama
Pluralisme adalah banyak macam/berbagai macam . Agama yaitu menuntun hidup umat manusia. Seperti halnya di Indonesia terdiri atas banyak macam agama yakni Islam, Kristen, Katolik, Hindu, dan Budha. Umat pemeluknya hidup dalam kebersamaan bernaung di bumi pertiwi.
2. Implementasi
Berarti penerapan . Jadi di dalam Al-Qur’an sudah terdapat konsep-konsep tentang pluralisme tinggal penerapannya dengan atau dalam pendidikan Islam. Bagaimanakah penerapannya dalam pendidikan Islam tentang konsep-konsep pluralisme dalam Al-Qur’an tersebut.
3. Pendidikan Islam
Dari berbagai uraian yakni Drs. Ahmad D. Marimba, Abdur Rahman Nahlawi, Drs. Burhan Shomad, Mustofa Al-Ghulayani, Syeh Muhammad A. Naqaib Al Atos, Prof. Dr. Hasan L., Hasil Seminar Pendidikan Islam Se Indonesia 7-11 Mei 1960 di Cipayung Bogor. Pendidikan Islam adalah bimbingan yang dilakukan oleh orang dewasa kepada terdidik dalam masa pertumbuhan agar ia memiliki kepribadian muslim .
4. Perspektif Al-Qur’an
Pandangan Al Qur’an tentang pluralisme agama dan implementasikannya dalam pendidikan Islam adalah kalam Allah yang tiada tandingannya (mu’jizat), diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW penutup para Nabi dan Rosul dengan perantaraan Malaikat Jibril AS ditulis dalam mushaf-mushaf yang disampaikan kepada kita secara mutawatir (oleh orang banyak), serta mempelajarinya merupakan suatu ibadah, dimulai dengan Surat Al-Fatihah dan ditutup dengan Surat An-Nas .
Allah menurunkan Al-Qur’an adalah untuk menjadi undang-undang bagi umat manusia dan petunjuk serta sebagai tanda atas kebenaran Rosul dan penjelasan atas kenabian dan kerosulannya, juga sebagai alasan (hijjah) yang kuat dihari kemudian dimana akan dinyatakan bahwa Al-Qur’an itu benar-benar diturunkan dari Dzat Yang Maha Bijaksana lagi terpuji. Nyatalah bahwa Al-Qur’an adalah Mu’jizat abadi yang menundukkan semua generasi dan bangsa sepanjang masa.
DOWNLOAD GRATIS PADA LINK DI BAWAH INI
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<a class="normal12blue" href="http://www.ziddu.com/download/17189811/alismeAgamadanImplementasinyadalamPendidikanIslam.doc.html"><b>http://www.ziddu.com/download/17189811/alismeAgamadanImplementasinyadalamPendidikanIslam.doc.html</b></a></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-40938896022863173582011-11-05T07:36:00.000-07:002011-11-05T07:36:59.756-07:00PTK OLAHRAGAUPAYA MENINGKATKAN EFEKTIVITAS BELAJAR LEMPAR CAKRAM DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MODIFIKASI PIRING PLASTIK
Sarana prasarana merupakan salah satu bagian yang strategis dalam pencapaian tujuan
pembelajaran. Dengan kata lain, lengkap dan tidak lengkapnya sarana prasarana pembelajaran turut mempengaruhi maksimal dan tidak maksimalnya ketercapaian tujuan pembelajaran. Sarana yang lengkap bisa memudahkan guru untuk mengejar target-target tertentu yang menjadi tujuan pembelajaranya. Begitu sebaliknya, sarana yang tidak lengkap akan menyulitkan bagi guru dalam mencapai target-target tujuan pembelajaranya. Ini pula yang terjadi pada pembelajaran Lempar Cakram di SMP Negeri 3 Karangnunggal, Kondisi nyata di sekolah, media Cakram hanya tersedia 2 buah, 1 untuk putri dan 1 untuk putra. Sementara rata-rata siswa di SD Al Manar pakal Surabaya berjumlah 30 – 35 orang, jadi komparasi antara jumlah Cakram dan jumlah siswa adalah 1 : 17 putra/putri. Jelas dari gambaran tersebut bahwa proses pembelajaran Lempar Cakram menjadi tidak efektif, dan akibatnya bahwa target kurikulum menjadi sangat rendah.
Situasi dan kondisi ini sudah berjalan cukup lama dan sekolah sampai detik ini belum bisa memenuhi sarana Cakram tersebut sampai batas yang cukup memadai atau kondisi ideal, misalnya dengan perbandingan 1 : 2 ( 1 cakram untuk 2 orang ). Hal ini bisa dimengerti, karena sekolah mempunyai kebutuhan yang sangat banyak dan hampir semuanya mempunyai tingkat urgensitas yang tinggi untuk di penuhi oleh sekolah. Sehingga menuntut sekolah untuk menyediakan Cakram sesuai dengan kondisi ideal, merupakan suatu yang tidak realistis dan lebih jauhnya bisa menimbulkan gejolak dan iklim yang tidak kondusif di sekolah. Oleh karena itu perlu sebuah pemecahan masalah yang sederhana dan bisa dilakukan oleh guru.
Melihat permasalahan di atas, maka satu pemikiran yang muncul adalah bahwa perlu adanya sebuah media alternatif modifikatif untuk mengganti cakram yang memang cukup mahal. Media alternatif modifikatif tersebut harus bersifat bisa mewakili karakteristik cakram, murah, banyak tersedia atau mudah di dapat. Dari beberapa kriteria media alternatif modifikatif untuk mengganti cakram tersebut nampaknya piring plastik bisa dijadikan media alternatif modifikatif untuk mengganti cakram. Dari segi bentuk, jelas ada kemiripan dengan bentuk cakram, dari segi ketersediaan dan harga, maka piring plastik sangat mudah sekali di dapat di pasar-pasar tradisional dengan harga sangat murah. Dari permasalahan tersebut di atas maka penulis menentukan judul Penelitian Tindakan Kelas ini “ Upaya Meningkatkan Efektivitas Belajar Lempar Cakram dengan Media Modifikasi Piring Plastik , Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VI SD Al Manar surabaya“
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a class="normal12blue" href="http://www.ziddu.com/download/17189559/AKRAMDENGANMENGGUNAKANMEDIAMODIFIKASIPIRINGPLASTIK.doc.html"><b>http://www.ziddu.com/download/17189559/AKRAMDENGANMENGGUNAKANMEDIAMODIFIKASIPIRINGPLASTIK.doc.html</b></a></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-70338476021453472252011-11-05T07:28:00.000-07:002011-11-05T07:28:28.430-07:00SKRIPSI OLAHRAGA "KESEHATAN MASYARAKAT"HUBUNGAN ANTARA KESEGARAN JASMANI DENGAN
TEKANAN DARAH PADA KARANG TARUNA
TUNAS HARAPAN USIA 20-39 TAHUN
Hubungan antara Kesegaran Jasmani
dengan Tekanan Darah pada Karang Taruna Tunas Harapan Usia
20-39 Tahun di Bulakrejo Sragen. Skripsi Jurusan Ilmu Kesehatan
Masyarakat, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Semarang.
Pembimbing : I. Drs. Sugiharto, M. Kes., II. Mardiana, S. KM.
Kata Kunci : Kesegaran Jasmani, Tekanan Darah
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah adakah hubungan
antara kesegaran jasmani dengan tekanan darah pada karang taruna tunas harapan
usia 20-39 tahun di Bulakrejo Sragen. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui hubungan antara kesegaran jasmani dengan tekanan darah pada
karang taruna tunas harapan usia 20-39 tahun di Bulakrejo Sragen.
Jenis penelitian ini adalah explanatory research dengan metode survei dan
dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
anggota karang taruna tunas harapan Bulakrejo Sragen yang berjumlah 90 orang.
Sampel yang diambil sejumlah 50 orang yang diperoleh dengan menggunakan
teknik purposive sampling. Dengan kriteria kesegaran jasmani baik, sedang,
buruk dan tekanan darah normal, perbatasan, hipertensi. Instrument yang
digunakan dalam penelitian ini adalah : (1) Tes jalan cepat 4,8 Km dengan sarana
stopwatch, nomor dada, meteran, (2) pengukuran tekanan darah dengan sarana
tensimeter air raksa, stetoskop. Data yang diperoleh dalam penelitian ini diolah
dengan menggunakan statistic korelasi Rank Spearman dengan nilai probabilitas
0,003.
Dari hasil penelitian didapatkan bahwa sebagian besar responden berada
dalam tingkat kesegaran jasmani baik 58%, sedang 34%, dan buruk 8%. Hasil
pengukuran tekanan darah menunjukan ada 68% responden memiliki tekanan
darah normal, perbatasan 24% dan Hipertensi 8%. Dari uji statistik didapatkan
nilai rs = 0,408.
Dari hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan ada hubungan
yang signifikan antara kesegaran jasmani dengan tekanan darah. Berdasarkan
hasil penelitian saran yang diajukan adalah bagi anggota karang taruna dengan
kesegaran jasmani baik hendaknya selalu menjaga dan mempertahankan
kesegaran jasmaninya dengan cara jogging, jalan kaki, senam. Anggota karang
taruna dengan kesegaran jasmani sedang dan buruk hendaknya dapat
meningkatkan kesegaran jasmani menjadi lebih baik dengan berolahraga secara
teratur dan benar. Bagi masyarakat yang ingin menjaga tekanan darah agar tetap
normal, dianjurkan rajin melakukan aktifitas fisik, seperti dengan latihan senam
secara teratur tiga kali setiap minggu selama 30 menit. Perlu ada penelitian lebih
lanjut, mengenai faktor yang berhubungan dengan tekanan darah.
DOWNLOAD GRATIS PADA LINK DI BAWAH
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a class="normal12blue" href="http://www.ziddu.com/download/17189384/SKRIPSIORKESEGARANJASMANI13.pdf.html"><b>http://www.ziddu.com/download/17189384/SKRIPSIORKESEGARANJASMANI13.pdf.html</b></a></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-66369242931000815992011-11-05T07:14:00.000-07:002011-11-05T07:14:46.834-07:00SKRIPSI OLAHRAGA " RENANG"HUBUNGAN ANTARA KEKUATAN OTOT LENGAN DAN TINGGI BADAN
DENGAN KECEPATAN RENANG GAYA CRAWL 25 METER PADA
MAHASISWA PUTERA PENDIDIKAN KEPELATIHAN
OLAHRAGA FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
Hubungan Antara Kekuatan Otot Lengan dan
Tinggi Badan Dengan Kecepatan Renang Gaya Crawl 25 Meter Pada
Mahasiswa Putera Pendidikan Kepelatihan Olahraga Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Semarang Angkatan Tahun 2005.
Tujuan penelitian ini ingin mengetahui hubungan antara kekuatan otot lengan
dan tinggi badan dengan kecepatan renang gaya crawl 25 meter pada mahasiswa
putera Pendidikan Kepelatihan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas
Negeri Semarang Angkatan Tahun 2005. Permasalahan dalam penelitian ini adalah
“Apakah ada hubungan antara kekuatan otot lengan dan tinggi badan dengan
kecepatan renang gaya crawl 25 meter pada mahasiswa putera Pendidikan
Kepelatihan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang
Angkatan Tahun 2005?”
Metode penelitian ini adalah menggunakan metode survey tes, populasi
dalam penelitian ini adalah mahasiswa putera Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Fakultas Ilmu Universitas Negeri Semarang angkatan tahun 2005 yang telah lulus
mata kuliah renang berjumlah 120 mahasiswa, karena jumlah banyak maka tidak
seluruh populasi digunakan sebagai sampel. Pemilihan sampel menggunakan sistem
proporsif random sampling, karena mahasiswa angatan tahun 2005 ada tiga kelas.
Pemilihan sampel mendapatkan 60 orang mahasiswa. Analisis data menggunakan
analisis regresi tunggal dan regresi ganda. Sebelum uji hipotesis dilakukan uji
persyaratan analisis hipotesis, untuk uji normalitas data dengan menggunakan
Kolmogorov-Smirnov, untuk uji homogenitas menggunakan Chi-Square dan untuk uji
linieritas garis regresi dengan uji F dengan menggunakan taraf signifikan 5 %. Karena
persyaratan uji hipotesis tidak terpenuhi atau model garis regresi data yang ada
menunjukkan tidak linier, maka menggunakan metode statistik non parametrik yaitu
menggunakan Korelasi Kendall’S.
Hasil analisis data penelitian diperoleh berdasarkan uji hipotesis dengan
menggunakan korelasi Kendall’s yang menunjukkan bahwa untuk variable kekuatan
otot lengan dengan kecepatan renang gaya crawl 25 meter diperoleh nilai koefisien
korelasi sebesar +0,128 dan nilai signifikansi sebesar 0,151 > 0,05 berarti H0 :
diterima. Kesimpulannya adalah Tidak ada hubungan yang signifikan antara
kekuatan otot lengan dengan kecepatan renang gaya crawl 25 meter, untuk variable
tinggi badan dengan kecepatan renang gaya crawl 25 meter diperoleh nilai koefisien
korelasi sebesar +0.318 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 > 0,05 berarti H0 :
ditolak. Kesimpulannya adalah Ada hubungan yang signifikan antara tinggi badan
dengan kecepatan renang gaya crawl 25 meter dan untuk variable kekuatan otot
lengan dan tinggi badan dengan kecepatan renang gaya crawl 25 meter diperoleh
nilai statistik hitung 0.033 dan nilai signifikansi sebesar 0.983 > 0.05 H0 : diterima.
Kesimpulannya adalah Tidak Ada hubungan yang signifikan antara kekuatan otot
lengan dan tinggi badan dengan kecepatan renang gaya crawl 25 meter pada
mahasiswa putera PKLO FIK UNNES Angkatan 2005.
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a class="normal12blue" href="http://www.ziddu.com/download/17188801/SKRIPSIORRENANG6.pdf.html"><b>http://www.ziddu.com/download/17188801/SKRIPSIORRENANG6.pdf.html</b></a></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-68430323877993340452011-11-03T09:14:00.000-07:002011-11-03T09:14:46.614-07:00GUDANG SKRIPSI<a href="http://gudangskripsi-herys.blogspot.com/2011/11/hubungan-antara-kekuatan-otot-perut-dan.html">GUDANG SKRIPSI</a> <br />http://www.ziddu.com/download/17154562/SKRIPSIORSEPAKBOLA7.pdf.htmlAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-34877980036195216742011-11-03T09:11:00.000-07:002011-11-03T09:24:36.794-07:00SKRIPSI "SEPAK BOLA"<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<b>HUBUNGAN ANTARA KEKUATAN OTOT PERUT DAN KELENTUKAN
TOGOK DENGAN KEMAMPUAN MENYUNDUL BOLA POSISI
BERDIRI KAKI SEJAJAR PADA PEMAIN SEPAKBOLA</b>
Permasalahan yang hendak dikaji dalam penelitian ini adalah : 1) Apakah
ada hubungan kekuatan otot perut dengan kemampuan menyundul bola posisi
berdiri kaki sejajar pada pemain sepakbola PS. UNTAG Semarang tahun 2007 ?,
2) Apakah ada hubungan kelentukan togok dengan kemampuan menyundul bola
posisi berdiri kaki sejajar pemain sepakbola PS. UNTAG Semarang tahun 2007 ?,
dan 3) Apakah ada hubungan antara kekuatan otot perut dan kelentukan togok
dengan kemampuan menyundul bola posisi berdiri kaki sejajar pemain sepakbola
PS. UNTAG Semarang tahun 2007 ?. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Ingin
mengetahui hubungan antara kekuatan otot perut dengan kemampuan menyundul
bola posisi berdiri kaki sejajar pada pemain sepakbola PS. UNTAG Semarang
tahun 2007, 2) Ingin mengetahui hubungan kelentukan togok dengan kemapuan
menyundul bola posisi berdiri kaki sejajar pada pemain sepakbola PS. UNTAG
Semarang tahun 2007, dan 3) Ingin mengetahui hubungan kekuatan otot perut dan
kelentukan togok dengan kemampuan menyundul bola posisi berdiri kaki sejajar
pada pemain sepakbola PS. UNTAG Semarang tahun 2007.
Populasi penelitian ini adalah pemain klub sepakbola PS. UNTAG
Semarang yang terdaftar pada kompetisi tahun lalu yang berjumlah 30 orang.
Teknik pengambilan sampel dengan total sampling, yaitu seluruh populasi dalam
penelitian diambil sebagai sampel, sehingga sampel penelitian ini sebanyak 30
orang. Variabel dalam penelitian ini yaitu kekuatan otot perut dan kelentukan
togok sebagai variabel bebas serta kemampuan menyundul bola sebagai variabel
terikat. Metode pengumpulan data menggunakan survei dengan teknik tes dan
pengukuran. Selanjutnya data yang diperoleh dari tes dan pengukuran tersebut
dianalisis dengan menggunakan analisis regresi.
Hasil analisis data diperoleh koefisien korelasi (rx1y) sebesar 0,611 > rtabel =
0,361, berarti ada hubungan kekuatan otot perut dengan kemampuan menyundul
bola. Koefisien korelasi (rx2y) sebesar 0,708 > rtabel = 0,361, berarti ada hubungan
kelentukan togok dengan kemampuan menyndul bola. Koefisien korelasi (rx12y)
sebesar 0,753. Uji keberartian koefisien korelasi ganda menggunakan uji F
diperoleh Fhitung = 17,631 > Ftabel = 3,35, berarti ada hubungan antara kekuatan
otot perut dan kelentukan togok dengan kemampuan menyundul bola.
Simpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian ini yaitu kemampuan
menyundul bola ikut ditentukan oleh kekuatan otot perut dan kelentukan togok.
Mengacu dari hasil tersebut penulis dapat mengajukan saran yaitu : 1) Bagi para
pelatih dalam memberikan latihan menyundul bola kepada para pemainnya
hendaknya diimbangi dengan peningkatan kondisi fisik berupa kekuatan otot perut
dan kelentukan otot togok sehingga pelatihan yang dilakukan dapat berhasil guna
dan berdaya guna dan 2) Bila akan mengulangi penelitian ini, supaya
menggunakan sampel yang memiliki kemampuan teknik menyundul bola yang
baik atau pada pemain tingkat mahir guna memperoleh hasil yang lebih
meyakinkan.DOWNLOAD GRATIS PADA LINK DIBAWAH INI
http://www.ziddu.com/download/17154562/SKRIPSIORSEPAKBOLA7.pdf.html
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-38435636723633654022011-11-03T08:48:00.000-07:002011-11-03T09:01:19.782-07:00SKRIPSI ILMU EKONOMI<b>ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KONSUMSI
MASYARAKAT DI INDONESIA
</b>
Skripsi ini berjudul Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Pengeluaran Konsumsi Di Indonesia Tahun 1988-2005. Adapun data yang
digunakan dalam penelitian ini merupakan data sekunder yang di peroleh
dari BI (Bank Indonesia) dan BPS (Badan Pusat Statistik). Variabel yang di
gunakan antara lain : pengeluaran konsumsi masyarakat, pendapatan
nasional, inflasi, suku bunga deposito dan jumlah uang beredar.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode destkriptif dan
kuantitatif, yaitu mendiskripsikan suatu permasalahan dengan menganalisis
data dan hal-hal yang berhubungan dengan angka-angka atau rumus-rumus
perhitungan yang digunakan untuk menganalisis masalah yang sedang
diteliti. Adapun metode analisis yang digunakan peneliti yaitu dengan
metode ECM (Error Correction Model).
Hasil analisis dari penelitian ini menyebutkan bahwa dalam jangka
pendek pengeluaran konsumsi berpengaruh positif dan signifikan terhadap
pendapatan nasional, inflasi dan suku bunga deposito, sedangkan jumlah
uang beredar tidak berpengaruh terhadap pengeluaran konsumsi di
Indonesia pada tahun penelitian.
SILAKAN DOWNLOAD GRATIS PADA LINK DI BAWAH
http://www.ziddu.com/download/17154162/Faktor2KonsumsiMasyarakat.pdf.htmlAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-55883134139785776792011-10-30T07:11:00.001-07:002011-11-07T08:40:37.115-08:00SKRIPSI OLAHRAGA" BOLA VOLY "<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
HUBUNGAN KEKUATAN OTOT LENGAN DAN PANJANG
LENGAN DENGAN HASIL SERVIS BAWAH BOLA VOLI
Kata Kunci : Kekuatan Otot Lengan, Panjang Lengan dan Hasil Servis Bawah. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui : 1) apakah ada hubungan
antara kekuatan otot lengan dengan hasil servis bawah, 2) apakah ada hubungan antara panjang lengan dengan hasil servis bawah, 3) apakah ada hubungan antara kekuatan otot lengan dan panjang lengan dengan hasil servis bawah, dan 4) apakah ada sumbangan antara kekuatan otot lengan dan panjang lengan dengan hasil servis bawah. Metode penelitian menggunakan survei dengan teknik tes. Hipotesis penelitian adalah : 1) Ada hubungan antara kekuatan otot lengan dengan hasil servis bawah, 2) Ada hubungan antara panjang lengan dengan hasil servis bawah, 3) Ada hubungan antara kekuatan otot lengan dan panjang lengan dengan hasil servis bawah dan 4) Ada sumbangan antara kekuatan otot lengan dan panjang lengan dengan hasil servis bawah. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa putera kelas IX SMP N 9 Semarang yang berjumlah 30 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Variabel penelitian meliputi variabel bebas (prediktor) terdiri dari 1) kekuatan otot lengan (X1), 2) panjang lengan (X2), dan variabel tergantung (kriterium) atau Y adalah hasil servis bawah. Populasi penelitian
sebanyak 30 orang, dengan menggunakan teknik total sampling diperoleh sampel sebanyak 30 orang. Data kemampuan penelitian diolah menggunakan teknik
regresi tunggal dan regresi ganda menggunakan program SPSS versi 10, menggunakan taraf signifikansi 5 %. Hasil analisis data penelitian dengan uji F untuk rX1-Y = 10,811 ≥ Ftabel 4,20 atau signifikansi 0,003; uji F untuk rX2-Y = 4,880 ≥ Ftabel 4,20 atau signifikansi 0,036; dan rX12-Y = 7,773 ≥ Ftabel 3,25 atau signifikansi 0,002, dan sumbangan rX12 terhadap Y sebesar 36,5%. Berdasar hasil uji F tersebut dapat disimpulkan 1) Ada hubungan antara kekuatan otot lengan dengan hasil servis bawah, 2) Ada hubungan antara panjang lengan dengan hasil servis bawah, 3) Ada hubungan antara kekuatan otot lengan dan panjang lengan dengan hasil
servis bawah dan 4) Ada sumbangan antara kekuatan otot lengan dan panjang lengan terhadap hasil servis bawah. Berdasar pada simpulan kemampuan penelitian ini, disarankan kepada para guru sekolah SMP Negeri 9 Semarang, bahwa dalam pelatihan hasil servis bawah aspek kekuatan otot lengan dan panjang lengan, dapat dijadikan sebagai materi pendukung didalam penyusunan program latihan pada siswa, agar proses pelatihan melakukan servis bawah yang dilakukan dapat berhasil guna dan berdaya guna.
SILAHKAN DOWNLOAD GRATIS <a href="http://www.clixsense.com/?3815388" target="_blank">DI SINI</a>
<br />
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br /></div>
http://www.ziddu.com/download/17086514/SKRIPSIORBOLAVOLLY22.pdf.html</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-57329614663416227142011-10-30T07:00:00.001-07:002011-11-07T08:41:32.835-08:00SKRPSI OLAH RAGA" SEPAK BOLA "<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
HUBUNGAN ANTARA KEKUATAN OTOT TUNGKAI DAN KELINCAHAN DENGAN KECEPATAN MENGGIRING
BOLA
SILAHKAN DOWNLOAD GRATIS <a href="http://www.clixsense.com/?3815388" target="_blank">DI DISINI</a>
<br />
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br /></div>
http://www.ziddu.com/download/17086404/SKRIPSIORSEPAKBOLA9.pdf.html</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-75725772987831968452011-10-30T06:19:00.001-07:002011-11-07T08:42:34.079-08:00SKRIPSI OLAH RAGA " TENIS LAPANGAN "<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<b>HUBUNGAN DAYA LEDAK OTOT LENGAN DAN KEKUATAN OTOT TUNGKAI DENGAN HASIL SLICE SERVICE PADA PETENIS JUNIOR DI KLUB HARTECH KUDUS</b>
Skripsi
Pendidikan Kepelatihan Olahraga. Fakultas Ilmu Keolahragaan. Universitas Negeri Semarang.Permasalahan penelitian ini adalah : 1) apakah ada hubungan daya ledak otot lengan dengan hasil pukulan slice service pada petenis yunior klub HARTEC Kudus tahun 2004? 2) apakah ada hubungan kekuatan otot tungkai dengan hasil slice service pada petenis yunior klub HARTEC Kudus tahun 2004? 3) apakah ada hubungan daya ledak otot lengan dan kekuatan otot tungkai dengan hasil pukulan slice service pada petenis yunior klub HARTEC Kudus tahun 2004?. Tujuan penelitian ini adalah : 1) mengetahui hubungan daya ledak otot lengan dengan hasil pukulan slice service pada petenis yunior klub HARTEC Kudus tahun 2004, 2) mengetahui hubungan kekuatan otot tungkai dengan hasil pukulan slice service. pada petenis yunior klub HARTEC Kudus tahun 2004, dan 3) mengetahui hubungan daya ledak otot lengan dan kekuatan otot tungkai dengan hasil pukulan slice service pada petenis yunior klub HARTEC Kudus tahun 2004.Populasi penelitian adalah petenis yunior klub HARTEC Kudus sebanyak 21 anak. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan total sampling, sehingga semua petenis yunior klub HARTEC Kudus dengan usia 12-16 sebanyak 21 anak dijadikan sebagai sampel penelitian. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu daya ledak otot lengan dan kekuatan otot tungkai dan variabel terikatnya yaitu hasil slice service. Data diambil melalui teknik tes dan pengukuran. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis korelasi ganda.Hasil analisis korelasi antara daya ledak otot lengan dengan hasil slice service diperoleh koefisien korelasi 0,488 dengan probabilitas 0,025 < 0,05. Dengan demikian menunjukkan bahwa daya ledak otot lengan berhubungan secara signifikan dengan hasil slice service. Hasil analisis korelasi antara kekuatan otot tungkai dengan hasil slice service diperoleh koefisien korelasi 0,422 dengan probabilitas 0,057 < 0,05. Dengan demikian menunjukkan bahwa kekuatan otot tungkai berhubungan secara signifikan dengan hasil slice service. Hasil analisis korelasi antara daya ledak otot lengan dan kekuatan otot tungkai dengan hasil slice service adalah 0,671 dengan probabilitas 0,005 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa daya ledak otot lengan dan kekuatan otot tungkai berhubungan secara signifikan dengan hasil slice service. Besarnya kontribusi daya ledak otot lengan dan kekuatan otot tungkai terhadap hasil slice service adalah 45%. Hal ini menunjukkan bahwa selain daya ledak otot lengan dan kekuatan otot tungkai, hasil slice service dipengaruhi oleh variabel lain sebesar 55%.Berdasarkan hasil penelitian di atas peneliti dapat mengajukan beberapa saran antara lain ; 1) slice service harus dilatih secara tersendiri dengan berpegang pada program latihan. 2) bagi para pelatih tenis dalam menyusun program latihan, untuk mendapatkan hasil pukulan service yang keras dan cepat harus memperhatikan daya ledak otot lengan dan kekuatan otot tungkai.
SILAHKAN DOWNLOAD GRATIS <a href="http://www.clixsense.com/?3815388" target="_blank">DI SINI</a>
<br />
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="curved4sides"><tbody>
<tr><td align="center" height="30" width="1%"></td>
<td align="left" valign="middle"><a class="fontfamilyverdana normal12bluebold" href="http://www.ziddu.com/download/17059787/SKRIPSIORTENNISLAPANGAN15.pdf.html">http://www.ziddu.com/download/17059787/SKRIPSIORTENNISLAPANGAN15.pdf.html</a></td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-38786398556746224802011-10-21T11:31:00.000-07:002011-10-30T06:46:01.542-07:00SKRIPSI KESEHATAN MASYARAKAT<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="color: black; text-align: justify;">
<div style="background-color: #f6b26b;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 16pt;">HUBUNGAN TEKNIK MENGANGKAT BEBAN DENGAN </span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f6b26b;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: #f6b26b; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 16pt;">KELUHAN
NYERI PINGGANG PADA </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f6b26b;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f6b26b; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 16pt;">PEKERJA PENGANGKUT BARANG DI ............................ </span></div>
<div style="background-color: #f6b26b;">
<span style="font-family: "Times","serif"; font-size: 16pt;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f6b26b;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f6b26b;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f6b26b;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: #f6b26b; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times","serif";">SKRIPSI </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: #f6b26b; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: #f6b26b; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times","serif";">Diajukan dalam rangka penyelesaian studi Strata 1 </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f6b26b;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f6b26b; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times","serif";">Untuk memperoleh gelar
Sarjana Kesehatan Masyarakat </span></div>
<div style="background-color: #f6b26b;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b;">
1.1 Latar Belakang </div>
</div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
Keberhasilan Pembangunan Nasional Indonesia tergantung dari kualitas
sumber daya manusia (SDM). Salah satu unsur kualitas manusia tersebut adalah
tingkat kesehatan, khususnya pada segmen penduduk usia kerja (Depkes.R.I,
1990). Upaya perlindungan pada tenaga kerja terhadap bahaya-bahaya yang
timbul merupakan kebutuhan yang sifatnya mendasar. Sebagaimana yang
dinyatakan dalam UU No. 23 Tahun 1992 tentang kesehatan, bahwa kesehatan
kerja diselenggarakan agar setiap pekerja dapat bekerja dengan sehat tanpa
membahayakan masyarakat disekelilingnya agar diperoleh produktivitas yang
optimal (Sumamur,1996: 2).
Dalam melakukan suatu pekerjaan ditempat kerja seseorang atau
kelompok pekerja berisiko mendapatkan kecelakaan ataupun penyakit akibat
kerja. Penyakit akibat kerja merupakan penyakit yang timbul karena hubungan
kerja atau yang disebabkan oleh pekerjaan dan lingkungan kerja. Pada pekerjaan
mengangkat, menurunkan dan membawa barang yang dilakukan secara
langsung tanpa bantuan alat apapun dapat menjadi faktor risiko terjadinya
kecelakaan pada pekerja seperti nyeri atau cidera pada pinggang (Wardoyo, A.B. 1997: 23).
Apabila seseorang pekerja dalam melakukan pekerjaan mengangkat,
menurunkan, dan membawa barang dilakukan secara langsung tanpa bantuan
alat apapun dapat menjadi risiko terjadinya kecelakaan pada pekerja seperti
nyeri atau cidera pada pinggang. Low Back Pain (LBP) atau nyeri pinggang
merupakan rasa nyeri yang terjadi di daerah punggung bagian bawah dan dapat
menjalar ke kaki terutama bagian belakang dan samping luar. Keluhan utama
nyeri pinggang akibat teknik atau sikap kerja yang salah dapat berupa pegal di
pinggang yang sudah bertahun-tahun, pinggang terasa kaku, sulit digerakkan,
dan terus-menerus lelah. (Sitorus, 1996: 57).
Nyeri pada pinggang dan tulang belakang merupakan penyebab tersering
diantara semua kelainan kronis dalam menyebabkan pembatasan aktivitas
masyarakat berusia dibawah 45 tahun dan menduduki peringkat ketiga setelah
penyakit kelainan jantung dan arthritis serta rematik pada usia 45 hingga 65
tahun. Penyelidikan memperlihatkan bahwa hampir 80% penduduk Amerika
menderita nyeri pinggang selama masa dewasa dan sebagai penyebab tidak
masuk kerja yang menduduki urutan kedua setelah infeksi respiratorius atas.
Suatu penyelidikan yang diadakan di Inggris memperlihatkan bahwa dari tahun
1980 sampai 1990, waktu kerja yang hilang akibat nyeri pinggang tiga kali lipat
lebih besar daripada akibat pemogokan kerja (Seller, H.R.1987: 23).
Pada tahun 1985, WHO menyatakan bahwa 2%-5% dari karyawan di
negara industri tiap tahun mengalami Low Back Pain, dan 15% dari absenteisme
di industri baja serta di perusahaan dagang disebabkan karena nyeri pinggang.
Data statistik nasional Amerika Serikat memperlihatkan angka kejadian sebesar
15%-20% pertahun. Pekerjaan mengangkat menjadi penyebab terlazim nyeri
pinggang bawah, yang menyebabkan 80% kasus. Sebanyak 90% kasus nyeri
pinggang bukan disebabkan oleh kelainan organik, melainkan oleh kesalahan
posisi tubuh dalam bekerja. Di inggris tiap hari ada 50.000 orang lebih tidak
masuk kerja karena nyeri pinggang. Nyeri pinggang menyebabkan lebih banyak
waktu hilang dari pada pemogokan kerja, sebanyak 20 juta hari kerja karenanya.
(Imrie, D. 1991: 47).
Prevalensi nyeri pinggang pada pekerja Indonesia, sampai saat ini belum
pernah dilaporkan secara keseluruhan. Dari data mengenai pasien yang berobat
ke klinik Neurologi Rumah Sakit Pondok Indah Jakarta menunjukkan bahwa
jumlah pasien diatas usia 40 tahun yang datang dengan Low Back Pain ternyata
jumlahnya cukup banyak.prevalensi nyeri pinggang penduduk laki-laki pada
umumnya adalah 18,2% sedangkan pada penduduk wanita 13,6% (Hadinoto,S.
1991: 136).
Pekerja pengangkut barang di Jalan Beteng Semarang adalah pekerja
sektor informal dengan menerima upah mengangkut barang dari truk barang
menuju gudang atau kios dagangan dan dari toko ke pasar Johar. Para pekerja
melakukan pekerjaannya secepat mungkin sehingga sebelum truk pengangkut
barang tiba mereka sudah siap berada ditempat kerja. Mereka pekerja upahan
yang dibayar setelah selesai mengangkat barang, sehingga para pekerja
cenderung untuk mengejar upah dari pada memperhatikan faktor risiko nyeri
pinggang, Para pekerja bekerja dengan cara yang salah, seperti pekerja selalu
membungkukkan badan ketika mengangkat barang, tidak memakai alas kaki,
tidak merapatkan kaki pada barang yang hendak diangkat, memutar pinggang
ketika mengangkat barang yang berat, membawa barang melebihi kepala dan
keluhan-keluhan subyektif pada pinggang pekerja.
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dibuatlah skripsi yang berjudul,
Hubungan Teknik Mengangkat Beban Dengan Keluhan Nyeri Pinggang Pada
Pekerja Pengangkut Barang Di Jalan Beteng Semarang Tahun 2005. </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
1.2 Permasalahan
Permasalahan</div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
dalam penelitian ini adalah Apakah ada hubungan teknik mengangkat beban dengan keluhan nyeri pinggang pada pekerja pengangkut barang di Jalan Beteng Semarang Tahun 2005? </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
1.3 Tujuan Penelitian</div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan teknik mengangkat beban
dengan keluhan nyeri pinggang pada pekerja pengangkut barang di Jalan Beteng Semarang
Tahun 2005. </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
1.4 Penegasan Istilah</div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
Pemahaman terhadap suatu permasalahan antara satu orang dengan orang lain sering kali
berbeda. Pentingnya peneliti menegaskan istilah-istilah dalam penelitian ini adalah agar dapat diperoleh kesamaan pemahaman dan untuk menghindari terjadinya salah tafsir.
Penegasan istilah yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
1.4.1 Teknik mengangkat beban Adalah cara yang dilakukan pekerja saat mengangkat barang. </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
1.4.2 Keluhan nyeri pinggang
Adalah keluhan nyeri pinggang yang dialami pekerja saat atau sesudah bekerja
mengangkat barang di Jalan Beteng Semarang. </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
1.5 Manfaat Penelitian </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
1.5.1 Bagi Serikat Pekerja Transportasi Indonesia-Serikat Pekerja Seluruh Indonesia (SPTI-
SPSI) UNIT A Semarang
Dapat menjadi bahan masukan dalam menetapkan program-program kerja khususnya
mengenai kesehatan kerja dan anggotanya khususnya tentang hubungan teknik mengangkat beban dengan keluhan nyeri pinggang. </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
1.5.2 Bagi Jurusan IKM
Sebagai bahan pustaka di Jurusan Kesehatan Masyara kat dalam pengembangan ilmu
kesehatan masyarakat khususnya bidang kesehatan kerja. </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
1.5.3 Bagi Pekerja Pengangkut Barang
Diharapkan dengan penelitian ini pekerja mengetahui tentang kesehatan dan keselamatan
kerja khususnya keluhan nyeri pinggang akibat mengangkat beban. </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
1.5.4 Bagi Peneliti
Memberikan pengalaman langsung bagi penulis dalam melaksanakan penelitian serta
mengaplikasikan berbagai teori dan konsep yang didapat dibangku kuliah, khususnya mengenai kesehatan dan keselamatan kerja. </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
BAB II
LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
2.1 Landasan Teori </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
2.1.1 Pengertian Ergonomi
Kata ergonomi berasal dari bahasa yunani “ergon” yang berarti kerja dan “nomos” yang artinya peraturan, hukum, ergonomi adalah penerapan ilmu-ilmu biologis tentang manusia bersama-sama dengan ilmu-ilmu teknik dan teknologi untuk mencapai kesesuaian satu sama lain secara optimal dari manusia terhadap pekerjaanya. Ergonomi merupakan suatu studi ilmiah mengenai hubunga antara orang dengan lingkungan kerjanya, yang dimaksud dengan lingkungan kerja di sini adalah keseluruhan alat, perkakas dan bahan yang dihadapi, lingkungan sekitar tempat kerja, metode yang digunakan dalam bekerja serta pengaturan kerja, baik sebagai perorangan maupun kelompok (Sumamur, 1967: 172).
Ergonomi merupakan pertemuan berbagai ilmu seperti antropologi, biomekanika, faal
kerja, riset terpakai dan cybernetika. Namun kekhususan utamanya adalah perencanaan dari cara yang lebih baik meliputi cara kerja dan peralatannya. Program ergonomi meliputi penentuan problematik, percobaan untuk pemecahan, pengetrapan hasil percobaan dan pembuktian efektivitas. Penentuan problematik dilakukan dengan melihat gejala-gejala seperti absenteisme dan ganti-ganti kerja yang mungkin merupakan akibat dari beban kerja yang berlebihan, organisasi kerja yang tidak baik, kesulitan melakukan latihan kerja, sebagai pencerminan buruknya desain peralatan dan cara kerja. Kemudian diadakan analisa pekerjaan, peralatan dan bahan, yang meliputi juga “time and motion study”, observasi langsung atau telematis dari parameter fisiologi, analisis bahaya-bahaya, serta proses produksi. Suatu lapangan penting dalam ergonomi adalah gerakan dan sikap badan, yang berpengaruh kepada pemakaian energi dan fungsi sensorimotoris tubuh (Sumamur, 1967: 173). </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
2.1.2 Kapasitas kerja </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
Kapasitas kerja dianggap sebagai istilah yang sangat luas yang mencakup semua kapasitas yang diperlukan untuk melaksanakan suatu jenis pekerjaan tertentu. Dengan demikian istilah kapasitas kerja mencakup kapasitas fungsional, fisik, mental dan sosial. Tingkat keselarasan kapasitas kerja dengan tuntutan pekerjaan akan mempengaruhi produktivitas, dan kesulitan dalam hal ini dapat mengarah ke stres dan penyakit yang terkait pekerjaan serta kecacatan yang ada hubunganya dengan pekerjaan.
Ada 3 faktor yang diidentifikasi menjadi penyebab penurunan yang dialami dalam
kapasitas kerja, yaitu: </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
1) Tuntutan fisik yang berlebihan</div>
<ul style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: left;">
<li>Kerja otot statis</li>
<li>Penggunaan otot statis</li>
<li>Mengangkat dan menjinjing </li>
<li>Gerakan ekstrim yang tiba-tiba </li>
<li>Gerakan yang berulang-ulang Postur kerja membungkuk dan meliuk secara serempak </li>
</ul>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black;">
2) Lingkungan kerja yang berbahaya dan menimbulkan stres</div>
<ul style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: left;">
<li>Tempat kerja yang basah dan kotor</li>
<li>Risiko kecelakaan kerja</li>
<li>Tempat kerja yang panas</li>
<li>Tempat kerja yang dingin</li>
<li>Perubahan suhu pada jam kerja </li>
<li>Penerangan yang buruk </li>
</ul>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black;">
3)Pengorganisasian yang buruk</div>
<ul style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: left;">
<li>Benturan-benturan terhadap tanggung jawab</li>
<li>Perencanaan dan pengawasan kerja yang tidak memuaskan</li>
<li>Takut gagal dan tidak membuat kekeliruan </li>
<li>Dikejar waktu
e. Kurangnya kebebasan memilih </li>
<li>Kurangnya atas kontrol pekerjaan</li>
<li>Kurangnya pengembangan profesional</li>
<li>Kurangnya pengakuan dan penghargaan (Doewas, M. 1996: 57).</li>
</ul>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black;">
2.1.3 Kerja Otot</div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black;">
Kerja fisik sering disebut kerja otot, dan otot-ototlah yang menjadi sebab gerakan tubuh,
otot menduduki sekitar 45% dari berat tubuh. Otot bekerja dengan jalan mengerut atau kontraksi. Pengerutan otot kadang-kadang dapat membuat panjang otot menjadi setengahnya dari keadaan semula, sehingga kemampuan kerja suatu otot tergantung antara lain pada panjangnya.
Otot dan tulang merupakan dua alat penting dalam bekerja. Kerutan dan pelemasan otot dipindahkan kepada tulang menjadi gerakan-gerakan fleksi, rotasi, dan supinasi. Otot dan tulang juga merupakan faktor-faktor terpenting bagi ukuran-ukuran tubuh. Ukuran tinggi dan besar dari tubuh ataupun bagian-bagiannya yang menentukan pula kemampuan fisik pekerja. Besarnya tenaga otot ditentukan oleh jumlah serabut otot yang berkaitan secara aktif. Kecepatan kontraksi otot berhubungan erat dengan besarnya tenaga yang bekerja pada suatu saat tertentu, dan oleh karena itu kecepatan gerakan diatur oleh banyaknya serat-serat otot yang berkerut secara aktif selama waktu tertentu. Kerja otot dapat dibedakan menjadi dua, yaitu:</div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black;">
1) Kerja otot dinamis
Yaitu suatu kerja otot yang kerutan dan pengenduran suatu otot terjadi silih berganti.</div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black;">
2) Kerja otot setatis
Yaitu suatu kerja otot yang menetap untuk berkontraksi untuk suatu periode tertentu (Sumamur, 1989: 8).</div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black;">
2.1.4 Nyeri Pinggang</div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
Punggung merupakan struktur yang rumit dengan 160 macam otot yang melekat pada
266 buah tulang-tulang bersendi yang dipisahkan oleh tulang-tulang rawan, diskus serta pembuluh-pembuluh jaringan pengikat. Punggung dengan struktur yang rumit cenderung mudah menimbulkan gangguan atau rasa nyeri. Apabila beberapa otot pada punggung menjadi kendur atau terobek, akan terjadi ketidakseimbangan dalam struktur punggung yang akan menimbulkan berbagai gejala seperti rasa nyeri setempat atau nyeri seluruh tubuh, serta kelelahan. Timbulya rasa sakit, baik disertai oleh pembatasan gerak maupun tidak menunjukkan adanya kelainan didalam tulang belakang bagian pinggang (Shehnert. W K H, 1990:17).
Low Back Pain (LBP) atau nyeri pinggang adalah rasa nyeri yang terjadi di daerah punggung bagian bawah dan dapat menjalar ke kaki terutama belakang dan samping luar. Keluhan ini dapat demikian hebatnya sehingga pasien mengalami kesulitan dalam setiap pergerakan dan pasien harus istirahat dan dirawat di rumah sakit. Pada dasarnya timbulnya rasa sakit pada pinggang adalah terjadinya tekanan pada sumsum saraf tepi pada pinggang (saraf terjepit). Jepitan pada saraf ini dapat terjadi karena gangguan pada otot dan jaringan sekitarnya, gangguan pada saraf sendiri, kelainan tulang belakang maupun di tempat lain, misalnya infeksi atau batu ginjal dan lain-lain. Nyeri pinggang yang menetap selama 24 jam, dapat terjadi
kerusakan permanen pada punggung. Keluhan utama sakit atau nyeri pinggang akibat sikap tubuh yang salah berupa: pegal di pinggang, yang sudah bertahun-tahun, pinggang terasa kaku dan tidak enak untuk begerak, pinggang seperti mau pecah, atau pinggang yang terus-menerus lelah (Sitorus, H.R. 1996: 145).
Penderita biasanya seorang dewasa muda. Bila terj adi di daerah pinggang disebabkan karena mengangkat beban dimana pederita mengeluh mengenai timbulnya rasa sakit yang tiba-tiba di pinggang, sangat hebat sehingga tidak dapat bergerak. Rasa sakit menyebar ke tungkai bawah beberapa jam kemudian, biasanya ke bagian paha dan bagian luar dari betis (Gibson, J.
1998: 57).
Ahli keamanan kerja memandang nyeri pinggang sebagai hasil suatu keadaan yang tidak
aman. Sedangkan ahli ergonomik mendekati nyeri pinggang dari sudut apakah ada tekanan-tekanan yang tidak biasa pada tubuh penderita karena desain peralatan kerja kurang beres. Nyeri pinggang merupakan suatu gejala dan bukan penyakit, yang termasuk nyeri pinggang adalah rasa tidak nyaman yang ringan hingga nyeri menyakitkan yang mengakibatkan cacat.
Hernia Nukleus Pulposus (HNP) yaitu: terdorongnya nucleus pulposus suatu zat yang berada diantara ruas-ruas tulang belakang, ke arah belakang baik lurus maupun kearah kanan atau kiri akan menekan sumsum tulang belakang atau serabut-serabut sarafnya dengan mengakibatkan terjadinya rasa sakit. Hal ini terjadi karena ruda paksa (trauma atau kecelakaan) dan rasa sakit tersebut dapat menjalar ke kaki baik kanan maupun kiri(iskhialgia) (Sugeng Budiono. 2003: 80).
Sindrom hernia nucleus pulposus mulai dirasakan dengan nyeri pinggang, hal ini
disebabkan oleh stres setiap kali seseorang mengangkat benda berat dan menegakkan badan
secara bertenaga. Nyeri pinggang biasa dijumpai pada orang-orang yang melakukan pekerjaan dimana gerakan badan dan beban pengembanan memberikan efek yang buruk.
Nyeri pinggang berdasarkan informasi anamnestik, a da 2 (dua) yaitu:
1) Pernah mendapatkan nyeri pinggung akut pada waktu terpeleset, menggangkat benda berat, mendorong kendaraan, mencabut tanaman dan sebagainya.
2) Penderita tergolong pada kelompok usia senja, tapi kebanyakan dibawah 50 tahun
(Shidarta, P.1994: 132).
Usia produktif bagi tenaga kerja di Indonesia adal ah umur 15-49 tahun dimana pada usia
tersebut pertumbuhan dan fungsi organ pekerja sudah sempurna. Spasme otot (ketegangan otot) merupakan penyebab yang terbanyak dari Low Back Pain (LBP). Spasme ini dapat terjadi karena gerakan pinggang yang terlalu mendadak atau berlebihan melampui kekuatan otot-otot tersebut. Misalnya mengangkat benda-benda agak berat dengan posisi yang salah, seperti memindahkan meja, kursi, mengangkat koper, mendorong mobil, akan dapat menjadi Low Back Pain.
Pengaturan tulang belakang disekitar pinggang yang mengakibatkan jepitan pada saraf yang bersangkutan dapat mengakibatkan nyeri pinggang yang hebat.
Klasifikasi nyeri pinggang menurut staf bagian neu rologi FKUI/RSCM adalah sebagai
berikut:
1) Low Back Pain atas dasar perubahan mekanik:
a. Akut, misalnya akibat keharusan mempertahankan tubuh dalam posisi tertentu
untuk jangka waktu lama, atau akibat regangan tendon/ligamen oleh gerakan tubuh mendadak.
b. Kronik, akibat kesalahan sikap tubuh (postur )
2) Low Back Pain atas dasar kelainan organis:
a. Kelainan tulang (osteogenik)
b.Kelainan diskus (diskogenik)
3) Low Back Pain atas dasar nyeri atau rujukan
4) Low Back Pain Psikogenik.
Nyeri pinggang datang dengan tiba-tiba ketika membungkuk ke depan untuk memungut sesuatu benda dari lantai. Hal ini terjadi bila seorang pekerja tidak melakukan gerakan badan yang normal. Demikian pula posisi badan yang dipaksakan sehubungan dengan pekerjaan, seperti lama membungkuk, mengangkat benda-benda berat, dan lain-lain. Hanya sekitar 5% sampai 7% penderita nyeri pinggang mengalami gangguan pada tulang pinggang yang disebabkan oleh kegemukan, lainya disebabkan cara duduk atau berdiri yang salah, karena sikap tubuh yang salah membuat pinggang menjadi tegang sehingga menimbulkan rasa nyeri (Sitorus, H.R. 1996: 46).
Pada penderita dengan keluhan nyeri pinggang, mela kukan istirahat, restriksi aktivitas dan pemanasan sering memberikan keringanan. Kurangnya perhatian terhadap masalah nyeri pinggang ini, disebabkan oleh:
1) Mortalitas rendah, walaupun morbiditasnya tinggi.
2) Sindrom LBP mencakup bidang multidisiplin. Tanpa suatu koordinasi, penanganan LBP cenderung dilakukan menurut pandangan masing-masung disiplin (Suma'mur. 1994 :167).
2.1.5 Anatomi Tulang Belakang
Tulang belakang adalah sebuah struktur lentur yang dibentuk oleh sejumlah tulang yang disebut vertebra / ruas tulang. Pada orang dewasa panjang tulang belakang dapat mencapai 57-67 cm.Tulang belakang memiliki 33 ruas yang terdiri dari 24 buah ruas merupakan tulang–tulang yang terpisah dengan 9 ruas lainnya bergabung membentuk 2 tulang pada tulang belakang terdapat bantalan tulang belakang ( Evelyn, 1998: 58 ).
Vertebra di kelompokkan menjadi beberapa bagian da n diberi nama sesuai dengan daerah
yang ditempatnya yaitu:
1) Vertebra Servikal / Ruas tulang bagian leher membentuk daerah tengkuk yang terdiri dari
7 buah.
2) Vertebra Torakalis / ruas tulang punggung membentuk bagian belakang torak atau dada yang terdiri dari 7 buah.
3) Vertebra Lumbalis / ruas tulang pinggang membentuk daerah lumbal atau pinggang yang terdiri 5 buah.
4) Vertebra Sakralis / ruas tulang kelangkang membentuk sacrum yang terdiri dari 5 buah.
5) Vertebra Kosigeus / ruas tulang tungging membentuk tulang koksigeus yang terdiri dari 4
buah.
Pembagian tulang belakang dapat dilihat:</div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
2.1.6 Faktor-faktor yang mempengaruhi nyeri pinggang</div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
Faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan-kegiatan mengangkut dan mengangkat
adalah sebagai berikut:</div>
<ol style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<li>Berat beban yang diperkenankan, jarak angkut dan frekuensi angkat</li>
<li> Kondisi lingkungan kerja, yaitu keadaan medan yang licin, kasar, naik-turun dan lain-lain</li>
<li>Ketrampilan bekerja</li>
<li>Peralatan kerja beserta keamanannya (Suma`mur, 1989:25). </li>
</ol>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
2.1.7 Pencegahan nyeri pinggang</div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
Pencegahan merupakan faktor kunci dalam mengatasi nyeri pinggang. Gejala-gejala yang timbul mempunyai peranan yang oleh karena merupakan peringatan tentang posisi atau sikap tubuh yang salah ketika duduk, cara mengangkat beban yang salah, stamina tubuh yang kurang baik, dan pergerakan sendi tulang belakang yang terbatas. Nyeri pinggang muncul sebagai akibat kerusakan tulang belakang, jaringan lunak penghubung tulang belakang, cidera otot atau jaringan saraf tulang belakang dengan lapisan pelindungnya. Tindakan yang dapat dilakukan adalah:</div>
<ol style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<li> Duduk dengan posisi tegak
Dapat dicegah dengan menggunakan kursi dengan sandaran tinggi dan kuat. Apabila capek
dan ingin meregangkan kaki, jangan lakukan sembari duduk, tetapi dilakukan dengan cara berbaring. Bila harus duduk lama seperti dalam perjalanan jauh dapat menggunakan bantal untuk menahan punggung.</li>
<li>Ketika mengangkat beban berat
Menjaga posisi pinggang agar tetap tegak. Harus berjongkok dengan pinggang tegak dan bukan membungkuk. Caranya dengan menekuk lutut dan biarkan kaki yang menerima beban karena kaki lebih kuat dari pada punggung.</li>
<li>Tidur di atas tempat tidur yang keras
Tempat tidur yang terlalu empuk akan membuat pinggang dalam posisi melengkung
sehingga akan merasa tidak nyaman saat bangun tidur. </li>
<li>Capailah bobot yang normal
Orang gemuk mudah nyeri pinggang karena ada beban tubuh yang harus diterima punggung </li>
<li>Khusus perempuan, hindari sepatu bertumit tinggi
Tumit tinggi, terutama yang ujungnya runcing, akan menyebabkan tekanan tidak wajar pada pinggang. Agar lebih aman dapat memakai sepatu bertumit rendah dan usahakan tegak selama berdiri atau berjalan. </li>
</ol>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
Beberapa kebiasaan yang perlu dilakukan supaya pin ggang tidak terganggu:</div>
<ol style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<li>Saat mengangkat benda yang berat, tekuk lutut dengan menggunakan otot-otot kaki. Posisi punggung tetap tegak dan angkat benda tersebut dekat dengan tubuh.
Jangan membungkuk dengan menekuk pinggang, poroskan kaki dan jangan memutar punggung saat memindahkn benda.</li>
<li>Meluncurkan benda berat, dilakukan dengan mendorong jangan menarik</li>
<li>Tetap dalam kondisi bugar
Kenaikan berat badan lima pound pada pinggang, dap at menimbulkan ketegangan pada tulang belakang bagian pinggang dan hal tersebut bisa bermasalah dikemudian hari.</li>
<li>Untuk memberi tekananan pada pinggang, tidur secara miring dengan menekuk lutut. </li>
</ol>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
Latihan untuk menghilangkan nyeri pinggang:</div>
<ol style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<li>Baringkan punggung dengan lutut tertekuk dan terbuka selebar mungkin. Letakkan lengan di atas paha luar tempat pertemuan pinggul. </li>
<li>Kendurkan otot pinggang dan tekuk ke bawah dengan lengan untuk merentangkan tulang
belakang.
Melakukan latihan selama beberapa menit setiap hari dapat membantu membebaskan tekanan
pada saraf dan cakram serta menempatkan kembali vertebra yang sedikit melenceng (Heru
Purbo Kuntoro. 1999). </li>
</ol>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
2.1.8 Teknik mengangkat beban</div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
Nyeri pinggang setelah mengangkat barang berat, me mpunyai arti cara yang dilakukan
salah sehingga menyebabkan rasa sakit pada pinggang.
Cara mengangkat barang yang benar adalah:
a. Pakai sepatu yang stabil, bukanya sandal atau sepatu bertumit tinggi
b. Pastikan kaki dalam keadaan teguh dan stabil, dalam keadaan 90 dan rapatkan kaki
pada barang yang hendak diangkat
c. Bengkokkan lutut dan rendahkan badan
d. Pastikan pinggang tegak
e. Angkat barang ke paras abdomen dan angkat barang perlahan-lahan, jika barang agak berat,
tumpu dengan otot kaki
f. Pastikan lutut bengkok ketika mengangkat barang
g. Dapatkan bantuan jika barang terlalu berat untuk diangkat seorang
h. Gunakan troli atau peralatan lain untuk mengalihkan barang yang terlalu berat.
Cara yang salah atau perlu dielakan ketika mengangkat barang:
a. Jangan angkat barang yang terlalu berat
b. Jangan membengkokkan badan (pada pinggang) ketika memungut barang
c. Hindarkan memutar pinggang ketika membawa barang berat
d. Jangan mengangkat barang melebihi kepala
e. Hindarkan mengangkat barang secara cepat atau mendadak
f. Seimbangkan berat badan, pastikan mengangkatnya di tengah, dengan itu beban sama di kiri
dan kanan
g. Jangan mengangkat barang berat apabila memakai sepatu dengan tumit tinggi
h. Jangan mengangkat barang berat apabila pernah mengalami atau menghadapi masalah sakit
pinggang.
Untuk melindungi diri dari sakit pinggang, maka di sarankan untuk mempraktekan teknik
mengangkat sebagai berikut:
1) Mencoba beban yang akan diangkat
2) Recanakan gerakan
3) Gunakan sikap seimbang dengan saku kaki didepan
4) Raih beban kuat-kuat
5) Bengkokan lutut
6) Bawa beban sedekat mungkin dengan tubuh
7) Kencangkan otot perut ketika mulai mengangkat
8) Jaga kepala dan bahu tetap tegak
9) Angkat dengan lengan
10) Menurunkan beban ke bawah dengan hati-hati.
Cara-cara mengangkut dan mengangkat yang baik haru s memenuhi dua prinsip kinetis,
yaitu:
1) Beban diusahakan menekan pada otot tugkai yang kuat dan sebamyak mungkin otot tulang belakang yang lebih lemah dibebaskan dari pembebanan.
2) Momentum gerak badan dimanfaatkan untuk mengawali gerakan.
Untuk menerapkan kedua prinsip kinetis itu setiap kegiatan mengangkut
dan mengangkat harus dilakukan sebagai berikut:
1) Pegangan harus tepat.
Memegang diusahakan dengan tangan penuh dan memegang dengan hanya beberapa jari yang dapat menyebabkan ketegangan statis lokal pada jari tersebut harus dihindarkan.
2) Lengan harus berada sedekat-dekatnya pada badan dan dalam posisi lurus. Fleksi pada lengan untuk mengangkut dan mengangkat menyebabkan ketegangan otot statis yang melelahkan.
3) Punggung harus diluruskan. Dagu ditarik segera stelah kepala bisa ditegakkan lagi seperti pada permulaan gerakan. Dengan posisi kepala dan dagu yang tepat, seluruh tulang belakang diluruskan.
4) Posisi kaki dibuat sedemikian rupa sehingga mampu untuk mengimbangi momentum yang terjadi dalam posisi mengangkat. Satu kaki ditempatkan ke arah jurusan gerakan yang dituju, kaki kedua ditempatkan sedemikian rupa sehingga membantu mendorong tubuh pada gerakan pertama.
5) Berat badan dimanfaatkan untuk : 1) Menarik dan mendorong 2) Gaya untuk gerakan dan
perimbangan.
6) Beban diusahakan berada sedekat mungkin terhadap garis vertikal yang melalui pusat
gravitasi tubuh (Suma`mur, 1989:25).
Tabel 1
Tindakan yang harus dilakukan sesuai dengan batas angkatnya
LEVEL BATAS ANGKAT
(Kg) TINDAKAN
1. <16 Tidak diperlukan tindakan khusus yang perlu
diadakan.
2. 16-34 Prosedur administratif dibutuhkan untuk
mengidentifikasi ketidakmampuan seseorang
dalam mengangkat beban tanpa menanggung
risiko yang berbahaya kecuali dengan
perantaraan alat bantu tertentu.
3. 34-35 Sebaiknya operator yang terpilih dan terlatih.
Menggunakan sistem pemindahan material
secara terlatih harus dibawah pengawasan
supervisor (penyelia).
4. >55 Harus memakai peralatan mekanis. Operator
yang terlatih dan terpilih. Pernah mengikuti
pelatihan kesehatan dan keselamatan kerja
dalam industri. Harus dibawah pengawasan
ketat.
(Eko Nurmianto, 2003: 153).
Permulaan dari pekerja yang mengalami keluhan nyeri pinggang adalah pada saat
melakukan pekerjaan mengangkat, sebabnya adalah pembebanan berat yang terjadi secara tiba-tiba dan cara kerja yang salah memperbesar terjadinya kmungkinan tersebut. Bila seorang tenaga
kerja mengangkat barang sambil membungkuk, tekanan yang besar sekali terjadi pada daerah pinggang sebagai akibat gaya pengungkit. Untuk mengangkat secara baik, perlu diperhatikan ketentuan-ketentuan sebagai berikut:
1) Barang-barang yang merintangi ditiadakan sebelum pekerjaan mengangkat dilakukan.
2) Tinggi maksimum tempat pemegangan beban dari lantai adalah 35 cm.
3) Jika suatu beban harus diangkat dari permukaan lantai, dianjurkan untuk menggunakan alat-alat mekanis seperti kait at au katrol.
4) Beban yang akan diangkut harus berada sedekat mungkin dengan tubuh.
5) Pinggang harus lurus, agar bahaya kerusakan terhadap pinggang dihindarkan.
6) Mula-mula lutut bengkok dan tubuh berada pada sikap dengan pinggang lurus.
Pada kegiatan mengangkut, diusahakan beban sedekat mungkin kepada garis vertikal
tubuh. Dengan begitu upaya yang bersifat mengimbangi berkurang dan dihindari aktifitas otot yang statis yang tidak perlu. Pekerjaan mengangkut dengan beban di atas punggung kurang menguntungkan, karena beberapa otot perut menjadi berkontraksi statis (Suma`mur, 1989:28).
Sikap tubuh dalam yang dikatakan secara ergonomi a dalah yang memberikan rasa nyaman,
aman, sehat dan selamat dalam bekerja, yang dapat dilakukan antara lain dengan cara:
a. Menghindarkan sikap yang tidak alamiah dalam bekerja
b. Diusahakan beban setatis menjadi sekecil-kecilnya
c. Perlu dibuat dan ditentukan kriteria dan ukuran baku tentang peralatan kerja yang sesuai
dengan ukuran antropometri tentang kerja penggunanya
d. Agar diupayakan bekerja dengan sikap duduk dan berdiri secara bergantian.
(Sugeng Budiono. 2003: 128).
Tabel 2
Berat beban yang dapat ditolelir untuk aktivitas angkat yang sering dilakukan
Frekuensi Angkat Persentase Berat yang
Boleh Diangkat (kg)
Satu kali dalam 30 menit
Satu kali dalam 5 menit
Satu kali dalam 1-2 menit
Satu kali dalam 10-15 menit
Satu kali dalam 5 menit 95
85
66
50
33
(Eko Nurmianto. 1996: 179).
Nyeri pinggang dapat disebabkan oleh: keadaan umum (seperti: kelelahan, ketegangan, kegemukan), cidera pada tulang belakang, sumsum tulang belakang dan serabut-serabut saraf.
Beberapa penyebab nyeri pinggang:
1). Sikap yang salah
Keluhan nnyeri pinggang akibat sikap yang salah da pat berupa pegal di pinggang yang
sudah bertahun-tahun, pinggang terasa kaku, sulit digerakkan, dan terus menerus lelah.
2). Hernia Nukleus Pulppsus
Nyeri pinggang yang dirasakan disertai dengan nyeri disekitar pantat, menjalar ke paha,
belakang tumit, sampai ke telapak kaki. Perawatan pada nyeri ini adalah dengan istirahat berbaring di tempat tidur selama 2-3 minggu.
3). Karena Osteoporosis
Keluhan nyeri pinggang akibat proses penuaan atau pengapuran tulang-tulang belakang (osteoporosis). Rasa nyeri bersifat pegal atau nyeri yang searah dengan jalur saraf yang keluar dari tulang belakang.
4). Karena Tumor Ganas
Tumor ganas pada tulang belakang biasanya bersifat setempat atau karena penjalaran dari tumor payudara, tumor paru-paru, atau tumor prostat dan tumor indung telur (Sitorus, H.R, 1996: 128).
Jika nyeri berhubungan dengan dengan sikap tubuh, trauma atau aktivitas yang sangat
berat, jika diperhebat oleh aktivitas dan jika membaik oleh istirahat, maka tidak mungkin penyakit peradangan dan proses infeksi, tetapi di sebabkan oleh aktivitas fisik seperti mengangkat dan mengangkut barang.
Kebanyakan nyeri pinggang akibat pengaruh faktor mekanik pekerjaan mengangkat, akan membaik dengan istirahat, pekerja merasa sakitnya berkurang kalau mereka sedang duduk atau istirahat ditempat tidur. Keluhan nyeri pinggang akan membaik setelah beristirahat. Akan tetapi banyak penderita merasa sakitnya berkurang kalau sedang duduk atau berjalan. Pada penderita dengan nyeri pinggang, istirahat, pengurangan aktivitas, dan pemanasan sering memberikan keringanan. Olahraga teratur untuk menguatkan otot-otot pinggang dan menghindari kegemukan banyak membantu dalam mencegah terjadinya Keluhan nyeri pinggang (Maringan S, 1996: 27).<br />
<br />
2.1.9 Kerangka Teori<br />
<br />
Gambar 2
Kerangka Teori
Keterangan: garis putus menunjukkan variabel yang akan diteliti
Sumber:
Sitorus. 1996: 38
Suma'mur. 1989:165
Gibson. 1998:62.<br />
<br />
2.1.10 Kerangka Konsep
Variabel Bebas Variabel Terikat
Gambar 3
Kerangka Konsep </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
2.1.11 Hipotesis </div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f6b26b; color: black; text-align: justify;">
Hipotesis merupakan jawaban sementara dari pertanyaan penelitian (Soekidjo
Notoatmodjo, 2002: 45). Hipotesis dari penelitian ini adalah ada hubungan antara teknik mengangkat beban dengan keluhan nyeri pinggang pada pekerja penggangkut barang di Jalan Beteng Semarang Tahun 2005.
</div>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-56409873946188431942011-01-29T22:56:00.000-08:002011-10-30T06:48:36.695-07:00SKRIPSI TEKNOLOGI PENDIDIKAN<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
EFEKTIVITAS VCD SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV DI MI TSAMROTUL HUDA 1 JATIROGO<br />
KEC. BONANG KAB. DEMAK 2005/2006</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
SKRIPSI<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Diajukan untuk memenuhi persyaratan menyelesaikan pendidikan program strata I (S-I) pada Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan<br />
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang<br />
<br />
<br />
Oleh<br />
MR X<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN<br />
JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN<br />
2006 PERSETUJUAN PEMBIMBING<br />
<br />
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing untuk diajukan ke sidang panitia ujian skripsi.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: left;">
Hari :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: left;">
Tanggal :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
Semarang, April 2006</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
Dra Istyarini Drs.Thomas Sukarno, MA<br />
NIP: 131472592 NIP: 130346136<br />
PENGESAHAN</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Skripsi ini telah dipertahankan di dalam Sidang Panitia Ujian Skripsi, Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Universitas Negeri Semarang pada</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hari : Rabu</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tanggal : 26 April 2006</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Panitia Ujian</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Ketua Sekretaris</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
Drs. H. Siswanto, M.M. Drs. Haryanto</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
NIP. 130515769 NIP. 131472259</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
Penguji I Penguji II</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
Drs. Kustiono, M.Pd Dra. Istyarini</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
NIP. 132060301 NIP. 130350488</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
Penguji III</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
Drs. Thomas Soekarno, MA</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
NIP. 131570050</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
MOTTO DAN PERSEMBAHAN</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
Motto</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
Jangan pernah berputus asa dari rahmat Allah dan jangan lupa pertolongan Allah akan turun sesuai dengan tingkat kesulitannya.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
Sungguh pada diri Rasulullah itu teladan yang baik bagi kamu, bagi orang yang mengharap rahmat Allah</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
(Al-Ahzaab 21)</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
KATA PENGANTAR</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam yang telah mencurahkan segala rahmat, hidayah, karunia dan bimbingan-Nya sehingga penyusunan skripsi dengan judil “Efektivitas VCD Sebagai Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV Di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak 2005/2006” sebagai syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan UNNES dapat terselesaikan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dorongan dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan penuh kerendahan hati penulis ucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dr. H. A.T. Sugito, SH.MM selaku Rektor Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk memperoleh pendidikan formal di UNNES sehingga penelitian ini dapat dilaksanakan dengan baik.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Drs. H. Siswanto, MM selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan ijin dan rekomendasi penelitian sehingga penelitian ini dapat dilangsungkan di SMA Teuku Umar Semarang.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Drs. Haryanto selaku Ketua Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan yang telah memberikan kepercayaan untuk dilakukan penelitian tentang Efektivitas VCD Sebagai Media Pembelajaran IPS Kelas IV Di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak 2005/2006.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dra. Istyarini selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan saran dan masukan dalam pembuatan skripsi ini.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Drs. Thomas Soekarno, MA selaku dosen pembimbing II yang dengan sabar selalu membantu dan mengarahkan serta memberikan masukan terhadap kesempurnaan skripsi ini.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Drs. Kustiono, M.Pd selaku penguji yang telah memberikan masukannya dalam penulisan skripsi ini.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bapak Mu’tain, A.Ma selaku Kepala Sekolah MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di lembaga yang dipimpinnya.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Seluruh guru dan staf serta para murid MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak yang telah banyak membantu peneliti sehingga penelitian ini dapat berjalan dengan lancar.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Teman-teman dan semua pihak yang telah membantu dalam menyusun Skripsi ini.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Semoga bantuan dan bimbingan yang telah diberikan menjadi amal kebaikan dan mendapat balasan dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka dari itu kritik dan saran yang sifatnya membangun dari berbagai pihak sangat diharapkan guna kelengkapan dan kesempurnaan skripsi ini.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Akhir kata semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri khususnya dan berguna bagi pembaca pada umumnya.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Semarang, April 2006</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Penulis</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
ABSTRAK</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Darmawan, Agung Dwi. 2006. Efektivitas VCD Sebagai Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV Di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak 2005/2006. Skripsi Halaman. Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I:Dra. Istyarini, Pembimbing II:Drs. Thomas Sukarno, M.A.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kata Kunci : VCD, Media Pembelajaran,Peningkatan Prestasi Belajar, IPS, Penelitian Tindakan Kelas</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tuntutan masyarakat yang semakin besar terhadap pendidikan serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, membuat pendidikan tidak mungkin lagi dikelola hanya dengan melalui pola tradisional. Metode-metode pembelajaran konvensional yang cenderung masih berpusat pada guru (teacher centered), text book centered dan mono media sudah sepatutnya diinovasi karena jika guru masih mendominasi proses pembelajaran maka siswa akan bersikap pasif. Selain itu, siswa akan menganggap proses pembelajaran adalah sesuatu yang membosankan, monoton, kurang menyenangkan, dan berbagai macam keluhan lainnya.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Seperti halnya di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Demak dimana guru masih menggunakan metode ceramah dan kurangnya penggunaan media sebagai alat bantu mengajar guru pada pembelajaran IPS, menyebabkan hasil pembelajaran IPS khususnya kelas IV MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Demak kurang memuaskan dibandingkan dengan mata pelajaran yang lain. Pemilihan VCD pembelajaran sebagai media pendidikan dan sumber pembelajaran IPS mengkondisikan siswa untuk belajar secara mandiri melalui pembelajaran mandiri, siswa dapat berpikir aktif serta mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, siswa dapat berperan sebagai peneliti, analis, tidak hanya sebagai konsumen informasi saja. Berdasarkan hal – hal tersebut, diharapkan bahwa VCD pembelajaran mampu meningkatkan prestasi belajar siswa.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Penelitian ini menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh VCD Pembelajaran terhadap pencapaian prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Demak Tahun Ajaran 2005/ 2006. Penelitian ini terdiri dari 3 siklus yaitu siklus I, siklus II dan siklus III. Hasil penelitian ini diperoleh dari tindakan kelas pada siklus I dan tindakan kelas pada siklus II dan siklus III. Hasil penelitian ini terdiri dari hasil tes dan non tes. Hasil ini dapat dilihat pada siklus I yaitu materi tentang teknologi komunikasi, menggunakan media VCD. Siklus II yaitu tentang teknoloogi komunikasi, menggunakan media VCD dan pada Siklus yang ke III adalah materi tentang teknologi komunikasi dan tranportasi juga melalui media VCD. Sedangkan hasil non tes berupa keaktifan siswa selama pembelajaran yang diperoleh melalui kegiatan observasi..</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata hasil pretest sebesar (5,5) dan nilai rata-rata hasil postest hanya (6,7), kemudian pada siklus II nilai rata-rata hasil pretest sebesar (6,2) dan nilai rata-rata hasil postest meningkat menjadi (7,4), dan pada siklus III diperoleh nilai rata-rata hasil pretest sebesar (6,6) dan nilai rata- rata hasil postest meningkat lagi menjadi (8,2).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran menggunakan media VCD pembelajaran, mampu meningkatkan prestasi belajar IPS siswa Kelas IV Di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Demak 2005/2006.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berdasarkan simpulan di atas, maka disarankan bahwa guru IPS hendaknya dalam pembelajaran khususnya pada pokok bahasan alat transportasi dan komunikasi menggunakan media VCD pembelajaran, sehingga pembelajaran menjadi lebih optimal dan siswa memperoleh nilai sesuai target yang diinginkan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
DAFTAR ISI</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
1. </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
2. </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
BAB I</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: center;">
PENDAHULUAN</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
1. LATAR BELAKANG</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Abad 21 merupakan abad pengetahuan dimana pengetahuan akan menjadi landasan utama segala aspek kehidupan. Abad pengetahuan sangat berpengaruh terhadap pendidikan, ilmu pengetahuan dan teknologi, dan lapangan kerja. Pendidikan adalah salah satu hal yang sangat penting untuk membekali siswa menghadapi masa depan. Untuk itu proses pembelajaran yang bermakna sangat menentukan terwujudnya pendidikan yang berkualitas. Siswa perlu mendapat bimbingan, dorongan, dan peluang yang memadai untuk belajar dan mempelajari hal-hal yang akan diperlukan dalam kehidupannya. Tuntutan masyarakat yang semakin besar terhadap pendidikan serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, membuat pendidikan tidak mungkin lagi dikelola hanya dengan melalui pola tradisional. Selain tuntutan tersebut, masyarakat menginginkan kebutuhan akan informasi dan komunikasi, dimana informasi dan komunikasi sangat berpengaruh pada kemajuan dibidang pendidikan. Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi, perubahan masyarakat, pemahaman cara belajar anak, kemajuan media komunikasi dan lain sebagainya memberi arah tersendiri bagi kegiatan pendidikan dan tuntutan ini pulalah yang membuat kebijaksanaan untuk memanfaatkan media teknologi dalam pengelolaan pendidikan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sebagai bagian dari kebudayaan, pendidikan sebenarnya lebih memusatkan diri pada proses belajar mengajar untuk membantu anak didik menggali, menemukan, mempelajari, mengetahui, dan mengahayati nilai – nilai yang berguna, baik bagi diri sendiri, masyarakat, dan negara sebagai keseluruhan Sudarwan. (1995:3). Selain itu pendidikan mempunyai peranan penting dalam mengembangkan sumber daya manusia, supaya anak didik menjadi manusia yang berkualitas, profesional, terampil, kreatif dan inovatif. Pemerintah Republik Indonesia telah bertekad untuk memberikan kesempatan kepada seluruh warga negara Indonesia untuk menikmati pendidikan yang bermutu, sebagai langkah utama meningkatkan taraf hidup warga negara sebagai agen pembaharu, pendidikan bertanggung jawab dalam mengembangkan dan mewariskan nilai untuk dinikmati anak didik yang selanjutnya nilai tersebut akan ditransfer dalam kehidupan sehari – hari.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berdasarkan pengamatan peneliti pada waktu observasi, kenyataan dilapangan khususnya pada pembelajaran IPS di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak guru kurang optimal dalam memanfaatkan maupun memberdayakan sumber pembelajaran karena pembelajaran IPS di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak cenderung masih berpusat pada guru (teacher centered), text book centered dan mono media. Guru masih mendomonasi proses pembelajaran sedang siswa masih nampak pasif. Guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dalam setiap penyampaian materi pelajaran IPS, karena menurut guru tersebut metode ceramah merupakan metode yang paling mudah dilaksanakan oleh setiap guru. Hal ini menyebabkan banyak siswa di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak menganggap proses pembelajaran IPS ini adalah sesuatu yang membosankan, monoton, kurang menyenangkan, terlalu banyak hafalan, kurang variatif dan berbagai keluhan lainnya. Berdasarkan pada Suplemen Buku Induk Siswa yang berisi daftar nilai atau prestasi siswa berdasar Kurikulum berbasis Kompetensi dapat diperoleh data hasil prestasi nilai rata-rata kelas IV MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak semester I tahun pelajaran 2005-2006 sebanyak 40 siswa yaitu nilai rata- rata kelas sebagai berikut : Pendidkan Agama (78,5); Matematika (70,5); IPA (72,5); IPS (65); Bahasa Indonesia (73,6), Penjas (62,5) </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dari nilai rata – rata diatas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar pada pembelajaran IPS di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak terendah no 5 dari mata Matematika, Agama, IPA, Bahasa Indonesia.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sebagaimana terdapat dalam Undang – Undang No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pasal 35, yang menyatakan bahwa ”Setiap satuan pendidikan jalur pendidikan sekolah, baik yang diselenggarakan oleh pemerintah maupun masyarakat harus menyediakan sumber belajar” (artikel Arif, Pemanfaatan Media Massa : 2004 dalam www.google.com), jadi pendidikan tidak mungkin terselenggara dengan baik bilamana para tenaga kependidikan maupun para peserta didik tidak didukung oleh sumber belajar yang diperlukan untuk penyelenggaraan kegiatan belajar yang bersangkutan. Terlebih lagi dalam pembelajaran IPS yang merupakan syntetic science, karena konsep, generalisasi dan temuan – temuan penelitian ditentukan atau diobservasi setelah fakta terjadi menuntut adanya suatu media pendidikan dan sumber pembelajaran yang bisa meningkatkan interaksi dan motivasi belajar siswa.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sumber pembelajaran adalah segala sesuatu atau daya yang dapat dimanfaatkan oleh guru, baik secara terpisah maupun dalam bentuk gabungan untuk kepentingan belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan efektifitas dan efisiensi tujuan pembelajaran. Sedangkan media pendidikan adalah alat, metode dan teknik yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Hamalik, (1985:23). Gagne (1970) dalam bukunya Sadiman, (1996:6), menyatakan bahwa media pendidikan berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk belajar. Media pendidikan juga diartikan sebagai media komunikasi yang dipakai dalam kegiatan belajar mengajar. Secara implisit media pendidikan meliputi alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan isi materi pengajaran, yang terdiri antara lain buku, tape recorder, kaset, video kamera, video recorder, film, slide, foto, gambar, grafik, televisi dan komputer. Gagne dan Briggs (1975) dalam Hamalik (1994:4).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sebagai sumber pembelajaran IPS, media pendidikan diperlukan untuk membantu guru dalam menumbuhkan pemahaman siswa terhadap materi IPS. Sementara itu, seiring dengan pesatnya perkembangan media informasi dan komunikasi, baik perangkat keras (Hardware) maupun perangkat lunak</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
(Software), akan membawa perubahan bergesernya peranan guru, termasuk guru IPS sebagai penyampai pesan/ informasi. Guru tidak bisa lagi berperan sebagai satu – satunya sumber informasi bagi kegiatan pembelajaran para siswanya. Akan tetapi siswa dapat memperoleh informasi dari berbagai sumber, salah satunya adalah dari VCD Pembelajaran. Penggunaan VCD pembelajaran ini adalah sebagai alat bantu media bukan sepenuhnya mengganti peran guru dalam mengajar.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pemilihan VCD pembelajaran sebagai media pendidikan dan sumber pembelajaran IPS mengkondisikan siswa untuk belajar secara mandiri melalui pembelajaran mandiri, siswa dapat berpikir aktif serta mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, siswa dapat berperan sebagai peneliti, analis, tidak hanya sebagai konsumen informasi saja, terlebih lagi siswa dan guru tidak perlu hadir secara fisik di kelas (Classroom Meeting) dan proses pembelajaran tidak terbatas oleh waktu. VCD pembelajaran dewasa ini, mulai membudaya dalam masyarakat dan pemutaran VCD pembelajaran dapat diulang setiap waktu serta mudah dioperasikan. Berdasarkan hal – hal tersebut dapat disimpulkan bahwa VCD pembelajaran mampu meningkatkan prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk mengkaji permasalahan tersebut dengan judul: ”EFEKTIVITAS VCD SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV DI MI TSAMROTUL HUDA 1 JATIROGO KEC. BONANG KAB. DEMAK 2005/2006”.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
2. RUMUSAN MASALAH</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah pengaruh penggunaan media VCD pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS Kelas IV di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak 2005/2006.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
3. TUJUAN PENELITIAN</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh VCD Pembelajaran terhadap pencapaian prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak Tahun Ajaran 2005/ 2006.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
4. MANFAAT PENELITIAN</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berdasarkan tujuan penelitian diatas dapat diperoleh kegunaan atau manfaat.Adapun manfaat penelitian ini adalah :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
A. Manfaat Teoritis </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan dalam pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya yang berhubungan langsung dengan pelajaran IPS di Sekolah Dasar Khususnya MI dengan menggunakan VCD pembelajaran sebagai media pembelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
B. Manfaat Praktis</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
a. Bagi Peneliti</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Untuk menambah pengetahuan dan pengalaman bagi peneliti dalam menerapkan pengetahuan yang diperoleh di bangku kuliah terhadap masalah – masalah yang dihadapi di dunia pendidikan secara nyata.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
b. Bagi Sekolah</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Diharapkan dengan adanya hasil dari penelitian ini dapat menjadi masukan yang berharga bagi pihak sekolah dan upaya sosialisasi perlunya penggunaan media VCD pembelajaran sebagai media pembelajaran alternatif mata pelajaran IPS khususnya di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
c. Bagi Fakultas</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dapat dijadikan perbandingan bagi pembaca yang akan mengadakan penelitian, khususnya tentang pemanfaatan media VCD dalam proses pembelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
E. PEMBATASAN MASALAH</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Untuk menghilangkan bias dalam penelitian ini dan mengefektifkan proses, peneliti memberikan rambu–rambu pengkajian sebagai berikut:</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Penelitian ini untuk mengevaluasi materi pembelajaran IPS khususnya teknologi komunikasi dan teknologi transportasi dengan menggunakan media VCD pembelajaran guna mengetahui peningkatan hasil prestasi belajar kelas IV di MI Tsamrotul Huda I Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Produk VCD pembelajaran yang dibuat oleh peneliti hanya untuk dimanfaatkan sebagai media atau alat bantu pembelajaran dan bukan untuk dievaluasi hasil produknya.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Materi kegiatan belajar mengajar yang diteliti terbatas pada satu pokok bahasan dengan dua pokok bahasan yaitu teknologi komunikasi dan teknologi transportasi.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Target penelitian diarahkan pada siswa kelas IV MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
F. PENEGASAN ISTILAH</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Efektivitas adalah secara harfiah efektivitas diartikan pengaruh dan mempunyai daya guna serta membawa hasil. Efektivitas berasal dari kata efektif yang berarti tepat guna KBBI, (1993 : 77). Jadi efektivitas adalah suatu hal yang dikenakan dengan waktu yang cepat dan tepat kegunaannya. Dan dalam penelitian ini artinya apakah ada pengaruh dan adanya daya guna serta membawa hasil didalam penggunaan media VCD pada pembelajaran IPS.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Video Compact Disc adalah Video Disc atau Video Compact Disc merupakan sistem penyimpanan informasi gambar dan suara pada piringan. Sadiman, (1996:295). Jadi VCD adalah kepingan yang menyimpan data dalam bentuk caption, grafis, suara dengan kapasitas maksimal 700 MB.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media Pembelajaran adalah alat, metode, dan teknik yang digunakan dalam rangka mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses pendidikan dan pengajaran di sekolah. Hamalik, (1994:12), jadi media pembelajaran merupakan sarana penyampaian informasi agar pembelajaran menjadi menarik dan hasil pembelajaran optimal.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Ilmu Pengetahuan Sosial adalah sebuah program pendidikan dan bukan merupakan sub-disiplin ilmu tersendiri, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomenklatur filsafat ilmu, disiplin ilmu-ilmu sosial, maupun ilmu pendidikan. Somantri, (2001:89), dalam www.google.co.id. Jadi IPS adalah suatu ilmu yang mengkaji masalah – masalah sosial yang berkembang dalam kehidupan masyarakat. Jadi IPS adalah ilmu yang mempelajari masalah – masalah sosial.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kelas IV adalah obyek atau penerima pesan atau peserta didik pada tingkatan kelas di SD misalnya dari kelas I naik ke kelas II, III, IV yang masing-masing tingkatan lamanya satu tahun.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak adalah tempat pembelajaran di tingkat pendidikan dasar, MI ini terletak di Desa Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tahun 2005/2006 adalah tahun pelajaran di sekolah yang diawali dari bulan Juli dan diakhiri pada bulan Juni dan merupakan tahun penelitian berlangsung.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Jadi efektivitas VCD sebagai media pembelajaran IPS kelas IV di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak 2005/2006 adalah pengaruh penggunaan VCD sebagai sarana penyampaian informasi agar pembelajaran menjadi menarik dan hasil pembelajaran menjadi optimal khususnya pembelajaran IPS kelas IV di MI tsamrotul Huda I Kec. Bonang Kab. Demak pada tahun ajaran 2005/2006</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
BAB II</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
LANDASAN TEORI</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pembelajaran</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pengertian Pembelajaran</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pembelajaran adalah perpaduan dari dua aktivitas, yaitu aktivitas mengajar dan aktivitas belajar. Aktivitas mengajar menyangkut peranan seorang guru dalam konteks mengupayakan terciptanya jalinan komunikasi harmonis antara pengajar itu sendiri dengan si belajar. (Rivai, Metode Mengajar dalam www. google.com).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Belajar menurut Aaron Quinn Sartain adalah Suatu perubahan prilaku sebagai hasil pengalaman. Sugandi (2000:4).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Belajar merupakan suatu bentuk pertumbuhan atau perubahan diri seseorang yang dinyatakan dalam cara-cara bertingkah laku yang baru, berkat pengalaman dan latihan. Pengertian lain belajar yaitu suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Slameto, (2003:2).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam proses belajar mengajar (PBM) akan terjadi interaksi antara peserta didik dan pendidik. Peserta didik atau anak didik adalah salah satu komponen manusiawi yang menempati posisi sentral dalam proses belajar-mengajar. Slameto, (2003:109), sedang pendidik adalah salah satu komponen</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
manusiawi dalam proses belajar-mengajar, yang ikut berperan dalam usaha pembentukan sumber daya manusia yang potensial dibidang pembangunan. Slameto. (2003:123).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar tentunya banyak faktor yang mempengaruhi berhasil atau tidaknya kegiatan belajar mengajar. Faktor yang mempengaruhi belajar dibedakan menjadi dua golongan, yaitu faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar, sedangkan faktor ekstern adalah faktor yang berada di luar individu. Slameto. (2003:54) Yang termasuk faktor Intern antara lain: faktor faktor jasmaniah (faktor kesehatan dan cacat tubuh); faktor psikologis (intelligensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan, dan kesiapan); dan faktor kelelahan (kelelahan jasmani dan rohani). Sedang yang termasuk faktor ektern antara lain faktor keluarga (cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua, dan latar belakang kebudayaan); faktor sekolah (metode mengajar, kurikulum, relasi guru dan siswa, disiplin sekolah, alat pengajaran, standar pelajajaran di atas ukuran, keadaan gedung, metode mengajar, dan tugas rumah); dan faktor masyarakat (kegiatan siswa dalam masyarakat, mass media, teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Belajar merupakan proses dasar perkembangan hidup manusia. Dengan belajar, manusia melakukan perubahan – perubahan kualitatif individu sehingga tingkah lakunya berkembang. Purwanto, dalam Panen (1999:84). mengemukakan belajar adalah setiap perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku, yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman. Belajar merupakan kegiatan orang sehari-hari kegiatan belajar tersebut dapat dihayati atau dialami oleh orang yang sedang belajar</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Suatu pengajaran akan berhasil secara baik apabila seorang guru mampu mengubah diri siswa dalam arti luas menumbuhkembangkan keadaan siswa untuk belajar, sehingga dari pengalaman yang diperoleh siswa selama ia mengikuti proses pembelajaran tersebut dirasakan manfaatnya secara langsung bagi perkembangan pribadi siswa.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam bukunya Sugandi, dkk (2004:9) menyatakan bahwa pembelajaran terjemahan dari kata “instruction” yang berarti self instruction (dari internal) dan eksternal instructions (dari eksternal). Pembelajaran yang bersifat eksternal antara lain datang dari guru yang disebut teacing atau pengajaran. Dalam pembelajaran yang bersifat eksternal prinsip-prinsip belajar dengan sendirinya akan menjadi prinsip-prinsip pembelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Ciri–ciri dari pembelajaran dalam bukunya Sugandi, dkk (2000:25) antara lain:</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pembelajaran dilakukan secara sadar dan direncanakan secara sistematis;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pembelajaran dapat menumbuhkan perhatian dan motivasi siswa dalam</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
belajar;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pembelajaran dapat menyediakan bahan belajar yang menarik dan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
menantang bagi siswa;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pembelajaran dapat menggunakan alat bantu belajar yang tepat dan menarik;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pembelajaran dapat menciptakan suasana belajar yang aman dan menyenangkan bagi siswa;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pembelajaran dapat membuat siswa siap menerima pelajaran baik secara fisik maupun psikologis.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Prinsip-prinsip pembelajaran dalam bukunya Sugandi, dkk (2000:27) antara lain,</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kesiapan Belajar</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Faktor kesiapan baik fisik maupun psikologis merupakan kondisi awal suatu kegiatan belajar. Kondisi fisik dan psikologis ini biasanya sudah terjadi pada diri siswa sebelum ia masuk kelas. Oleh karena itu, guru tidak dapat terlalu banyak berbuat. Namun, guru diharapkan dapat mengurangi akibat dari kondisi tersebut dengan berbagai upaya pada saat membelajarkan siswa.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Perhatian</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Perhatian adalah pemusatan tenaga psikis tertuju pada suatu obyek. Belajar sebagai suatu aktifitas yang kompleks membutuhkan perhatian dari siswa yang belajar. Oleh karena itu, guru perlu mengetahui barbagai kiat untuk menarik perhatian siswa pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Motivasi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Motif adalah kekuatan yang terdapat dalam diri seseorang yang mendorong orang tersebut melakukan kegiatan tertentu untuk mencapai tujuan. Motivasi adalah motif yang sudah menjadi aktif, saat orang melakukan aktifitas. Motivasi dapat menjadi aktif dan tidak aktif. Jika tidak aktif, maka siswa tidak bersemangat belajar. Dalam hal seperti ini, guru harus dapat memotivasi siswa agar siswa dapat mencapai tujuan belajar dengan baik.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Keaktifan Siswa</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kegiatan belajar dilakukan oleh siswa sehingga siswa harus aktif. Dengan bantuan guru, siswa harus mampu mencari, menemukan dan menggunakan pengetahuan yang dimilikinya .</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Mengalami Sendiri</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Prinsip pengalaman ini sangat penting dalam belajar dan erat kaitannya dengan prinsip keaktifan. Siswa yang belajar dengan melakukan sendiri, akan memberikan hasil belajar yang lebih cepat dan pemahaman yang lebih mendalam.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pengulangan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Untuk mempelajari materi sampai pada taraf insight, siswa perlu membaca, berfikir, mengingat, dan latihan. Dengan latihan berarti siswa mengulang-ulang materi yang dipelajari sehingga materi tersebut mudah diingat. Guru dapat mendorong siswa melakukan pengulangan, misalnya dengan memberikan pekerjaan rumah, membuat laporan dan mengadakan ulangan harian.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Materi Pelajaran Yang Menantang</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Keberhasilan belajar sangat dipengaruhi oleh rasa ingin tahu. Dengan sikap seperti ini motivasi anak akan meningkat. Rasa ingin tahu timbul saat guru memberikan pelajaran yang bersifat menantang atau problematis. Dengan pemberian materi yang problematis, akan membuat anak aktif belajar.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Balikan Dan Penguatan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Balikan atau feedback adalah masukan penting bagi siswa maupun bagi guru. Dengan balikan, siswa dapat mengetahui sejauh mana kemmpuannya dalam suatu hal, dimana letak kekuatan dan kelemahannya. Balikan juga berharga bagi guru untuk menentukan perlakuan selanjutnya dalam pembelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Penguatan atau reinforcement adalah suatu tindakan yang menyenangkan dari guru kepada siswa yang telah berhasil melakukan suatu perbuatan belajar. Dengan penguatan diharapkan siswa mengulangi perbuatan baiknya tersebut.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
9. Perbedaan Individual</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Masing-masing siswa mempunyai karakteristik baik dari segi fisik maupun psikis. Dengan adanya perbedaan ini, tentu minat serta kemampuan belajar mereka tidak sama. Guru harus memperhatikan siswa-siswa tertentu secara individual dan memikirkan model pengajaran yang berbeda bagi anak didik yang berbakat dengan yang kurang berbakat.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pembelajaran adalah suatu kegiatan yang dilakukan secara sadar dan sengaja. Tujuan pembelajaran dalam bukunya Sugandi, dkk (2000:25) adalah membantu siswa pada siswa agar memperoleh berbagai pengalaman dan dengan pengalaman itu tingkah laku yang dimaksud meliputi pengetahuan, ketrampilan, dan nilai atau norma yang berfungsi sebagai pengendali sikap dan prilaku siswa. Tujuan pembelajaran menggambarkan kemampuan atau tingkat penguasaan yang diharapkan dicapai oleh siswa setelah mereka mengikuti suatu proses pembelajaran. Tujuan pembelajaran adalah perubahan prilaku dan tingkah laku yang positif dari peserta didik setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar, seperti: perubahan yang secara psikologis akan tampil dalam tingkah laku (over behaviour) yang dapat diamati melalui alat indera oleh orang lain baik tutur katanya, motorik dan gaya hidupnya.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hal ini dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran merupakan proses melibatkan guru dengan semua komponen tujuan, bahan, metode dan alat serta penilaian. Jadi proses pembelajaran merupakan suatu sistem yang saling terkait antar komponennya di dalam mencapai suatu tujuan yang telah ditetapkan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) disebut juga sebagai synthetic scince karena konsep, generalisasi, dan temuan-temuan penelitian ditentukan atau diobservasi setelah fakta terjadi (Welton dan Malln, 1988:66-67). Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan sebuah program pendidikan dan bukan merupakan sub-disiplin ilmu tersendiri, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomenklatur filsafat ilmu, disiplin ilmu-ilmu sosial, maupun ilmu pendidikan. Somantri, (2001:89), dalam www.google.co.id) Social Science Education Council (SSEC) dan National Counil for Social Studies (NCSS) menyebutkan IPS sebagai “Social Science Education” dan “Social Studies”.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pada tahun (1992) dalam www.google.co.id, NCSS telah mendefinisikan IPS sebagai berikut: Social stdies is the integrated study of the social sciences and humanities to promote civic competence. Within the school program, social studies provides coordinated, systematic study drawing upon such disciplines as antropology, archaeology, economics, geography, history, law, pilosophy, political science, psychology, religion and sociology, as well as appropriate content from the humanities, mathematics, and natural sciences. The primary purpose of social studies is to help oung people develop the ability to make informed and reasond decssions for the public good as citizens of a culturally divrse, democratic society in an interdependent world. Stahl and Hartoonian, (2003). Dimana IPS adalah pelajaran sosial yaitu pelajaran terpadu dari pengetahuan social dan kemanusiaan untuk meningkatkan kompetensi masyarakat diprogram sekolah, pelajaran sosial menyediakan penggambaran pelajaran yang terkoordinasi dan sistematis seperti antropologi, arkeologi, ekonomi, geografi, sejarah, hokum, filsafat, ilmu polotik, psikologi, agama dan sosiologi, sebagaimana juga isi kemanusiaan, matematika dan ilmu alam.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sementara itu, berdasarkan hasil rumusan Forum Komunikasi II HISPIPSI di Jogyakarta (1991) dan menurut versi FPIPS dan jurusan pendidikan IPS dalam www.yahoo.com, dapat diformulasikan bahwa pendidikan IPS untuk pendidikan dasar adalah penyederhanaan adaptasi, seleksi dan modifikasi dari disiplin akademis ilmu-ilmu sosial yang diorganisasikan dan disajikan secara ilmiah dan pedagogis-psikologis untuk tujuan institusional pendidikan dasar dan menengah dalam kerangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional yang berdasarkan Pancasila. Pendidikan IPS adalah seleksi dari struktur disiplin akademis ilmu-ilmu sosial yang diorganisasikan dan disajikan secara ilmiah dan psikologis untuk mewujudkan tujuan pendidikan dalam kerangka pencapaian tujuan pendidikan nasional yang bedasarkan Pancasila.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dengan demikian, maka untuk pendidikan dasar dan menengah, IPS diimplementasikan sebagai social studies dan untuk tingkat pendidikan tinggi sebagai social science education. Menurut Depdikbud (1994), IPS yang diajarkan di tingkat pendidikan dasar mencakup bahan kajian lingkungan sosial, ilmu bumi, ekonomi, dan pemerintahan, serta bahan kajian sejarah. Sedangkan untuk jenjang pendidikan menengah didasarkan pada kajian pokok geografi, ekonomi, sosiologi, antropologi, tata negara dan sejarah.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) secara formal mulai diajarkan di kelas III SD. Dalam pendidikan yang masih bersifat tradisional, mata pelajaran seperti Ilmu Bumi, Sejarah, dan Geografi diajarkan secara terpisah, akibatnya para siswa tidak memiliki kesatuan makna dan masing-masing pelajaran cenderung ke arah pembahasan teoritis belaka sehingga sulit bagi siswa untuk menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam Dokumen Kebijakan Pengembangan Kurikulum (1975-1980), www.google.com, guru dihimbau untuk menggunakan pendekatan terpadu karena pendekatan terpadu untuk IPS akan membuat mutu belajar makin bermakna.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tujuan utama pelajaran sosial adalah untuk membantu para pemuda mengembangkan kecakapan dalam memutuskan pendapat yang resmi dan beralaskan untuk masyarakat sebagai warga negara yang baik dalam mengembangkan budaya, masyarakat yang berdemokrasi dalam dunia yang global. Sedangkan tujuan pengajaran IPS Sekolah Dasar pada GBPP 1994 yaitu : (1) Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar bertujuan agar mampu mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan dasar yang berguna bagi dirinya dalam kehidupan sehari hari; (2) Pengajaran sejarah bertujuan agar siswa mampu mengembangkan pemahaman tentang perkembangan masyarakat Indonesia sejak masa lalu hingga kini sehingga siswa memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia dan cinta tanah air.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berdasarkan kurikulum 2004 tahun 2004 dalam 1 minggu pembelajaran IPS kelas IV di MI Tsamrotul Huda I Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak dalam satu minggu memerlukan dua pertemuan dimana dalam satu kali pertemuan diberikan alokasi waktu dua jam pelajaran. Jadi dalam satu minggu siswa kelas IV di MI Tsamrotul Huda I Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak mendapatkan empat jam untuk pelajaran IPS.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam proses belajar mengajar IPS di SD, ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan, antara lain:</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam mengajarkan mata pelajaran IPS hendaknya dimulai dari lingkungan yang terdekat, yang sederhana sampai kepada bahan yang lebih luas dan komplek. Pengalaman‑pengalaman atau pengetahuan pendahuluan yang diperoleh di lingkungan sebelum masuk sekolah dasar sangat berpengaruh dalam menerima maupun mempelajari konsep dasar, sehingga tugas orang tua dalam hal ini adalah memotivasi agar pengalaman siswa tersebut dijadikan dasar dalam mempelajari IPS.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Pengalaman langsung melalui pengamatan, observasi maupun mencoba sesuatu atau dramatisasi akan membantu siswa lebih memahami pengertian atau ide – ide dasar dalam pelajaran IPS sehingga ingatan siswa terhadap konsep‑konsep yang dipelajari akan lebih mendalam.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Agar pelajaran IPS tetap, menarik, dapat digunakan bermacam‑macam metode. Perlu adanya. variasi penyajian bahan seperti melalui nyanyian, deklamasi, penayangan VCD pembelajaran, bermain peran dan sosial drama.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam mengajarkan IPS, ada bagian yang perlu dihafalkan. Latihan dan pengalaman langsung juga perlu dilaksanakan menjalin suatu kegiatan pemecahan masalah, sehingga pengertian dan pemahaman siswa terhadap suatu konsep dapat diterapkan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Ruang Lingkup Pembelajaran IPS sekolah dasar kelas IV antara lain yaitu, Semester I</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bab I : Keanekaragaman Suku Bangsa dan Budaya</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bab II : Sumber Daya Alam dan Kegiatan Ekonomi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bab III : Teknologi Produksi dan Pasar</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bab IV : Hak dan Kewajiban Warga Negara</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bab V : Nilai-Nilai Pancasila, Kepahlawanan dan Patriotisme</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Semester II</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bab VI : Teknologi Komunikasi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bab VII : Teknologi Transportasi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bab VIII : Kenampakan Alam dan Keragaman Lingkungan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bab IX : Peninggalan Sejarah</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bab X : Peta Provinsiku</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam penelitian ini peneliti memilih dua pokok bahasan bab VI dan bab VII yaitu teknologi komunikasi dan teknologi transportasi. Peneliti memilih bab VIII dan bab IX karena pokok bahasan ini yang sering ditemui oleh siswa baik di lingkungan keluarga, sekolah maupun lingkungan masyarakat. Pengamatan di lapangan terlihat bahwa dalam pembelajaran IPS di SD, masih banyak guru yang belum menggunakan prinsip-prinsip pembelajaran secara optimal dan kegiatan di kelas masih banyak didominasi oleh guru. Sebagian dari jumlah siswa tidak tertarik terhadap pelajaran IPS yang terlihat dari ekspresi jenuh, bosan, dan bersikap pasif dalam menerima pelajaran. Sikap tidak senang dalam menerima pelajaran IPS disebabkan juga karena penyajian IPS lebih banyak memuat aspek kognitif dan terpusat pada hafalan. Akibatnya pelajaran IPS lebih memberi kesan sebagai pelajaran hafalan yang membosankan dan kurang membangkitkan motivasi siswa untuk giat belajar yang pada akhirnya akan mempengaruhi perolehan hasil belajar para siswa.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dari definisi diatas maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS merupakan syntetic science, karena konsep, generalisasi dan temuan – temuan penelitian ditentukan atau diobservasi setelah fakta terjadi menuntut adanya suatu media pendidikan dan sumber pembelajaran yang bisa meningkatkan interaksi dan motivasi belajar siswa. Pendidikan IPS di Sekolah Dasar sebagai salah satu mata pelajaran yang bertujuan meningkatkan dan menumbuhkan pengetahuan, kesadaran dan sikap sebagai warga negara yang bertanggung jawab, menuntut pengelolaan pembelajaran secara dinamis dengan mendekatkan siswa kepada realitas objektif kehidupannya. Kreatifitas seorang guru dituntut agar pembelajaran IPS di Sekolah Dasar menjadi mata pelajaran yang menarik bagi siswa, sehingga siswa tidak mengalami kejenuhan, kebosanan, dan menjadikan minat dan motivasi siswa untuk mengikuti mata pelajaran IPS.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Teknologi Pendidikan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Definisi Teknologi Pendidikan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Teknologi pendidikan merupakan suatu proses yang kompleks dan terpadu yang melibatkan orang, prosedur, ide, peralatan dan organisasi untuk menganalisis masalah, mencari jalan pemecahan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola pemecahan masalah yang menyangkut semua aspek belajar manusia. Miarso. (1986:1).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Teknologi pendidikan merupakan suatu bidang kajian khusus (spesialisasi) ilmu pendidikan dengan objek formal “belajar” pada manusia secara pribadi atau yang tergabung dalam suatu organisasi. Bidang kajian ini pada mulanya digarap dengan mensintensiskan berbagai teori dan konsep dari berbagai disiplin ilmu ke dalam suatu usaha terpadu, atau disebut dengan pendekatan isomeristik, yaitu penggabungan berbagai unsur yang berkaitan dalam satu kesatuan yang lebih bermakna. Perkembangan bidang kajian ini selanjutnya mensyaratkan pendekatan tambahan, yaitu sistematik dan sistemik. Sistematik artinya dilakukan secara runtut (teratur dengan langkah tertentu), sedangkan sistemik artinya menyeluruh atau disebut pula holistik atau komprehensif. Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia, (1994:199 ).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Teknologi pendidikan berkaitan erat dengan keseluruhan metodologi dan serangkaian teknik yang digunakan untuk melaksanakan prinsip-prinsip pembelajaran Cleary, et.al,1976 dalam Pannen (1999:86). Teknologi pendidikan melibatkan sistem, teknik dan alat untuk meningkatkan kualitas proses belajar manusia. Ada empat ciri yang menyertainya, yaitu: definisi tujuan yang harus dicapai oleh siswa, aplikasi prinsip-prinsip belajar ke dalam analisis dan penstrukturan dari mata pelajaran yang akan diajarkan, pemilihan dan penggunaan media yang layak untuk mengajarkan materi, dan penggunaan metode penilaian kinerja siswa untuk menilai efektivitas dari mata pelajaran dan bahan belajarnya.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Teknologi pendidikan adalah suatu bidang yang berkepentingan dengan usaha memudahkan proses belajar dengan ciri khas : (1) memberikan perhatian khusus dan pelayanan pada kebutuhan yang unik dari masing-masing sasaran didik; (2) menggunakan aneka ragam dan sebanyak mungkin sumber belajar; dan (3) menerapkan pendekatan sistem. Lokakarya Nasional Teknologi Pendidikan. Jogyakarta, (1994:140).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dari definisi teknologi pendidikan di atas dapat disimpulkan bahwa teknologi pendidikan dapat membantu jalannya pembelajaran, mengingat bahwa teknologi pendidikan merupakan suatu proses yang kompleks dan terpadu yang melibatkan orang, prosedur, ide, peralatan dan organisasi untuk menganalisis masalah, mencari jalan pemecahan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola pemecahan masalah yang menyangkut semua aspek belajar manusia</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kawasan Teknologi Pendidikan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pada tahun 1973 Ely mengemukakan bahwa definisi-definisi teknologi pendidikan mengandung tiga tema utama, dengan mengetengahkan bahwa teknologi pendidikan merupakan :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
a. Pendekatan sistematik</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
b. Pengkajian sarana atau cara, dan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
c. Suatu bidang untuk diarahkan untuk tujuan tertentu. Seels (1994:22)</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sebagaimana diusulkan oleh Ronald L. Jacobs (1988) dalam Seels (1994: 27) bahwa dalam teknologi pendidikan ada suatu kawasan teknologi kinerja manusia yang mencakup teori dan praktek, dan mengidentifikasi tugas-tugas para praktisi. Berdasarkan kawasan yang diajukan oleh Jacobs, terdapat tiga fungsi, yaitu: fungsi pengelolaan, fungsi pengembangan sistem kinerja, dan komponen sistem kinerja manusia yang merupakan dasar konseptual untuk melakukan fungsi yang lain. Setiap fungsi mempunyai tujuan dan komponen. Subkomponen pengelolaan meliputi administrasi dan personalia. Subkomponen pengembangan adalah langkah-langkah dalam proses pengembangan. Sedangkan subkomponen dari sistem perilaku manusia adalah konsep-konsep mengenai organisasi, motivasi, perilaku, kinerja serta umpan balik.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Menurut Seels (1994: 28) Kawasan TP dapat digambarkan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
sebagai berikut :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bagan 2.1 : Kawasan TP. Seels (1994: 28)</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Gambar kawasan TP merupakan rangkuman tentang wilayah utama yang merupakan dasar pengetahuan bagi setiap kawasan. </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berikut deskripsi masing‑masing domain dalam kawasan teknologi pendidikan diatas adalah</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
(1) Desain</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Desain merupakan proses menspesifikasikan kondisi belajar. Domain desain mencakup studi tentang desain sistem pembelajaran, desain pesan, strategi pembelajaran dan karakteristik pembelajaran. Desain sistem pembelajaran merupakan prosedur yang terorganisir mencakup langkah‑langkah antara lain menganalisis, mendesain, mengembangkan, melaksanakan dan mengevaluasi. Desain pesan melibatkan perencanaan untuk mengatur bentuk fisik pesan tersebut. Strategi pembelajaran merupakan spesifikasi untuk menyeleksi dan mengurutkan peristiwa kegiatan dalam sebuah pelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
(2) Pengembangan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pengembangan merupakan proses penerjemahan spesifikasi desain kedalam bentuk fisiknya. Domain pengembangan diorganisasikan dalam empat kategori yaitu teknologi cetak, teknologi audio visual, teknologi berdasarkan komputer dan teknologi terpadu.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
(3) Pemanfaatan atau Pemakaian</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pemanfaatan atau pemakaian merupakan tindakan untuk menggunakan proses dan sumber untuk belajar. Domain ini bertanggung jawab untuk mencocokkan pembelajar dengan materi dan kegiatan spesifik, mempersiapkan pembelajar untuk berinteraksi dengan materi dan kegiatan yang dipilih, memberikan bimbingan selama keterlibatan tersebut, memberikan penilaian hasil dan memadukan pemakaian ini ke dalam keberlanjutan prosedur organisasi. Dalam domain pemakaian terdapat empat kategori yaitu pemakaian media, difusi inovasi, implementasi dan institusionalisasi dan kebajikan dan aturan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
(4) Pengelolaan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Domain managemen melibatkan pengontrolan teknologi pembelajaran melalui perencanaan, organisasi, koordinasi dan supervisi. Dalam domain managemen sendiri terdapat empat kategori domain yaitu managemen proyek, managemen sumber, managemen sistem penyebaran dan managemen informasi. Managemen proyek melibatkan perencanaan, monitoring, pengontrolan desain pembelajaran dan proyek pengembangan. Managemen sumber melibatkan perencanaan, monitoring dan pengontrolan sistem dukungan sumber daya dan layanannya. Managemen sistem penyebaran memfokuskan pada isu produk, seperti persyaratan perangkat keras atau perangkat lunak dan dukungan teknis kepada pemakai dan operator seperti petunjuk untuk desainer dan instruktur. Managemen informasi melibatkan perencanaan, monitoring, pengontrolan, penyimpanan, transfer dan proses informasi untuk belajar.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
5) Evaluasi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Evaluasi adalah proses penentuan kesesuaian pembelajar dan belajar. Evaluasi dimuali dengan analisis masalah. Analisis masalah merupakan langkah awal yang penting dalam pengembangan dan evaluasi pembelajaran. Dalam domain evaluasi terdapat empat kategori yaitu analisis masalah, pengukuran beracuan kriteria, evaluasi formatif dan evaluasi sumatif.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hubungan antar kawasan tidak linier tetapi saling melengkapi, terbukti dengan ditunjukkannya lingkup penelitian dan teori dalam setiap kawasan. Hubungan antar kawasan juga bersifat sinergetik. Sebagai contoh, seorang praktisi yang bekerja dalam kawasan pengembangan menggunakan teori dari kawasan desain, seperti teori desain sistem pembelajaran dan desain pesan. Seorang praktisi yang bekerja dalam kawasan desain menggunakan teori mengenai karakteristik media dari kawasan pengembangan dan kawasan pemanfaatan dan teori mengenai analisi masalah dan pengukuran dari kawasan penilaian. Sifat saling melengkapi dari hubungan antar kawasan dalam bidang dapat dilihat dalam gambar berikut :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bagan 2.2 : hubungan antar kawasan dalam bidang. Seels (1994:28)</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dari gambar di atas dapat terlihat bahwa setiap kawasan memberikan kontribusi terhadap kawasan yang lain dan kepada penelitian maupun teori yang digunakan bersama oleh semua kawasan. Sebagai contoh, teori yang digunakan bersama ialah teori mengenai umpan balik yang dalam beberapa hal digunakan oleh setiap kawasan. Umpan balik dapat masuk dalam strategi pembelajaran maupun dalam desain pesan. Putaran umpan balik digunakan dalam sistem pengelolaan, dan penilaian juga memberikan umpan balik. Seels (1994: 28). Teknologi pendidikan merupakan suatu proses yang kompleks dan terpadu yang melibatkan orang, prosedur, ide, peralatan dan organisasi untuk menganalisis masalah, mencari jalan pemecahan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola pemecahan masalah yang menyangkut semua aspek belajar manusia.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berdasarkan uraian di atas, maka penelitian ini termasuk dalam kawasan pemanfaatan. Proses pemanfaatan media merupakan proses pembuatan keputusan yang didasarkan pada spesifikasi desain pembelajaran guna mempersiapkan pembelajar untuk berinteraksi dengan materi dan kegiatan yang dipilih dan memberikan bimbingan selama proses pembelajaran itu berlangsung. Pemakaian VCD untuk pembelajaran IPS berarti menggunakan sumber‑sumber belajar secara sistematis, VCD di buat oleh peneliti hanya sebagai produk untuk dimanfaatkan sebagai sumber pembelajaran. Dengan dimanfaatkannya VCD sebagai media pembelajaran siswa dapat lebih memahami materi IPS khususnya teknologi komunikasi dan teknologi transportasi dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPS menjadi meningkat.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media Pembelajaran</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
1. Pengertian Media</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Setiap satuan pendidikan jalur pendidikan sekolah, baik yang diselenggarakan oleh pemerintah maupun masyarakat harus menyediakan sumber belajar (artikel Arif, Pemanfaatan Media Massa : 2004 dalam www.google.com), jadi pendidikan tidak mungkin terselenggara dengan baik bilamana para tenaga kependidikan maupun para peserta didik tidak didukung oleh sumber belajar yang diperlukan untuk penyelenggaraan kegiatan belajar yang bersangkutan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sumber pembelajaran adalah segala sesuatu atau daya yang dapat dimanfaatkan oleh guru, baik secara terpisah maupun dalam bentuk gabungan untuk kepentingan belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan efektifitas dan efisiensi tujuan pembelajaran. Pengertian sumber belajar secara sempit adalah daya yang bisa dimanfaatkan guna kepentingan proses belajar – mengajar, baik secara langsung maupun tidak langsung, sebagian atau secara keseluruhan. Rivai dan Sudjana (1989:76). Pengertian sumber belajar yang luas diberikan Edgar Dale dalam Rivai dan Sudjana (1989:76), yaitu Edgar Dale menyatakan bahwa pengalaman yang dapat memberikan sumber belajar diklasifikasikan menurut jenjang tertentu, berbentk kerucut pengalaman. Perjenjangan jenis – jenis pengalaman tersebut disusun dari hasil yang kongkret sampai yang abstrak. Untuk lebih memahami tentang sumber belajar dari pengalaman Edgar Dale berikut ini adalah bagan kerucut pengalaman dari Edgar Dale. Rivai dan Sudjana (1989:76)</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
lambang kata</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
lambang visual</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
gambar tetap, rekaman, dan radio</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
gambar hidup</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
televisi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
pameran dan museum</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
darmawisata</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
percontohan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
pengalaman dramatisasi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
pengalaman tiruan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
pengalaman langsung dan bertujuan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bagan 2.3 : Kerucut Pengalaman dari Edgar Dale. Rivai dan Sudjana (1989:76)</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pada hakekatnya kegiatan belajar mengajar adalah proses komunikasi. Proses komunikasi harus diciptakan atau diwujudkan melalui kegiatan penyampaian dan tukar menukar pesan atau informasi oleh setiap guru dan peserta didik. Agar tidak terjadi kesesatan dalam proses komunikasi perlu digunakan saran yang membantu proses komunikasi yang disebut media. Dalam kegiatan belajar mengajar, siswa tidak terlepas dari media. Media menjadi sarana yang efektif dan efisien dalam menunjang kegiatan pembelajaran. Dalam hal ini, siswa cenderung lebih tertarik serta mudah menyerap informasi yang disampaikan yang disampaikan media.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berarti tengah, perantara atau pengantar. Dalam bahasa arab media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Gerlach&Ely dalam Arsyad (2002:3), mengemukakan bahwa media adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan dan sikap. Media adalah kata jamak dari medium yang dalam arti umum dipakai untuk menunjukkan alat komunikasi. Istilah ini menunjukkan segala sesuatu yang membawa atau menyalurkan informasi antara sumber dan penerima, karena itu film, televisi, radio, rekaman, photo, alat visual yang dipoyeksikan, barang cetakan, dan lain – lain sejenis itu adalah media komunikasi untuk menyampaikan pesan, gagasan atau ide.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
AECT di Amerika memberikan batasan media sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan orang untuk menyalurkan pesan/ informasi. Sementara itu Briggs (1970) dalam Sadiman, (1996:6) berpendapat bahwa media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sesuatu dapat dikatakan sebagai media pendidikan/ pembelajaran apabila mereka (media) itu membawa pesan-pesan atau informasi yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran. Sedangkan media pendidikan adalah alat, metode dan teknik yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Hamalik (1985:23).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Gagne dan Briggs (1975) dalam Arsyad. (2002:4), mengatakan bahwa media pembelajaran meliputi alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan isi materi pengajaran misalnya buku, tape-recorder, kaset, film, video, slide, dan lain-lain. Menurut Hamalik (1994:12) media pendidikan adalah alat, metode, dan teknik yang digunakan dalam rangka mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses pendidikan dan pengajaran di sekolah.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media pembelajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa dalam pengajaran yang pada gilirannya diharapkan dapat mempertinggi hasil belajar yang dicapainya.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berpedoman pada semua pendapat yang telah dikemukakan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah bahan, alat, maupun metode/ teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi antara guru dan anak didik/ warga belajar dapat berlangsung tepat guna dan berdaya guna.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Rivai&Sudjana (2002:2) mengemukakan manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa yaitu :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
a. Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
b. Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan pengajaran;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
c. Metode pengajaran akan lebih bervariasi, tidak semata–mata komunikasi verbal melalui penuturan kata–kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru mengajar pada setiap jam pelajaran. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraioan guru tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemontrasikan, memamerkan dan lain–lain.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Proses belajar mengajar pada hakekatnya proses komunikasi, yaitu proses penyampaian pesan dari sumber pesan melalui saluran/ media tertentu ke penerima pesan. Pesan berisi ajaran dan didikan yang ada dikurikulum dituangkan oleh guru atau sumber lain ke dalam simbol-simbol komunikasi baik simbol verbal (kata-kata lisan ataupun tertulis) maupun simbol non verbal atau visual. Sadiman, (2002:11)</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hamalik dalam Arsyad, (2002:15) mengemukakan bahwa pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Penggunaan media pembelajaran pada tahap orientasi pengajaran akan sangat membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian pesan dan isi pelajaran pada saat itu. Selain membangkitkan motivasi dan minat siswa, media pembelajaran juga dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data dan memadatkan informasi. Edgar Dale dalam Arsyad (2002:15) memperkirakan bahwa perolehan hasil belajar seorang peserta didik melalui indra pandang berkisar 75%, melalui indra dengar 13%, dan melaui indra lainnya sekitar 12%. </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Menurut Nana Sudjana (1990:2), media pengajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa yang pada gilirannya diharapkan dapat mempertinggi hasil belajar yang dicapainya. Alasan media pengajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa adalah : (a) pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga menumbuhkan motivasi belajar, (b) bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga akan lebih dapat dipahami oleh para siswa, dan memungkinkan siswa menguasai tujuan pengajaran secara lebih baik, (c) metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru atau dosen sehingga siswa tidak mengalami kebosanan, (d) siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, tidak hanya mendengarkan penjelasan dari guru tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, mendengar, melakukan/ mendemonstrasikan dan lain-lain.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Seorang guru harus memiliki pengetahuan dan pengalaman yang cukup tentang media pembelajaran, yang meliputi :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media sebagai alat komunikasi guna lebih mengefektifkan proses belajar mengajar;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Fungsi media dalam rangka mencapai tujuan pendidikan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Seluk beluk proses belajar;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hubungan antara metode mengajar dan media pendidikan;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Nilai atau manfaat media pendidikan dalam pengajaran;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pemilihan dan penggunaan media pendidikan;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berbagai jenis alat atau teknik media media pendidikan;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media pendidikan dalam setiap mata pelajaran;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Usaha inovasi dalam media pendidikan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kareketeristik berbagai jenis media yang biasa dipakai dalam kegiatan belajar mengajar antara lain yaitu :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berdasarkan Indra yang Digunakan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
a. Media Audio</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media audio berkaitan dengan indra pendengaran pendengaran, pesan yang disampaikan dituangkan kedalam lambing-lambang auditif baik verbal maupun non verbal. Beberapa jenis media audio antara lain, radio, alat perekam pita magnetik, piringan hitam dan laboratorium bahasa. </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
b. Media Visual</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media visual berkaitan dengan indra penglihatan, misalnya gambar, diagram, grafik, dan sebagainya.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
c. Media Audio Visual</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media audio visual adalah media intruksional modern yang sesuai dengan perkembangan jaman, meliputi media yang dapat didengar, dilihat, dan yang dapat didengar dan dilihat. Adapun jenis media audio visual antara lain, film bingkai, film rangkai, media transparansi, film, televisi, video/ VCD. Video/ VCD sebagai media audio visual semakin lama semakin lama semakin populer dalam masyarakat, dengan banyak dijualnya VCD dipasaran VCD bukan lagi barang yang mahal. Pesan yang disampaikan video/VCD adalah fakta, maupun fiktif, bisa bersifat informatif, edukatif, maupun intraksional. Sebagian besar tugas film dapat digantikan oleh video/ VCD. Tapi ini tidak berarti bahwa video/ VCD akan menggantikan kedudukan film.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berdasarkan Jenis Pesan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
d. Media Cetak</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Merupakan bahan cetak dari bahan intraksional, misal : buku, pamlet, koran, dan sebagainya</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
e. Media Noncetak</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media yang bukan dicetak, misalnya media melalui radio.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
f. Media Grafis</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Yang dimaksud dengan media grafis adalah semua media yang mengandung grafis (tulisan/gambar). Adapun jenis dari media grafis yaitu:</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media bagan, adalah penyajian diagramatik suatu lambang visual.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media grafik, adalah media yang membuat penyajian perlakuan data-data bilangan secara diagramatik.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media poster, adalah media yang digunakan untuk menyampaikan informasi, siaran atau ide, misalnya : poster penghijauan, poster lalu lintas, dll.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Karikatur, adalah bentuk informasiyang selain lucu juga bersifat sindiran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media gambar, adalah media yang merupakan reproduksi bentuk asli dalam dalam dua dimensi, yang berupa foto/lukisan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
g. Media Non Grafis</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berdasarkan Sasarannya</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
h. Media Jangkauan Terbatas (tape)</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
i. Media Jangkauan Yang Luas (radio)</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Jerold Kemp (1986) dalam Rohani (1997:16), mengemukakan klasifikasi media pembelajaran sebagai berikut :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Printed media (media cetak);</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Display media (media pameran);</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Overhead transparencies;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Audiotape recording (rekaman pita audio);</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Slide series dan filmstrips;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Multi image presentation;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Video recordings and motion picture film (rekaman video dan film);</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Computer based instruction (pembelajaran berasaskan computer).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Jenis dan karakteristik media yang digunakan dalam penelitian ini adalah media audio visual video compact disc. Media audio visual yang dipergunakan adalah video compact disc pembelajaran IPS dengan materi Komunikasi, Transportasi dan Pasar.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Karakteristik media audio visual diantaranya mempunyai kelebihan yaitu (1) selain bergerak dan bersuara, film ini dapat menggambarkan suatu proses, (2) dapat menimbulkan kesan tentang ruang dan waktu, (3) tiga dimensional dalam penggambarannya, (4) suara yang dihasilkan dapat menimbulkan realita pada gambar dalam bentuk impresi yang murni, (5) jika film itu suatu pelajaran, dapat menyampaikan suara seorang ahli dan sekaligus memperlihatkan penampilannya, (6) kalau film itu berwarna, jika autentik dapat menambahkan realitas kepada medium yang sudah realistis itu, (7) dapat menggambarkan teori sains dengan teknik animasi. Sulaeman, (1981:191).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sedangkan kekurangan media audio visual diantaranya yaitu : (1) film bersuara tidak dapat diselingi dengan keterangan-keterangan yang diucapkan selagi film berputar. Memang film dapat dihentikan sementara waktu untuk memberi penjelasan, namun hal itu akan mengganggu keasikan penonton, (2) jalan film terlalu cepat; tidak semua orang dapat mengikutinya dengan baik. Lebih-lebih kalau film dipertunjukkan kepada orang yang kurang pendidikan. Mereka tidak dapat mencernakan apa yang berlalu dihadapan mata mereka dalam tempo yang begitu cepat, (3) apa yang sudah lewat tidak dapat diulang kalau ada bagian film yang harus mendapat perhatian kembali. Atau seluruh film harus diputar kembali. Sulaeman, (1981:192).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Batasan-batasan mengenai pengertian media di atas dapat disimpulkan bahwa media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim dan penerima sehingga merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media Video Compact Disc (VCD) Pembelajaran</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
VCD sebagai salah satu dari media belajar dikenal juga dengan istilah audio visual aids, yaitu alat – alat yang audible artinya dapat didengar dan alat–alat yang visible artinya dapat dilihat. VCD ini sangat bermanfaat dalam menciptakan cara berkomunikasi yang efektif.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Video Compact Disc adalah system penyimpanan dan rekaman video dimana signal audio-visual direkam pada disket plastik, bukan pada pita magnetik. Arsyad (2002:36). Penjelasan tentang Video Compact Disc ini, antara lain: “VCD stands for 'Video Compact Disc' and basically it is a CD that contains moving pictures and sound” (www.video_help.com) artinya kurang lebih VCD merupakan kependekan dari Video Compact Disc dan pada dasarnya Video Compact Disc adalah keping CD yang berisi gambar yang bergerak dan suara. Satu keping Video Compact Disc mempunyai kapasitas untuk menyimpan gambar bergerak dan suara stereo yang bermutu selama 74 / 80 menit pada 650 MB / 700 MB CD. Video Compact Disc mengandung video dan suara yang lebih bermutu daripada kaset VHS dan dapat diputar di disk player atau computer.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Video Disc atau Video Compact Disc merupakan sistem penyimpanan informasi gambar dan suara pada piringan. Sadiman (1996:295). Media Video Compact Disc merupakan perpaduan antara media suara (audio) dan media gambar (video), yang sangat memungkinkan terjalinnya komunikasi dua arah antara guru sebagai tenaga pengajar dengan siswa di dalam proses pembelajaran. Media Video Compact Disc merupakan sinkronisasi antara media audio dan video yang saling mendukung yang mampu menggugah perasaan dan pemikiran bagi audien atau pendengar.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media Video Compact Disc mempunyai dua perangkat yaitu perangkat keras atau hardware dan perangkat lunak atau software. Adapun perangkat keras dari Video Compact Disc adalah player atau alat yang memproses perangkat lunak ke dalam tampilan gambar, sedangkan perangkat lunaknya adalah berupa kepingan disk, yang berisi data yaitu Pembelajaran IPS. Selain player dan kepingan disk atau software ada alat yang membantu fungsi player dan kepingan disk dalam menampilkan gambar, alat tersebut berupa televisi yang nantinya dihubungkan dengan player melalui kabel. (Delivery Methods - Online & Distance Learning Colorado State Continuing Education.htm, 2005 dalam www.yahoo.com) juga menyatakan ada dua macam bentuk dari VCD :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pra-rekaman</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Perekaman Video Compact Disc ini dilakukan sebelum pembelajaran dimulai jadi sebagai tambahan informasi atau bekal diawal pembelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Perekam secara langsung</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Video Compact Disc ini direkam secara langsung diruang kelas sehari – hari.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Ada beberapa alat yang digunakan untuk memutar VCD antara lain</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
DVD Player yang sudah beredar dipasaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
VCD Player yang ada.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Semua computer yang sudah dilengkapi denga CD ROMS / DVD ROMS dengan menggunakan bantuan software MPEG-1 yang memadai ( Seperti Windows Media Player, Subhash VCD Player, dan Quick VCD Player.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Play Station I, Sega Satura, dan Dreamcast dengan VCD Addon, dan lain – lain. (Delivery Methods - Online & Distance Learning Colorado State Continuing Education.htm, 2005 dalam www.yahoo.com )</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
VCD termasuk juga multi media, dimana untuk mengoperasikan Video Compact Disc bisa mengggunakan komputer. Menurut Walter Oleksy (1995) dalam www.google.com bahwa multimedia adalah perkataan teknologi untuk perkakasan (hardware) dan perisian (software) yang membawa bersama – sama berjenis – jenis media teks, illustrasi – illustrasi, gambar – gambar foto, bunyi, suara, animasi dan video dalam komputer. </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Di dalam pembuatan Video Compact Disc di samping membuat naskah dan menyuting obyek kita juga menggunakan teknik yang menggabungkan data, teks, gambar, grafik, animasi, bunyi dan video.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Di era globalisasi ini penggunaan teknologi komunikasi dan informasi sangat penting bagi majunya dunia pendidikan. Teknologi komunikasi dan informasi sangat penting bagi dunia pendidikan, saat ini tidak hanya sebagai media alternatif untuk melaksanakan proses belajar mengajar, tetapi sudah harus diposisikan sebagai alat dalam kompetisi pendidikan. Dalam praktik informasi, layanan jenis apapun akan tersedia, di manapun, kapanpun dan ke manapun kita berkomunikasi akan tak terukur lagi, Semakin berkembangnya teknologi komunikasi dan informasi serta desakan kompetisi global, pendidikan melalui media teknologi komunikasi dan informasi sudah waktunya diterapkan. Teknologi komunikasi dan informasi harus dimanfaatkan untuk dunia pendidikan, karena bisa menembus dinding penyekat, murah meriah dan jangkauannya lebih luas dan tidak mengenal waktu,.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Saat ini, telah dikembangkan model pembelajaran dengan menggunakan multi media berupa kaset dan Video Compact Disk (VCD). VCD ini sangat bermanfaat dalam menciptakan cara berkomunikasi yang efektif, dengan jangkauan luas, cepat, merata, logis dan ilmiah sebagai partner guru dalam mengajar. Dengan sistem pembelajaran tersebut para siswa dituntut aktif. Semua program dan kebijakan tersebut diarahkan untuk mencapai kebijakan pendidikan dan kebudayaan, berupa memperluas kesempatan memperoleh pendidikan, meningkatkan mutu dan produk pendidikan, dan ketahanan kebudayaan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Unsur dari VCD Pembelajaran antara lain adalah kesesuaian dengan tujuan, penyajian materi dan penampakan gambar, VCD menarik dan mudah dipahami.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kelebihan dari VCD untuk pembelajaran antara lain :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Jangkauan VCD sangat luas, cepat, merata dan ilmiah.sebagai partner guru dalam mengajar;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dengan VCD siswa akan menjadi lebih aktif dalam mengikuti proses belajar mengajar;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Harganya murah;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Siswa dapat belajar sendiri dirumah dengan menonton VCD tersebut;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
VCD dapat menunjukkan unsur gerak sekaligus suara karena dalam penayangannya VCD gerakan dapat diperlambat ataupun dipercepat;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
VCD dapat menunjukkan objek besar atau kecil, suatu objek dapat juga diperbesar ataupun diperkecil dengan VCD;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Penayangan VCD dapat diulang-ulang sehingga siswa dapat belajar sendiri dirumah dengan menonton VCD tersebut;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dapat dengan mudah di duplikat;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Ukuran VCD sangat praktis, mudah dibawa.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Selain manfaat di atas, VCD juga mempunyai kekurangan, antara lain :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam memproduksi isi VCD perlu biaya banyak (mahal);</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam memproduksi juga perlu ahli;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Perlu waktu yang lama dalam membuat film;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Perlu perawatan;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Mudah rusak karena tergores;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Apabila siswa belajar sendiri dirumah dengan menonton VCD tersebut dan ada materi yang tidak diketahui, siswa tidak bisa bertanya langsung kepada guru.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam menggunakan VCD dibutuhkan video player ataupun CD Room, adapun cara penggunaannya adalah sebagai berikut : masukkan VCD ke dalam tempat kaset compact disc, setelah itu pilih tombol sesuai dengan fungsinya :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Eject berfungsi untuk membuka dan menutup tempat kaset VCD;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Power berfungsi mematikan VCD;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Next berfungsi untuk menayangkan tayangan berikutnya;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Minimize untuk memperkecil tampilan;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Maximal untuk memperbesar tampilan;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
FB untuk memperlambat gerakan;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
FF untuk mempercepat gerakan;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Return untuk kembali ke tayangan sebelumnya;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Mute untuk menghentikan suara;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pause untuk menghentikan tampilan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tahap – tahap pembuatan VCD Pembelajaran</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Peralatan dan Bahan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pembuatan VCD Pembelajaran kita membutuhkan beberapa alat dan bahan. Alat tersebut berguna untuk mengambil gambar atau menyoting obyek yang akan dibuat VCD Pembelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Alat – alat tersebut antara lain :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
1. Video Camera Recorder atau sering disebut Handycam Vision TM seri CCD.TRVIGE;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
2. Tripot;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
3. Komputer Pentium IV;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bahan – bahan pembuatan VCD Pembelajaran antara lain :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kaset Handycam Hi8;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Blank CD-R / CD-RW;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
2. Penyusunan Program Materi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Proses penyusunan program materi atau penulisan naskah menurut Haryono (1987:14 ) berdasarkan langkah – langkat berikut ini :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
a. Menulis Rasional dari produk yang dibuat.dan sinopsis;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
b. Menetapkan identitas program;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
c. Merumuskan tujuan pembelajaran;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
d. Mengidentifikasi audiens;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
e. Mengidentifikasi GBIP;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
f. Menetapkan treatmen;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
g. Membuat naskah;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Penyusunan program materi, pertama kali ditetapkan mata pelajaran, kelas, semester, pokok materi, kompetensi dasar, hasil belajar, dan indikator setelah itu rangkaian materi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Rancangan materi yang akan dibuat dalam VCD Pembelajaran dengan konsep sebagai berikut :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bidang Studi : Ilmu Pengetahuan Sosial</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kelas / Smtr : IV / II</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pokok Bahasan : Teknologi Komunikasi dan Teknologi Transportasi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kompetensi Dasar : Siswa mampu memahami perkembangan teknologi untuk komunikasi dan transportasi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hasil Belajar : Siswa Mampu Mendeskripsikan Perkembangan Teknologi Komunikasi dan Teknologi Transportasi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Indikator :(1) Membandingkan Alat-alat Teknologi Komunikasi yang Digunakan Masyarakat Setempat Pada Masa Lalu dan Masa Kini.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
(2) Menunjukkan Cara-cara Penggunaan </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Alat Teknologi Komunikasi Pada Masa </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Lalu dan Masa Kini</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
(3) Membandingkan Alat-alat Teknologi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Transportasi Yang Digunakan Masyarakat</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
(4) Menunjukkan Cara-cara Penggunaan Alat Teknologi Transportasi Pada Masa Lalu Dan Masa Kini</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Metode : Ceramah, Tanya Jawab</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sumber Belajar : Media VCD Pembelajaran, Buku Paket IPS</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Penilaian : Tes Tertulis.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
3. Produksi Program</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Memproduksi program adalah mengubah naskah menjadi program. Setelah rancangan materi dibuat maka langkah selanjutnya dibuat langkah – langkah produksi dalam bentuk VCD Pembelajaran, langkah – langkah pembuatan produksi media meliputi :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Produksi Media</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bagan 2.4: Langkah – Langkah Produksi Media</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sumber : Haryono, 1987 :18</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Naskah dan materi yang telah dirancang di ubah kedalam bentuk VCD Pembelajaran dimulai dengan :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
1. Menulis naskah yang terdiri dari nomor, visual, audio, waktu adapun naskah ada dilampiran 14;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
2. Setelah menulis naskah diadakan hunting lokasi, setelah itu diadsakan pengambilan gambar;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
3. Selanjutnya hasil dari pengambilan gambar dicapture, diedit dan diberi narasi sesuai dengan naskah yang telah dibuat;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
4. Kemudian hasilnya dikonsultasikan dengan orang yang ahli dalam pembutan VCD Pembelajaran;</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
5. Setelah direview maka diadakan revisi pada VCD Pembelajaran itu dan menghasilkan prodak dalam bentuk VCD Pembelajaran yang akan digunakan untuk penelitian.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
4. Evaluasi Program</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Evaluasi program adalah suatu kegiatan yang bertujuan untuk mengukur keberhasilan suatu program. Produk VCD pembelajaran dievaluasi oleh ahli sehingga VCD pembelajaran itu layak untuk ditayangkan kepada siswa SD khususnya kelas IV, sehingga membentu kelancaran dalam penelitian. Mengevaluasi program VCD pembelajaran berarti mengukur keberhasilan VCD untuk proses pembelajaran melalui suatu penelitian.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Akan tetapi dengan majunya teknologi adanya media VCD pembelajaran akan bertujuan untuk meningkatkan peran guru dan murid dalam proses belajar – mengajar dikelas khususnya di sekolah dasar. VCD di buat produk hanya untuk alat bantu dalam proses pembelajaran. Hal inilah yang ingin saya teliti bahwa media VCD Pembelajaran dapat berpengaruh dalam meningkatkan prestasi belajar siswa MI Tsamrotul Huda I Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak khususnya kelas IV.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Efektivitas VCD Pembelajaran</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Efektivitas secara harfiah diartikan sebagai pengaruh dan mempunyai daya guna serta membawa hasil. Efektivitas adalah ukuran yang menyatakan sejauhmana sasaran/tujuan (kuantitas, kualitas, waktu) telah dicapai. Dalam bentuk persamaan, efektivitas adalah sama dengan hasil nyata dibagi hasil yang diharapkan. (Slamet Ph, Karakteristik Kepala Sekolah Tangguh dalam www.depdiknas.go.id). Arti lain dari efektivitas adalah ukuran yang menyatakan sejauh mana tujuan (kualitas, kuantitas, dan waktu) telah dicapai. Dalam bentuk persamaan, efektivitas sama dengan hasil nyata dibagi dengan hasil yang diharapkan. (Block Grant, Panduan Penyusunan Program Kerja Sekolah dalam www.google.com). Efektivitas juga dirtikan sebagai suatu keadaan yang menunjukkan tingkat keberhasilan mencapai tujuan (Prokopenko, 1987: 5) Abdullah Alhadza, Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Perilaku Komunikasi Antar pribadi Terhadap Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah (Survei Terhadap Kepala SLTP di Provinsi Sulawesi Tenggara) dalam www.depdiknas.go.id.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Manfaat dari VCD pembelajaran menciptakan cara berkomunikasi yang efektif, dengan jangkauan luas, cepat, merata, logis dan ilmiah sebagai partner guru dalam mengajar, dengan sistem pembelajaran tersebut para siswa dituntut aktif.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Ada beberapa keuntungan menggunakan media VCD pembelajaran antara lain adalah jangkauan VCD sangat luas, cepat, merata dan ilmiah.sebagai partner guru dalam mengajar, dengan VCD siswa akan menjadi lebih aktif dalam mengikuti proses belajar mengajar, harganya murah, siswa dapat belajar sendiri dirumah dengan menonton VCD tersebut, VCD dapat menunjukkan objek besar atau kecil, suatu objek dapat juga diperbesar ataupun diperkecil dengan VCD, penayangan VCD dapat diulang-ulang sehingga siswa dapat belajar sendiri dirumah dengan menonton VCD tersebut, dapat dengan mudah di duplikat, ukuran VCD sangat praktis sehingga mudah dibawa, dan lain lain.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media VCD pembelajaran efektif membantu kegiatan pembelajaran di sekolah khususnya di sekolah dasar kelas IV apabila dimanfaatkan oleh guru dan siswa, cara pemanfaatan VCD pembelajaran adalah dengan menyaksikan penayangan VCD pembelajaran secara bersama – sama antara guru dan siswa di ruang kelas kemudian dibahas bersama – sama.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Efektivitas media VCD pembelajaran dalam penelitian ini akan diukur dari :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Daya tarik dalam menyampaikan materi pelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Ketertarikan siswa dalam menyaksikan VCD pembelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kejelasan materi pelajaran di VCD dapat ditangkap oleh siswa.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bentuk penyajian media VCD pembelajaran baik dalam penanyangan dan pembuatan VCD.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Keefektifan VCD pembelajaran bagi siswa dan guru.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dari pengertian efektivitas VCD pembelajaran di atas dapat disimpulkan bahwa efektivitas merupakan suatu hal yang dikerjakan dengan waktu yang tepat dan pula tepat kegunaanya. Jadi efektifitas VCD Pembelajaran dalam penelitian ini merupakan efektifitas yang ditimbulkan oleh adanya penanyangan VCD untuk pemahaman materi IPS dan mempunyai manfaat atau daya guna bagi siswa dalam meningkatkan prestasi belajar.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hakikat Prestasi Belajar</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Belajar merupakan proses untuk memperoleh prestasi hasil belajar. Menurut Sudjana (1995) dalam www.depdiknas.go.id, prestasi hasil belajar adalah proses penentuan tingkat kecakapan penguasaan belajar seseorang dengan cara membandingkannya dengan norma tertentu dalam sistem penilaian yang disepakati. Objek prestasi hasil belajar diwujudkan dengan perubahan tingkah laku seseorang dalam ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. Secara umum, faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi hasil belajar adalah (1) ada materi atau mata pelajaran yang dipelajari, (2) faktor lingkungan siswa, (3) faktor instrumental, (4) keadaan individu siswa, (5) kemampuan guru dalam mengajar dan (6) proses belajar mengajar. (Rivai, Prestasi Belajar. Dalam www.yahooo.com).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tingkat prestasi hasil belajar pada akhir proses pembelajaran dapat dilihat dari hasil penilaian seorang guru, dimana penilaian ini mencakup dalam program pokok bahasan dalam suatu tatap muka pembelajaran. Untuk dapat melakukan penilaian, kita mengadakan pengukuran terlebih dahulu. Menilai adalah mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik buruk. Penilaian adalah evaluation. Arikunto (2001:3).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tyler (1950) dalam Arikunto (2001:3) mengemukakan bahwa evaluasi merupakan pengumpulan data untuk menentukan sejauh mana, dalam hal apa, dan bagaimana tujuan pendidikan sudah tercapai. Evaluasi terkait dengan prestasi atau hasil belajar, baik langsung maupun tidak. Dalam suatu pembelajaran khususnya di kelas guru berperan penting dan bertanggung jawab terhadap hasil yang dicapai siswa. Sehingga guru harus dibekali dengan evaluasi sebagai ilmu yang mendukung dalam mengajar, yaitu mengevaluasi hasil belajar siswa. Pencapaian tujuan pembelajaran yang berupa prestasi belajar, merupakan hasil dari kegiatan belajar mengajar. Akan tetapi pembelajaran bukan satu–satunya faktor yang menentukan prestasi belajar, karena prestasi merupakan hasil kerja. </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berdasarkan hasil evaluasi yang dicapai siswa tersebut maka diketahui tingkat keberhasilan siswa. Tingkat keberhasilan siswa diraih melalui proses pembelajaran yang diikuti siswa dan adanya korelasi dengan tingkat kemampuan siswa disamping ada faktor lain yang mempengaruhi seperti kondisi kesehatan, kerajinan, kejenuhan dan lingkungan yang mencakupnya. Menurut Bloom (1981) dalam www.depdiknas.go.id, menyatakan bahwa ada tiga dimensi hasil belajar yaitu dimensi kognitif, dimensi afektif, dan dimensi psikomotorik. Dimensi kognitif adalah kemampuan yang berhubungan dengan berpikir, mengetahui, dan memecahkan masalah seperti pengetahuan komprehensif, aplikatif, sintesis, analisis, dan pengetahuan evaluatif. Dimensi afektif adalah kemampuan yang berhubungan dengan sikap, nilai, minat, dan apresiasi. Sedangkan dimensi psikomotorik adalah kemampuan yang berhubungan dengan keterampilan motorik. Keberhasilan belajar sangat tergantung pada jenis mata pelajaran, metode belajar yang sesuai, dan cara penyampaian materi (yakni ada yang efektif bila disampaikan dengan peragaan, tapi adapula yang lebih sesuai dengan latihan)</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dengan diberikannya VCD sebagai alat bantu atau media pembelajaran siswa lebih memahami materi dan prestasi belajar siswa menjadi meningkat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar atau hasil belajar dapat diartikan sebagai nilai akhir yang diperoleh dari rangkaian yang dilakukan siswa dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah dan dipengaruhi oleh beberapa faktor yang menyebabkan meningkat atau tidaknya prestasi belajar siswa yang berupa angka atau nilai, dan biasanya dalam bentuk raport.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kerangka Berpikir</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kemampuan memahami materi pada pembelajaran IPS yang dimiliki siswa kelas IV MI Tsamrotul Huda I yang menjadi subyek penelitian ini masih rendah. Rendahnya kemampuan memahami tersebut tampak pada hasil prestasi belajar siswa kelas IV SD pada pelajaran IPS masih rendah dibandingkan dengan pelajaran yang lain.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kemampuan memahami materi IPS mendorong semua pihak khususnya peneliti untuk berpikir bagaimana agar pembelajaran IPS dapat menghasilkan prestasi yang bagus bagi siswa. Ada banyak cara mengatasi kesulitan dalam memahami materi pembelajaran IPS antara lain dengan menggunakan media pembelajaran yaitu media VCD Pembelajaran IPS.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media VCD pembelajaran IPS adalah perpaduan antara media suara (audio) dan media gambar (video), yang sangat memungkinkan terjalinnya komunikasi dua arah antara guru sebagai tenaga pengajar dengan siswa di dalam proses pembelajaran IPS. VCD Pembelajaran IPS sangat bermanfaat dalam menciptakan cara berkomunikasi yang efektif, dengan jangkauan luas, cepat, merata, logis dan ilmiah sebagai partner guru dalam mengajar, VCD pembelajaran IPS menjadikan siswa lebih aktif dalam mengikuti proses belajar mengajar, harganya murah, siswa dapat belajar sendiri dirumah dengan menonton VCD tersebut, mudah dibawa, VCD dapat menunjukkan unsur gerak sekaligus suara karena dalam penayangannya VCD gerakan dapat diperlambat ataupun dipercepat. Selain keuntungan, VCD pembelajaran IPS memiliki kelemahan antara lain dalam memproduksi isi VCD perlu biaya banyak (mahal), dalam memproduksi juga perlu ahli, perlu waktu yang lama dalam membuat film, perlu perawatan, mudah rusak karena tergores, apabila siswa belajar sendiri dirumah dengan menonton VCD tersebut dan ada materi yang tidak diketahui, siswa tidak bisa bertanya langsung kepada guru.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam penelitian ini pokok bahasan yang digunakan adalah teknologi komunikasi dan teknologi transportasi. Siswa diminta untuk melihat dan memperhatikan tayangan VCD pembelajaran IPS. Setelah melihat tayangan VCD pembelajaran IPS diharapkan siswa mampu mendeskripsikan perkembangan teknologi komunikasi dan teknologi transportasi dan menjawab pertanyaan tentang teknologi komunikasi dan teknologi transportasi. dari hasil penelitian tersebut maka akan dicari apakah VCD pembelajaran IPS tersebut efektif atau tidak. Adapun tolok ukur efektivitas VCD pembelajaran IPS tersebut antara lain : Daya tarik dalam menyampaikan materi pelajaran IPS, ketertarikan siswa dalam menyaksikan VCD pembelajaran IPS, kejelasan materi pelajaran di VCD dapat ditangkap oleh siswa, bentuk penyajian media VCD pembelajaran IPS baik dalam penanyangan dan pembuatan VCD, keefektifan VCD pembelajaran IPS bagi siswa dan guru.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dari tolok ukur diatas maka pembelajaran IPS dengan menggunakan VCD dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dibandingkan dengan hanya dengan menggunakan metode konvensional atau hanya mengandalkan ceramah saja.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bagan 2.5 Kerangka Berpikir</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hipotesis</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berdasarkan kajian teori hipotesis tindakan penelitian di atas berbunyi sebagai berikut.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Ada perbedaan hasil belajar pembelajaran IPS kelas IV MI Tsamrotul Huda I Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak antara siklus I ke siklus II dan antara siklus II ke siklus III.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Apabila hipotesis diterima berarti hasil belajar Siklus I > Siklus II dan Siklus II > Siklus III.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
BAB III</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
METODE PENELITIAN</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Desain Penelitian</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Penelitian ini menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas atau disingkat PTK. Penelitian tindakan kelas ini dapat didefinisikan sebagai bentuk kajian yang bersifat refleksi oleh pelaku tindakan, yang dilakukan untuk meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan-tindakan mereka dalam melaksanakan tugas, memperdalam pemahaman terhadap tindakan-tindakan yang dilakukan, serta memperbaiki kondisi di mana praktek-praktek pembelajaran tersebut dilakukan (Tim Pelatih Proyek PGSM 1999: 6).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Untuk mewujudkan tujuan-tujuan tersebut, penelitian tindakan kelas itu dilaksanakan berupa proses pengkajian berdaur yang terdiri atas empat tahap yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan dua siklus seperti yang tergambar sebagai berikut.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bagan 3.1 : Desain PTK. Kurt Lewin (1999:15)</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Prosedur Penelitian</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
1. Prosedur Penelitian pada Siklus I</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Perencanaan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tahap perencanaan ini berupa rencana kegiatan menentukan langkah-langkah yang akan dilakukan peneliti untuk memecahkan masalah. Langkah ini merupakan upaya memperbaiki kelemahan dalam proses pembelajaran teknologi komunikasi dan teknologi transportasi yang telah berlangsung selama ini. Rencana kegiatan yang akan dilakukan adalah (1) menyusun rencana pembelajaran teknologi komunikasi, (2) membuat dan meyiapkan instrumen penelitian berupa lembar observasi memperoleh data nontes, (3) menyiapkan perangkat tes pemahaman materi teknologi komunikasi yang berupa kisi-kisi soal tes, pedoman penskoran, dan penilaian.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tindakan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tindakan adalah aktivitas yang dirancang dengan sistematis untuk menghasilkan adanya peningkatan atau perbaikan dalam proses pembelajaran, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih menarik, siswa menjadi lebih aktif, sumber belajar lebih termanfaatkan, penyajian materi lebih mudah diikuti dan dipahami. Tindakan yang dilakukan peneliti dalam proses pembelajaran Teknologi Komunikasi pada siklus I ini sesuai dengan perencanaan yang telah disusun.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Penayangan VCD diputar melalui Televisi, kemudian guru menjelaskan tujuan dari pelajaran, guru memberikan konsep Teknologi Komunikasi kepada siswa dan menyuruh siswa untuk memperhatikan pesan. Murid disuruh memahami materi kemudian guru memberikan pertanyaan kepada siswa berupa soal yang harus dikerjakan siswa, kemudian guru memberi penilaian kepada mereka.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Observasi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Observasi adalah mengamati hasil atau dampak dari tindakan-tindakan yang dilakukan siswa dalam proses pembelajaran Teknologi Komunikasi. Observasi dilaksanakan peneliti dengan bantuan teman peneliti selama proses pembelajaran berlangsung. Observasi meliputi observasi siswa dan observasi kelas. Observasi siswa digunakan untuk mengetahui perilaku siswa selama proses pembelajaran berlangsung, sedangkan observasi kelas meliputi keaktifan siswa dalam mendengarkan penjelasan guru, keaktifan siswa selama pembelajaran Teknologi Komunikasi, keaktifan siswa dalam mengerjakan tes bab Teknologi Komunikasi, serta kemampuan guru.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Refleksi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Refleksi adalah mengkaji, melihat, dan mempertimbangkan hasil atau dampak dari tindakan. Berdasarkan hasil refleksi ini, peneliti dapat melakukan revisi terhadap rencana selanjutnya atau terhadap rencana awal tes siklus II.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pada tahap ini, peneliti menganalisis hasil tes dan nontes siklus I. Jika hasil tes tersebut belum memenuhi nilai target yang telah ditentukan, akan dilakukan tindakan siklus II dan masalah-masalah yang timbul pada siklus I akan dicarikan alternatif pemecahannnya pada siklus II. Sedangkan kelebihan-kelebihannya akan dipertahankan dan ditingkatkan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
2. Prosedur Penelitian pada Siklus II</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Proses penelitian tindakan kelas dalam siklus II dapat diuraikan sebagai berikut.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Perencanaan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Perencanaan pada siklus II ini didasarkan temuan hasil siklus I. Adapun rencana tindakan yang akan dilakukan adalah (1) membuat perbaikan rencana pembelajaran teknologi komunikasi dengan menggunakan media VCD yang materinya berbeda dengan siklus I yaitu teknologi transportasi, tetapi diupayakan dapat memperbaiki masalah atau kekurangan-kekurangan pada siklus I, (2) menyiapkan lembar observasi untuk memperoleh data nontes siklus II, (3) menyiapkan perangkat tes Teknologi Transportasi yang akan digunakan dalam evaluasi hasil belajar siklus II.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
b. Tindakan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tindakan yang dilaksanakan peneliti dalam siklus II adalah (1) memberikan umpan balik mengenai hasil yang diperoleh pada siklus I, melaksanakan proses pembelajaran Teknologi Transportasi dengan menggunakan media VCD sesuai dengan rencana pembelajaran, memotivasi siswa agar berpartisipasi lebih aktif dan bersungguh-sungguh dalam memahami konsep teknologi transportasi. Proses pembelajaran siklus II ini disertai pemberian pemecahan kesulitan yang dialami siswa dalam memahami materi teknologi transportasi, misalnya siswa tidak hanya memahami konsep teknologi transportasi, tetapi juga harus memperhatikan ketrampilan menerapkan konsep teknologi transportasi tersebut dalam kehidupan sehari-hari.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Observasi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Observasi pada siklus II juga masih sama dengan siklus I yang meliputi observasi siswa dan observasi kelas. Kemajuan-kemajuan yang dicapai pada siklus I dan kelemahan-kelemahan yang masih muncul juga jadi pusat sasaran dalam observasi.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Refleksi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Refleksi pada siklus II digunakan untuk merefleksi hasil evaluasi belajar siswa siklus I untuk menentukan kemajuan-kemajuan yang telah dicapai selama proses pembelajaran, dan untuk mencari kelemahan-kelemahan yang masih muncul dalam pembelajaran di kelas. Sampai didapatkan prestasi belajar yang diharapkan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Subjek Penelitian</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Subjek penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan media VCD dalam meningkatkan kemampuan pemahaman materi teknologi komunikasi dan transportasi yang penulis ambil meliputi:</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
3. Siswa</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab.Demak. Peneliti mengambil subjek kelas IV dengan alasan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
a. Berdasarkan kegiatan pembelajaran sehari-hari, kelas ini termasuk berprestasi tinggi di dalam sekolah tersebut, tapi dalam pembelajaran IPS, kemampuan memahami materi masih rendah dibanding dengan kelas lain.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
b. Nilai pelajaran IPS di kelas ini menunjukkan rata-rata yang kurang baik dibandingkan dengan mata pelajaran yang lain</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
4. Guru</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Guru dalam penelitian ini adalah guru bidang studi IPS yang mempunyai pengalaman mengajar selama 3 tahun. Guru tersebut berpengalaman mengajar pada semua tingkatan kelas yaitu dari kelas III sampai dengan kelas VI, dalam proses belajar mengajar guru pernah menggunakan media gambar-gambar dan globe.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Peran guru dalam penelitian tindakan kelas ini sangat berpengaruh sekali terhadap proses pembelajaran, karena kedudukan guru di sini adalah sebagai pengajar. Media yang digunakan dalam penelitian ini adalah media VCD pembelajaran IPS, jadi guru disini bisa mengoperasikan media VCD pembelajaran dalam proses belajar mengajar, sehingga siswa lebih antusias dan tertarik dalam proses pembelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Variabel Penelitian</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Variabel penelitian adalah gejala yang bervariasi, yang menjadi obyek penelitian. Arikunto, (2002:104). Variabel dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPS dengan media VCD dan hasil belajar yaitu memahami materi teknologi komunikasi dan teknologi transportasi.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu pembelajaran IPS dengan media VCD dan variabel terikatnya yaitu hasil belajar</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
5. Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan VCD</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Media yang digunakan adalah media VCD pembelajaran, dalam VCD pembelajaran IPS ini siswa diharapkan dapat memahami konsep Teknologi Komunikasi dan Teknologi Transportasi dan mampu menerapkan konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hasil Belajar yaitu Memahami Materi Teknologi Komunikasi dan Teknologi Transportasi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kemampuan memahami materi teknologi komunikasi dan teknologi transportasi yang menjadi objek penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam memahami konsep teknologi komunikasi dan teknologi transportasi serta ketrampilan menerapkan konsep teknologi komunikasi dan teknologi transportasi dalam kehidupan sehari-hari.. Pada penelitian pelaksanaan pembelajaran siklus III diharapkan target tuntas diharapkan mencapai target tuntas 75.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tabel 3.1 : Kriteria Penilaian Tes. Depdikbud. (1994:64)</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
No Rentang Nilai Kategori </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
1.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
2.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
3.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
4.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
5. 85-100</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
70-84</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
55-69</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
40-54</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
0-39 Sempurna</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Baik</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Cukup</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kurang</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Gagal </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Instrumen Penelitian</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bentuk penelitian ini meliputi instrumen tes dan instrumen nontes.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
6. Instrumen Tes</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Instrumen Tes adalah instrumen utama dalam penelitian ini. Instrumen tes berupa serentetan pertanyaan atau latihan atau alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu. Tes yang digunakan untuk mengukur kemampuan memahami materi Teknologi Komunikasi dan Transportasi adalah tes tertulis.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
7. Instrumen Nontes</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Instrumen nontes sebagai instrumen pendukung dalam penelitian ini. Instrument nontes digunakan berbentuk observasi dan dokumentasi, observasi atau pengamatan yaitu mengamati perhatian dan sikap siswa, respon siswa dalam bertanya dan menjawab pertanyaan, dan aktivitas siswa ketika kegiatan pembelajaran teknologi komunikasi dan teknologi transportasi. Pedoman observasi memuat jenis tingkah laku siswa selama proses pembelajaran teknologi komunikasi dan teknologi transportasi dengan menggunakan media VCD pembelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Jenis tingkah laku yang menjadi sasaran peneliti terbagi menjadi tiga kelompok, yaitu keaktifan siswa dalam mendengarkan penjelasan guru, keaktifan siswa selama proses pembelajaran teknologi komunikasi dan teknologi transportasi, dan keaktifan siswa dalam mengerjakan tes teknologi komunikasi dan teknologi transportasi.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sedangkan dokumentasi adalah mencari data mengenai hal – hal atau variabel berupa catatan, transkip, nilai, agenda, buku, surat kabar, dan sebagainya. Dokumentasi sebelum proses penelitian yaitu dokumentasi sebelum diadakannya penelitian, misalnya dengan mengamati buku nilai rata-rata kelas sebelum diadakannya penelitian, melihar silabus, rencana pembelajaran yang ada di sekolahan yang akan digunakan untuk penelitian, dan sebagainya. Sedangkan dokumentasi pada waktu penelitian yaitu dokumentasi berupa foto, film kegiatan penelitian pada waktu proses pembelajaran, dokumentasi ini untuk mengetahui kegiatan pembelajaran di sekolahan khususnya di kelas IV MI Tsamrotul Huda I Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Uji Instrumen</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Instrumen yang diuji adalah instrument tes. Uji instrumen berupa uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dilakukan dengan cara mengkonsultasikan keseluruhan instrument kepada dosen pembimbing, teman, dan guru IPS. Menurut mereka soal dan skor penilaian ini layak di gunakan sebagai instrumen penelitian.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Instrumen di atas digunakan untuk mendapatkan data. Data ini kemudian digunakan untuk mengambil kesimpulan. Untuk mengetahui instrumen itu valid atau tidak, penulis berkonsultasi dengan pembimbing sehingga pendapat itu dapat disimpulkan bahwa instrumen yang akan digunakan sudah valid.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Teknik Pengumpulan Data</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan perangkat tes untuk memperoleh gambaran hasil pembelajaran teknologi komunikasi dan teknologi transportasi dengan menggunakan media VCD pembelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
8. Teknik Nontes</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
a. Observasi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Observasi digunakan untuk mengungkap data keaktifan siswa selama proses pembelajaran teknologi komunikasi dan teknologi transportasi. dengan menggunakan VCD pembelajaran. Observasi dilakukan peneliti pada waktu berlangsungnya proses pembelajaran dengan dibantu oleh seorang teman.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Adapun tahap-tahap observasinya adalah sebagai berikut.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Mempersiapkan lembar observasi yang berisi butir-butir pengamatan tentang keaktifan siswa dalam mendengarkan penjelasan guru, keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, dan keaktifan siswa dalam mengerjakan soal tes.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Melaksanakan observasi selama proses pembelajaran, mulai dari penjelasan guru, proses belajar mengajar sampai dengan mengerjakan tugas.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Mencatat hasil observasi dengan mengisi lembar observasi yng telah dipersiapkan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
b. Dokumentasi Foto</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Teknik dokumetasi foto ini digunakan untuk merekam segala perilaku siswa selama penelitian siklus I dan siklus II berlangsung. Data-data dokumentasi foto ini berwujud gambar visual. Gambar-gambar foto yang telah terkumpul selanjutnya dilaporkan secara deskriptif sesuai dengan kondisi yang ada. Jika data lain hanya berwujud laporan secara tertulis, maka dalam teknik dokumentasi ini pembaca dapat langsung menikmati suasana secara visual beserta laporan deskriptifnya.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
9. Teknik Tes</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tes objektif terbuka yang berupa tes tertulis. Bentuk soal tes pada siklus I masih sama dengan soal tes siklus II, yaitu soal obyektif. Tiap siklus terdiri dari 10 soal obyektif, yang diambil dari hasil perhitungan validitas dan reliabilitas pada waktu melakukan uji coba soal intrumen dan soal yang tidak valid tidak digunakan untuk soal instrumen.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Teknik Analisis Data</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik kuantitatif. Analisis statistik yang digunakan pada tahap akhir adalah uji –t dengan satu pihak yaitu kanan. Uji –t ini digunakan untuk menguji hipotesis penelitian yang diajukan, yaitu:</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
H0 : m1 = m2</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Ha : m1 > m2</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Keterangan :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
m1 = Siklus I</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
m2 = Siklus II</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Rumus yang digunakan dalam menganalisis tahap akhir ini adalah dengan mengadakan uji –t sebagai berikut:</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
dengan :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Keterangan:</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
= Rataan data Siklus I.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
= Rataan data Siklus II.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Derajat kebebasan untuk tabel distribusi t adalah (dk = n1 + n2 – 2) dengan peluang (1 - a), a = 5%. Sudjana dan Ibrahim, (2001:142).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kriteria Pengujian:</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tolak H0 jika t > t(1 - a, dk) pada a = 5%, hal ini berarti ada peningkatan hasil belajar siswa kelas IV semester II pokok bahasan teknologi komunikasi dan teknologi transportasi di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak 2005/2006.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Selain menghitung t-test, penelitian ini juga menghitung nilai siswa secara keseluruhan dan merekap nilai tes. Kemudian menghitung rata-rata nilai yang diperoleh.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Jumlah Benar</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Mean =</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Jumlah Siswa</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berikut rumus presentase nilai untuk mengetahui analisis data.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
NP = </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Keterangan :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
NP = Nilai dalam persen</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
R = Skor yang dicapai siswa</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
JS = Jumlah keseluruhan siswa</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
(Arikunto, 2002:278)</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Teknik perhitungan analisis data menggunakan komputer dengan program SPSS. Hasil penghitungan nilai siswa dari masing-masing tes ini kemudian dibandingkan antara hasil tes siklus I dan hasil tes siklus II. Hasil ini akan memberikan gambaran mengenai hasil belajar siklus I lebih besar dari siklus II dan Siklus II lebih besar dari siklus III dan dapat mengetahui presentase peningkatan kemampuan pemahaman materi teknologi transportasi dan teknologi komunikasi. dengan menggunakan media VCD pembelajaran dan dapat mengetahui pengaruh penggunaan VCD untuk pembelajaran IPS.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
BAB IV</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
A. Hasil Pengujian Instrument</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam mengetahui kehandalannya suatu instrument atau alat ukur perlu diadakan uji coba instrument. Pada penelitian ini, uji coba instrument dilakukan di kelas IV SD N Gebang Arum II Kab. Demak tahun ajaran 2005/2006 yang terdiri dari 20 siswa. Instrument yang diujicobakan terdiri dari 40 soal objektif dengan empat pilihan jawaban. Adapun hasilnya sebagai berikut:</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
a. Validitas</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dari hasil analisis data dapat diketahui dari 40 soal ternyata yang memenuhi kriteria valid hanya 32 soal. Adapun soal-soal yang tergolong valid yaitu 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 14, 15 ,16, 18, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 36, 37, 38 dan 40. sedangkan yang tidak valid adalah soal no 3, 9, 12, 13, 17, 19, 20, 27, 35, dan 39.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
b. Reliabilitas</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pada penelitian ini uji reabilitas menggunakan rumus KR-20, hasil perhitungan reliabilitas tes menunjukkan hasil r12 = 0,960. Sementara rtabel = 0,444. Untuk perhitungan selengkapnya dapat dlihat dalam lampiran 5.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
B. Hasil Penelitian</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan media VCD untuk mengetahui apakah penggunaan VCD berpengaruh terhadap pembelajaran siswa kelas IV di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec Bonang Kab. Demak Tahun Pelajaran 2005/2006 khususnya mata pelajaran IPS. Hasil penelitian ini diperoleh dari tindakan kelas pada siklus I dan tindakan kelas pada siklus II dan siklus III. Hasil penelitian ini terdiri dari hasil tes dan non tes. Hasil ini dapat dilihat pada siklus I yaitu materi tentang teknologi komunikasi, menggunakan media VCD Siklus II yaitu tentang teknologi transportasi menggunakan media VCD dan pada Siklus yang ke III adalah materi tentang teknologi komunikasi dan teknologi transportasi melalui media VCD. Sedangkan hasil non tes berupa keaktifan siswa dan keefektifan media VCD Pembelajaran IPS selama pembelajaran yang diperoleh melalui kegiatan observasi.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kondisi Awal</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sebelum melakukan penelitian tindakan kelas, dalam pembelajaran IPS pada kelas IV MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak Tahun Pelajaran 2005/2006, hanya bersifat verbalistik artinya dengan menggunakan ceramah saja atau tanpa menggunakan media atau alat peraga. Minimnya penguasaan siswa akan mata pelajaran IPS karena kurang diterapkannya metode dan teknik pengajaran yang bervariasi dan menstimulus kreativitas siswa dalam mengikuti pelajaran. Hal ini memicu guru untuk menggunakan alat peraga seperti Globe, Peta, Kompas dan lain-lain yang mendukung mata pelajaran IPS. Namun media ini hanya mengandung unsur visual saja.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sebagai sumber pembelajaran IPS, media pendidikan diperlukan untuk membantu guru dalam menumbuhkan pemahaman siswa terhadap materi IPS. Sementara itu, seiring dengan pesatnya perkembangan media informasi dan komunikasi, baik perangkat keras (Hardware) maupun perangkat lunak (Software), akan membawa perubahan bergesernya peranan guru, termasuk guru IPS sebagai penyampai pesan/ informasi. Guru tidak bisa lagi berperan sebagai satu–satunya sumber informasi bagi kegiatan pembelajaran para siswanya. Akan tetapi siswa dapat memperoleh informasi dari berbagai sumber, salah satunya adalah dari VCD Pembelajaran. Penggunaan VCD Pembelajaran ini adalah sebagai alat bantu media bukan sepenuhnya mengganti peran guru dalam mengajar.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam upaya lebih memperdalam dan lebih memahami mata pelajaran IPS maka guru harus menerapkan suatu metode yang membuat siswa senang, tidak membosankan serta memotivasi dalam belajarnya, salah satunya adalah dengan menggunakan media. Siswa diberi suatu media pembelajaran yaitu menggunakan VCD pembelajaran yang memadukan antara audio dan visual.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Selain hasil pengamatan juga diadakan tes dengan menghitung t-test dengan hasil sebagai berikut bahwa hipotesis terbukti ada perbedaan antara siklus I dan siklus II, perbedaan siklus I dan siklus II dinyatakan dengan Thitung>Ttabel yaitu 5,585>1,66 dengan TK 95% dan TS 5%. Selaian siklus I dan siklus II ada perbedaaan antara siklus II dan siklus III, perbedaan antara siklus II dan siklus III dinyatakan dengan Thitung>Ttabel yaitu 5,972>1,66 dengan TK 95% dan TS 5%.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dengam adanya perbedaan ini ternyata juga dapat dilihat dalam perbedaan nilai rata-rata atau mean prestasi belajar siswa kelas IV di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak 2005/2006 dimasing – masing siklus, adapun mean hasil belajar dapat dilihat pada tabel berikut ini,</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tabel 4.1 Rata – rata nilai siklus I, II, III</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Siklus I Siklus II Siklus III </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pre test Post test Pre test Post test Pre test Post test </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
5,5 6,7 6,2 7,4 6,6 8,2 </div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa mean hasil belajar siklus II lebih besar dari mean hasil belajar siklus I dan mean hasil belajar siklus III lebih besar dari mean hasil belajar siklusIII.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam upaya peningkatan prestasi belajar dan kemampuan siswa dalam mata pelajaran IPS, maka guru hendaknya menggunakan media yang membuat siswa mudah termotivasi untuk belajar. Salah satunya adalah dengan menggunakan media VCD pembelajaran yang memadukan unsur audio dan visual. Selain itu dituntut pula keprofesionalan guru dalam memanfaatkan media tersebut.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hasil siklus I</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
a. Perencanaan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tahap perencanaan ini berupa rencana kegiatan menentukan langkah-langkah yang akan dilakukan peneliti untuk memecahkan masalah. Langkah ini merupakan upaya memperbaiki kelemahan dalam proses pembelajaran IPS yang telah berlangsung selama ini. Rencana kegiatan yang akan dilakukan adalah (1) menyusun rencana pembelajaran teknologi komunikasi, (2) membuat dan meyiapkan instrumen penelitian berupa lembar observasi dan dokumentasi untuk memperoleh data nontes, (3) menyiapkan perangkat tes pemahaman materi teknologi komunikasi yang berupa kisi-kisi soal tes, pedoman penskoran, dan penilaian untuk mengetahui hasil prestasi belajar siswa.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tindakan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tindakan adalah aktivitas yang dirancang dengan sistematis untuk menghasilkan adanya peningkatan atau perbaikan dalam proses pembelajaran, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih menarik, siswa menjadi lebih aktif, sumber belajar lebih termanfaatkan, penyajian materi lebih mudah diikuti dan dipahami. Tindakan yang dilakukan peneliti dalam proses pembelajaran teknologi komunikasi pada siklus I ini sesuai dengan perencanaan yang telah disusun.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Penayangan VCD diputar melalui Televisi dengan menggunakan VCD Player, kemudian guru menjelaskan tujuan dari pelajaran, guru memberikan konsep teknologi komunikasi kepada siswa dan menyuruh siswa untuk memperhatikan pesan dan siswa disuruh memahami materi yang ada pada tayangan VCD teknologi komunikasi setelah itu guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang materi itu.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hasil Tindakan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pada setiap pertemuan penelitian peneliti mencatat setiap kegiatan secara menyeluruh mengenai efektivitas VCD sebagai media pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Kec. Bonag Kab. Demak. Pada siklus I ini didapat hasil sebagai berikut :</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
(a) Siswa</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kurangnya perhatian siswa terhadap materi yang disampaikan oleh guru sehingga siswa tidak dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan dari guru.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Siswa kurang memperhatikan terhadap media yang digunakan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pada waktu penggunaan media siswa sibuk dengan kegiatannya sendiri.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Situasi kelas kurang dapat dikendalikan (ramai sendiri).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kegiatan belajar mengajar kurang optimal.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam mengikuti proses belajar mengajar siswa kurang aktif untuk mengikutinya.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
(b) Guru</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Guru kurang tegas dalam bersikap sehingga kondisi kelas kurang terkontrol</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kurangnya penguasaan guru terhadap materi yang diberikan sehingga proses belajar mengajar kurang optimal.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kurangnya penguasaan guru terhadap kelas.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
(c) Kelas dengan menggunakan Media</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
1. Jarak bangku yang jauh membuat anak menjadi tidak fokus terhadap media tersebut</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
2. Kurang efektifnya media yang diberikan karena jumlah siswa yang terlalu banyak sehingga siswa kurang optimal dalam melihat VCD.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
3. Terbatasnya waktu sehingga VCD hanya diputar 2 kali</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
d. Refleksi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Untuk Penelitian pada siklus II</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Peneliti dan guru kelas saling bertukar pendapat, supaya pada sikulus II, dapat lebih baik dilihat dari prestasi belajar maupun pemahaman siswa di banding pada siklus I. Semoga dapat mencapai indikator belajar yang telah ditetapkan , oleh guru kelas tersebut yaitu pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang standar nilainya 75.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Seiring dengan perkembangan yang ada pada siklus II akan mengganti TV yang berukuran kecil dengan TV yang berukuran besar.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Jarak bangku akan diatur sehingga anak akan menjadi lebih fokus terhadap media VCD tersebut, dan VCD pembelajaran akan diputar berulang ulang dengan penjelasan yang diberikan oleh guru.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sebelum materi dimulai guru hendaknya telah menguasai materi dan hendaknya guru harus mengkondisikan kelas supaya proses belajar mengajar dapat berjalan dengan optimal.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Guru dituntut untuk dapat berinteraksi dengan siswa sehingga siswa tidak jenuh atau bosan terhadap materi yang diberikan oleh guru dan dapat menimbulkan katerdekatan antara siswa dan guru.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
3. Hasil Siklus II</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Perencanaan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Perencanaan pada siklus II ini didasarkan temuan hasil siklus I. Adapun rencana tindakan yang akan dilakukan adalah (1) membuat perbaikan rencana pembelajaran teknologi transportasi dan komunikasi dengan menggunakan media VCD yang materinya berbeda dengan siklus I yaitu teknologi transportasi, tetapi diupayakan dapat memperbaiki masalah atau kekurangan-kekurangan pada siklus I, (2) menyiapkan lembar observasi untuk memperoleh data nontes siklus II, (3) menyiapkan perangkat tes teknologi transportasi yang akan digunakan dalam evaluasi hasil belajar siklus II.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tindakan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tindakan yang dilaksanakan peneliti dalam siklus II adalah (1) memberikan umpan balik mengenai hasil yang diperoleh pada siklus I, melaksanakan proses pembelajaran teknologi transportasi dengan menggunakan media VCD sesuai dengan rencana pembelajaran, memotivasi siswa agar berpartisipasi lebih aktif dan bersungguh-sungguh dalam memahami konsep teknologi transportasi.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Proses pembelajaran siklus II ini disertai pemberian pemecahan kesulitan yang dialami siswa dalam memahami materi teknologi transportasi, misalnya siswa tidak hanya memahami konsep teknologi transportasi, tetapi juga harus memperhatikan ketrampilan menerapkan konsep teknologi transportasi tersebut dalam kehidupan sehari-hari.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hasil Tindakan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Observasi pada siklus II juga masih sama dengan siklus I yang meliputi observasi siswa dan observasi kelas. Kemajuan-kemajuan yang dicapai pada siklus I dan kelemahan-kelemahan yang masih muncul juga jadi pusat sasaran dalam observasi.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dari siswa</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
1. Kurangnya perhatian siswa terhadap media karena kondisi yang tidak memungkinkan yaitu sesudah olah raga.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
2. Masih adanya siswa yang membuat gaduh/ ramai di dalam kelas.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
3. Adanya ketakutan siswa dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dari Guru</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
1. Secara keseluruhan sudah dapat baik semua masalah yang ada pada siklus I sudah dapat diatasi walau ada yang belum mencapai ketuntasan dalam bengajar.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kelas dengan menggunakan media</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
1. Suara VCD kurang jelas terdengar terutama pada siswa yang duduk di bagian paling belakang.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
2. Banyaknya siswa yang tertarik terhadap media tersebut menjadikan siswa yang berada di luar ruangan ingin melihat media tersebut.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Refleksi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Untuk Penelitian pada siklus III</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
1) Diharapkan dalam penelitian pada siklus ke III nanti dapat mencari hari dan waktu yang tepat</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
2) Adanya ruang tertutup dalam penggunaan media tersebut sehingga siswa kelas lain tidak mengganggu jalannya proses pembelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
3) Memberikan pendekatan-pendekatan kepada siswa sehingga diharapkan siswa tertarik dalam mengikuti pembelajaran dan siswa tidak malu bertanya dan menjawab materi yang diajarkan oleh guru melalui media VCD pembelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
4) VCD diputar berulang ulang agar siswa menjadi lebih paham dalam mengikuti pembelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hasil Siklus III</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
a Perencanaan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Perencanaan pada siklus III ini didasarkan temuan hasil siklus II. Adapun rencana tindakan yang akan dilakukan adalah (1) membuat perbaikan rencana pembelajaran teknologi komunikasi dan teknologi transportasi dengan menggunakan media VCD yang materinya adalah gabungan antara siklus I dan siklus II yaitu alat komunikasi dan teknologi transportasi, tetapi diupayakan agar dapat memperbaiki masalah atau kekurangan-kekurangan pada siklus I dan siklus II, (2) menyiapkan lembar observasi untuk memperoleh data nontes siklus III, (3) menyiapkan perangkat tes teknologi komunikasi dan teknologi transportasi yang akan digunakan dalam evaluasi hasil belajar pada siklus III.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
b Tindakan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tindakan yang dilaksanakan peneliti dalam siklus III adalah (1) memberikan umpan balik mengenai hasil yang diperoleh pada siklus II, melaksanakan proses pembelajaran teknologi komunikasi dan teknologi transportasi dengan menggunakan media VCD pembelajaran yang sesuai dengan rencana pembelajaran, memotivasi siswa agar berpartisipasi lebih aktif dan bersungguh-sungguh dalam memahami konsep teknologi komunikasi dan teknologi transportasi.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Proses pembelajaran pada siklus III ini disertai dengan pemberian pemecahan kesulitan belajar yang dialami oleh siswa dalam memahami materi teknologi komunikasi dan teknologi transportasi, misalnya siswa tidak hanya memahami konsep teknologi komunikasi dan teknologi transportasi, tetapi juga harus memperhatikan ketrampilan menerapkan konsep teknologi komunikasi dan teknologi transportasi tersebut dalam kehidupan sehari-hari.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
c Hasil Tindakan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Observasi pada siklus III juga masih sama dengan siklus I dan siklus II yang meliputi observasi siswa dan observasi kelas. Kemajuan-kemajuan yang dicapai pada siklus I dan siklus II serta kelemahan-kelemahan yang masih muncul juga jadi pusat sasaran dalam observasi siklus III.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
(a) Dari siswa</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Adanya perhatian siswa terhadap media VCD pembelajaran karena lebih mudah untuk dipahami.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sudah mulai berkurangnya siswa yang membuat gaduh/ ramai di dalam kelas.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Siswa sudah mulai berani untuk bertanya tentang materi yang telah disampaikan oleh guru.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
(b) Dari Guru</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Secara keseluruhan sudah baik semua masalah yang ada pada siklus I dan siklus II sudah dapat diatasi meskipun masih belum dapat mencapai nilai sempurna secara keseluruhan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
(c) Kelas dengan menggunakan media</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
1. Suara VCD sudah cukup jelas terdengar terutama bagi siswa yang duduk di bagian paling belakang ruangan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
2. keadaan ruangan yang tertutup dan aman dari gangguan pihak luar membuat siswa yang mengikuti pelajaran merasa nyaman sehingga dapat mengikuti proses belajar mengajar dengan tenang.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
d. Refleksi</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pada siklus III ini sudah mencapai nilai yang telah diharapkan, walaupun belum sempurna, dan siswa sudah dapat mengikuti pelajaran dengan baik khususnya pada waktu menggunakan VCD Pembelajaran, jadi penelitian ini hanya sampai siklus III karena sudah mencapai indicator yang diharapkan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
C. Pembahasan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dalam kegiatan pembelajaran khususnya pada pokok bahasan teknologi komunikasi dan teknologi transportasi mengenai pratindakan dan siklus I terlihat bahwa kemampuan siswa dalam menguasai materi pembelajaran masih belum sesuai dengan yang diharapkan yaitu (7,5). Nilai rata- rata siklus I pre test siswa dalam menguasai materi baru mencapai (5,5) dan post test baru mencapai (6,7). Proses belajar mengajar pada pokok bahasan teknologi komunikasi dan teknologi transportasi meskipun telah dioptimalkan kegiatannya dengan cara merefleksi dan menganalisis hasil kegiatan pembelajaran yang kemudian diakhir dengan pembelajaran pratindakan menggunakan media VCD pembelajaran akan tetapi hasilnya masih belum memuaskan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Keadaan itu terjadi karena siswa mengalami kesulitan dalam mamahami materi pelajaran yang disampaikan oleh guru, khususnya pada pokok bahasan teknologi komunikasi dan teknologi transportasi sehingga materi tersebut tidak dapat diterima oleh siswa secara maksimal. Namun setelah menggunakan media VCD pembelajaran prestasi siswa mulai sedikit meningkat dibandingkan sebelum menggunakan media VCD pembelajaran.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pada siklus II terlihat bahwa kemampuan siswa dalam menguasai materi pembelajaran sudah sedikit meningkat yang dapat kita lihat dari pencapaian hasil pre test yaitu (6,2) dan post testnya (7,4). Tetapi dalam siklus II ini meskipun sudah meningkat namun belum mencapai hasil yang diinginkan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sedangkan pada siklus III proses belajar mengajar sudah mengalami peningkatan, hal ini terbukti dengan tercapaianya nilai pre test yang mencapai rata-rata 6,6 dan pos testnya 8,2. Hal itu berarti menunnjukkan bahwa dalam siklus III ini sudah sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Yang mana tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah 7,5.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pada tindakan siklus I presentase nilai pos test kurang (0,0%), cukup (37,5%), baik (62, 5%) dan nilai sempurna masih belum ada. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada siklus I belum terlihat adanya perubahan peningkatan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hal ini dapat dilihat pada bagan dibawah ini:</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bagan 4.1 presentase siklus I</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pada tindakan siklus II presentase nilai pos test kurang (0, 0%), cukup (2,5%), baik (92, 5%) dan nilai sempurnanya mencapai (5, 0%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada siklus II ini sudah terjadi sedikit peningkatan namun masih belum memenuhi target yang diinginkan. Hal ini dapat dilihat pada bagan dibawah ini:</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bagan 4.2 presentase siklus II</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pada tindakan siklus III presentase nilai pos test kurang mencapai (0, 0%), cukup (0,0%), baik (70,0%) dan nilai sempurnanya mencapai (30,0%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada siklus III ini sudah terjadi peningkatan yang sesuai dengan target yang diinginkan terbukti dengan meningkatnya presentase nilai sempurna yang meningkat cukup tinggi meskipun pada presentase nilai baik sedikit menurun. Hal ini dapat dilihat pada bagan presentase nilai pada siklus III dibawah ini:</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Bagan 4.3 presentase siklus III</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Meningkatnya kemampuan dalam menguasai materi teknologi komunikasi dan teknologi transportasi pada siswa dengan menggunakan media VCD pembelajaran ini dikarenakan meningkatnya motivasi siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar dengan menggunakan media VCD pembelajaran. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari data non tes, dapat dilihat adanya perubahan perilaku belajar siswa yaitu siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru, siswa lebih tertarik dan senang dengan pembelajaran menggunakan media VCD pembelajaran yang dilakukan oleh guru di kelas, siswa menjadi lebih mudah memahami materi yang diajarkan, siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran dan perilaku yang kurang baik (seperti gaduh, berbicara dengan teman, dan mengantuk pada saat pembelajaran) dapat berkurang.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Namun treatment yang sama tidak memiliki dampak yang sama pada anak yang berbeda. Hal ini tergantung pada kondisi awal siswa. Ada siswa yang awalnya pandai menunjukkan peningkatan yang sedikit, dan ada juga siswa yang kurang pandai menunjukkan peningkatan yang tinggi, atau siswa yang pandai juga menunjukan peningkatan yang cukup tinggi. Keadaan ini dapat dilihat dari hasil pratindakan, siklus I, siklus II dan siklus III. Siswa yang mempunyai nilai rendah yaitu subjek 3, 7, 23, 27, 32, 35, 36 dan 37. Pada subyek 3 waktu post test mendapatkan nilai siklus I (6), siklus II (7) dan siklus III (8). Subjek 7 pada saat post test mendapat nilai, siklus I (6), siklus II (7) dan siklus III (8). Subjek 23 pada saat post test mendapat nilai, siklus I (6), siklus II (7) dan siklus III (8). Subjek 27 pada saat post test mendapat nilai, siklus I (6), siklus II (7) dan siklus III (8). Subjek 32 pada saat post test mendapat nilai, siklus I (6), siklus II (7) dan siklus III (8). Subjek 35 pada saat post test mendapat nilai, siklus I (6), siklus II (7) dan siklus III (8). Subjek 36 pada saat post test mendapat nilai, siklus I (6), siklus II (7) dan siklus III (8). Subjek 37 pada saat post test mendapat nilai, siklus I (6), siklus II (7) dan siklus III (8).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Siswa yang mengalami peningkatan dari pratindakan hingga siklus III yaitu subjek, 2, 4, 8, 10, 12, 13, 15, 16, 20, 25, 29, dan 30. Siswa yang mempunyai nilai tinggi yaitu subjek 2 pada saat post test mendapat nilai, yaitu siklus I (6), siklus II (7) dan siklus III (9). Subjek 4 pada saat post test mendapat nilai, yaitu siklus I (6), siklus II (7) dan siklus III (9). Subjek 8 pada saat post test mendapat nilai, yaitu siklus I (7), siklus II (7) dan siklus III (9). Subjek 10 pada saat post test mendapat nilai, yaitu siklus I (7), siklus II (8) dan siklus III (9). Subjek 12 pada saat post test mendapat nilai, yaitu siklus I (7), siklus II (7) dan siklus III (9). Subjek 13 pada saat post test mendapat nilai, yaitu siklus I (7), siklus II (9) dan siklus III (9). Subjek 15 pada saat post test mendapat nilai, yaitu siklus I (6), siklus II (7) dan siklus III (9). Subjek 16 pada saat post test mendapat nilai, yaitu siklus I (6), siklus II (8) dan siklus III (9). Subjek 20 pada saat post test mendapat nilai, yaitu siklus I (6), siklus II (7) dan siklus III (9). Subjek 25 pada saat post test mendapat nilai, yaitu siklus I (7), siklus II (7) dan siklus III (9). Subjek 29 pada saat post test mendapat nilai, yaitu siklus I (7), siklus II (7) dan siklus III (9). Subjek 30 pada saat post test mendapat nilai, yaitu siklus I (7), siklus II (7) dan siklus III (9). Dari pratindakan hingga siklus III terjadi peningkatan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berdasarkan uraian di atas dapat diketahui bahwa penggunaan media VCD sangat efektif untuk meningkatkan kemampuan memahami materi pembelajaran teknologi komunikasi dan teknologi transportasi siswa pada mata pelajaran IPS Kelas IV di MI Tsamrotul Huda 1 Jatirogo Demak 2005/ 2006.. Hal ini disebabkan oleh kemudahan siswa dalam memahami materi yang diajarkan dengan media ini yang pada akhirnya berdampak terhadap meningkatkan sikap siswa dalam menyenangi materi, meningkatnya minat, semangat, dan motivasi siswa dalam mempelajari materi yang sedang diajarkan. Dalam setiap kegiatan belajar, siswa selalu menampakkan keaktifan baik dari kegiatan fisik yang mudah diamati sampai kegiatan psikis yang susah diamati. Keberhasilan belajar siswa ditentukan oleh keaktifannya dan keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Belajar harus dilakukan secara aktif baik secara individu maupun kelompok dan guru bertindak sebagai pembimbing dan fasilitator.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Peningkatan keaktifan siswa melalui pembelajaran dengan menggunakan media VCD tersebut mengakibatkan baiknya prestasi hasil belajar yang diperoleh siswa. Hamalik dalam Arsyad (2004:15) mengemukakan bahwa pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Hal ini sesuai dengan landasan teori diatas dimana kelebihan dari VCD pembelajaran IPS sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa, adapun kelebihan dari VCD Pembelajaran antara lain jangkauan VCD sangat luas, cepat, merata dan ilmiah.sebagai partner guru dalam mengajar, dengan VCD siswa akan menjadi lebih aktif dalam mengikuti proses belajar mengajar, harganya murah, siswa dapat belajar sendiri dirumah dengan menonton VCD tersebut, VCD dapat menunjukkan unsur gerak sekaligus suara karena dalam penayangannya VCD gerakan dapat diperlambat ataupun dipercepat, VCD dapat menunjukkan objek besar atau kecil, suatu objek dapat juga diperbesar ataupun diperkecil dengan VCD, Penayangan VCD dapat diulang-ulang sehingga siswa dapat belajar sendiri dirumah dengan menonton VCD tersebut, dapat dengan mudah di duplikat, ukuran VCD sangat praktis, mudah dibawa. Penggunaan media pembelajaran pada tahap orientasi pengajaran akan sangat membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian pesan dan isi pelajaran pada saat itu. Selain membangkitkan motivasi dan minat siswa, media pembelajaran juga dapat membantu siswa untuk meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data dan memadatkan informasi. Disamping itu menurut Depdiknas (2004: 13) kehadiran media dapat mengatasi rasa kebosanan siswa, jika siswa tertarik dengan apa yang mereka kerjakan, mereka akan menikmati proses belajar mengajar dan memahami materi yang diberikan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Penggunaan media VCD pembelajaran dalam materi teknologi komunikasi dan teknologi transportasi pada siswa mampu meletakkan dasar-dasar yang kongkrit untuk berfikir, memperbesar perhatian para siswa, meletakkan dasar-dasar yang penting untuk perkembangan belajar, oleh karena itu membuat pelajaran lebih menarik, memberikan pengalaman yang nyata yang dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri dikalangan siswa, menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinue, hal ini terutama terdapat dalam gambar hidup, membantu tumbuhnya pengertian, dan memberikan pengalaman-pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara lain serta membantu berkembangnya efisiensi yang lebih mendalam serta keragaman yang lebih banyak dalam belajar. Jadi dengan diberikan pembelajaran teknologi komunikasi dan teknologi transportasi menggunakan VCD maka kemampuan memahami materi IPS pada siswa kelas IV MI Tsamrotul Huda I Jatirogo Kec. Bonang Kab. Demak menjadi meningkat dan menghasilkan prestasi belajar yang baik.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
BAB V</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
PENUTUP</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
A. Simpulan</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran menggunakan media VCD pembelajaran, mampu meningkatkan kemampuan memahami materi dengan pokok bahasan teknologi komunikasi dan teknologi transportasi. Hal ini tampak dari peningkatan nilai rata-rata yang pada awalnya kemampuan siswa pada siklus I hanya (6,7), kemudian pada siklus II meningkat menjadi (7,4), dan pada siklus III nilai rata- rata meningkat lagi menjadi (8,2).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Peningkatan kemampuan memahami materi tersebut disebabkan karena adanya peningkatan perilaku siswa saat pembelajaran dari pratindakan ke tindakan siklus I, tindakan siklus II dan tindakan siklus III. Pada mulanya ketertarikan siswa pada pembelajaran IPS masih rendah, dan siswa kesulitan merasa kesulitan dalam memahami materi pelajaran. Akan tetapi setelah menggunakan media VCD pembelajaran rasa ketertarikan dan keaktifan siswa nampak mulai meningkat. Dengan adanya VCD pembelajaran IPS siswa mulai berani untuk mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan maupun memberikan komentar atas materi yang sedang disampaikan oleh guru. Selain itu perilaku-perilaku siswa yang kurang mendukung juga sudah berkurang, adanya siswa yang gaduh, berbicara sendiri maupun berbicara dengan teman saat proses kegiatan belajar mengajar berlangsung, maupun mengantuk saat mendapat penjelasan materi dari guru sudah tidak terlihat lagi.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
B. Saran</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Berdasarkan simpulan di atas, maka disarankan:</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
1. Sebagai bahan pertimbangan guru di MI Tsamrotul Huda I Kec. Bonang Kab. Demak hendaknya dalam pembelajaran khususnya pada pembelajaran IPS menggunakan media VCD pembelajaran, sehingga pembelajaran menjadi lebih optimal dan siswa mendapatkan nilai yang diharapkan.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
2. Guru dalam mengajar hendaknya lebih menguasai materi yang akan di ajarkan dan meningkatkan kemampuan komunikasi antar personal, guru dengan siswa sehingga terjalin interaksi sosial dalam kelas secara baik sehingga siswa tidak merasa tertekan dalam mengikuti proses belajar mengajar dan siswa menjadi lebih aktif dalam belajar.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
3. Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut dengan mengambil pokok bahasan yang lain sehingga diperoleh hasil yang lebih meyakinkan tentang keefektifan media VCD pembelajaran dalam pembelajaran IPS.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
DAFTAR PUSTAKA</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Achmad, Arief. 2004. Pemanfaatan Media Massa Sebagai Sumber Pembelajaran IPS di Tingkat Persekolahan. htpp//www.google.com/Pemanfaatan Media Massa Sebagai Sumber Pembelajaran IPS di Tingkat Persekolahan.Htm. (5 Mei 2005).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Alhadza, Abdullah. 2005. Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Perilaku Komunikasi Antar Pribadi Terhadap Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah. htpp//www.depdiknas.go.id/Survei Terhadap Kepala SLTP Di Provinsi Sulawesi Tenggara. (23 November 2005).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Anonim. 2004. Prestasi. http//www.google.com/Prestasi Belajar.(5 Mei 2005).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Anonim. Video Help. 2005. htpp//www.yahoo.com/ Delivery Methods - Online & Distance Learning Colorado State Continuing Education.htm.(10 Ag. 2005).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi V. Jakarta:Rineka Cipta.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta:Raja Grafindo Persada.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Barbara B, Seels. 1994. Teknologi Pembelajaran Definisi dan Kawasannya. Jakarta:Unit Percetakan UNJ.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Danim, Sudarwan. 1995. Media Komunikasi Pendidikan:Pelayanan profesi pembelajaran mutu hasil belajar. Jakarta:Erlangga.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Depdikbud. 1994. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Jakarta:Rineka Cipta.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Dimyan dan Mujiono. 1994. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Grant, Block. Panduan Penyusunan Program Kerja Sekolah.. htpp//www.google.com. (23 November 2005).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hamalik, Oemar.1985. Media Pendidikan. Bandung:Alumni.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Hamalik, Oemar. 1994. Media Pendidikan. Bandung:Citra Aditya Bhakti.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Haryono, Anung. 1987. Pengembangan Program Media Intruksional. Semarang: Pustekom dan IKIP Semarang.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Kasbolah, Kasihani. 1999. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Depdikbud.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Miarso, Jusufhadi. 1986. Definisi Teknologi Pendidikan. Jakarta:Rajawali.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Miarso, Jusufhadi. 1994. Kurikulum untuk abad 21. Jakarta:Grasindo.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Miarso, Jusufhadi. 2004. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta:Prenada Media.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Pannen, Paulina, dkk. 1999. Cakrawala Pendidikan. Jakarta. Universitas Terbuka.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Rohani, Ahmad.1997. Media Instruksional Edukatif. Jakarta:Rineka Cipta.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sadiman, Arief. dkk. 1996. Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, dan pemanfaatan).Jakarta: Raja Grafindo Persada.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sadiman, Arief. dkk. 2002. Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, dan pemanfaatan).Jakarta: Raja Grafindo Persada</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:Rineka Cipta.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Slamet, Ph. Karakteristik Kepala Sekolah Tangguh. Htpp//www.depdiknas.go.id. (23 November 2005).</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sudjana, Nana dan Ibrahim. 2001. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru OFFSET.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sudjana, Nana dan Rivai, Ahmad. 1989. Teknologi Pengajaran. Bandung:Sinar Baru OFFSET.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sugandi, Achmad, dkk. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang:IKIP PRESS.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Sugandi, Achmad, dkk. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang:UPT MKK UNNES.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Suleiman. 1981. Media Audio-Visual untuk Pengajaran, Penerangan, dan Penyuluhan. Jakarta:Gramedia.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, 1993. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta : Depdikbud.</div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #6aa84f; color: black; text-align: justify;">
Veithzal, Rivai. 2005. Prestasi Belajar. http//www.yahoo.com/Editorial Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Edisi 38.htm. (25 Juli 2005).</div>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-30049063937454087942011-01-23T20:39:00.001-08:002011-10-30T06:53:07.844-07:00SKRIPSI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.32cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>HUBUNGAN ANTARA MINAT DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.55cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>DALAM BIDAN STUDI SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.48cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">(Studi Kasus Di Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok Pinang Jakarta Selatan)</span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.68cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.63cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Oleh:</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.03cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Khoirudin</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.86cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>202011000966</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.67cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.1cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.36cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 4.09cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>UIN SYARIF HIDAYATULLAH</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.1cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>JAKARTA</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>1427 H / 2006 M</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.29cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>KATA PENGANTAR</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.63cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Segala puji dan syukur dilimpahkan hanya kepada Allah SWT, Tuhan pemelihara semesta alam yang dengan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun skripsi yang berjudul </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Hubungan Antara Minat dengan Prestasi Belajar Siswa dalam Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Nurussalam Pondok Pinang</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Institute Pendidikan Agama Islam Daruttaqwa Gresik.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Penulisan skripsi ini terdapat hambatan dan rintangan tetapi atas bantuan beberapa pihak, maka hambatan dan rintangan tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bapak Prof. Dr. Dede Rosyada, Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.04cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bapak Drs. Abdul Fatah Wibisono, M.Ag, Ketua Jurusan PAI UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.04cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="3">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bapak Drs. Sapiudin Shidiq, M.Ag, Sekretaris Jurusan PAI UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.04cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="4">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dosen Pembimbing Skripsi Ibu Dra. Hj. Djunaidatul Munawarah, M.Ag, yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran dan tenaga dengan sabar dan ikhlas membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div dir="LTR" id="Section1">
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">i</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<span dir="LTR" id="Frame1" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(255, 255, 255); border: medium none; height: 3.43cm; left: 14.87cm; padding: 0cm; position: absolute; top: 21.02cm; width: 3.27cm;"> </span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<span dir="LTR" id="Frame2" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(255, 255, 255); border: medium none; height: 0.37cm; left: 15.31cm; padding: 0cm; position: absolute; top: 22.59cm; width: 2.89cm;"> </span><br />
<div style="line-height: 75%; margin-bottom: 0cm;">
<span dir="LTR" id="Frame2" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(255, 255, 255); border: medium none; height: 0.37cm; left: 15.31cm; padding: 0cm; position: absolute; top: 22.59cm; width: 2.89cm;"><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">November 2006</span></span></span></div>
<span dir="LTR" id="Frame2" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(255, 255, 255); border: medium none; height: 0.37cm; left: 15.31cm; padding: 0cm; position: absolute; top: 22.59cm; width: 2.89cm;"> </span><br />
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="5">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ayahanda H. Muslih dan Ibunda Hj. Hiluyah yang telah banyak memberikan cinta dan kasih sayang serta dukungan baik moril maupun materil kepada penulis. </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.04cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="5">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Para Dosen di Jurusan PAI yang telah banyak memberikan ilmunya kepada penulis selama masa perkuliahan. </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.04cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="5">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Pimpinan dan Staf Perpustakaan Utama dan Perpustakaan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Yang dalam penulisan skripsi ini memberikan andil besar dalam hal penyediaan bahan pustakaan dan sumber-sumber bacaan untuk kelancaran penulisan skripsi ini. </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="5">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 194%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Keluarga H. Sanusi yang telah memberikan semangat untuk dapat menyelesaikan skripsi ini. </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="5">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 200%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sahabat-sahabatku Ezha, Ela, Erna, Hana, Ma</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">’</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">rifah, Zalfah, Tita, Rini dan masih banyak lagi yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu dan selalu memberikan dorongan untuk terselesainya skripsi ini. Khususnya angkatan 2002 Program Ekstensi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurusan PAI. </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 172%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Untuk semua itu penulis tidak dapat membalas jasa dan memberi penghargaan sebagaimana mestinya selain memohon kehadirat Allah SWT semoga amal dan jasa yang penulis terima dari mereka diterima oleh Allah SWT sebagai amal saleh disisi-Nya. Akhirnya dengan ketulusan hati penulis juga mengharapkan kritik dan saran</span></span></div>
<div style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">yang baik dari para pembaca guna menyempurnakan skripsi ini.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 9.35cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Jakarta,</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.46cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 88%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.11cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Penulis</span></span></div>
<div dir="LTR" id="Section2">
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.57cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">ii</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.74cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>BAB I</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>PENDAHULUAN</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>A. Latar Belakang Masalah</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Setiap orang tua yang menyekolahkan anaknya menginginkan anaknya berprestasi yang baik. Namun untuk mencapai hal itu bukanlah suatu hal yang mudah. Karena keberhasilan belajar sangat dipengaruhi oleh banyak faktor antara lain, Faktor internal, ialah faktor yang timbul dari dalam diri anak itu sendiri, seperti kesehatan, mental, tingkat kecerdasan, minat dan sebagainya. Faktor itu berwujud juga sebagai kebutuhan dari anak. Faktor eksternal, ialah faktor yang datang dari luar diri anak, seperti kebersihan rumah, udara, lingkungan, keluarga, masyarakat, teman, guru, media, sarana dan prasarana belajar.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sudah disadari baik oleh guru, siswa dan orang tua bahwa dalam belajar di sekolah, inteligensi (kemampuan intelektual) memerankan peranan yang penting, khususnya berpengaruh kuat terhadap tinggi rendahnya prestasi belajar siswa. Ini bermakna, semakin tinggi kemampuan inteligensi seorang siswa, maka semakin besar peluangnya untuk berprestasi. Sebaliknya, semakin rendah kemampuan inteligensi seorang siswa, maka semakin kecil peluangnya untuk memperoleh</span></span></div>
<div style="line-height: 96%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">prestasi.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">1</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Meskipun peranan inteligensi sedemikian besar namun perlu diingat</span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 91%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Muhibin Syah,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Bandung: Remaja</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Rosdakarya, 1997), h. 57</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 13.76cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.52cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 200%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">bahwa faktor-faktor lain pun tetap berpengaruh. Di antara faktor tersebut adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dalam hal ini minat merupakan landasan penting bagi seseorang untuk melakukan kegiatan dengan baik. Sebagai suatu aspek kejiwaan minat bukan saja dapat mempengaruhi tingkah laku seseorang, tapi juga dapat mendorong orang untuk tetap melakukan dan memperoleh sesuatu. Hal itu sejalan dengan yang dikatakan oleh S. Nasution bahwa pelajaran akan berjalan lancar apabila ada</span></span></div>
<div style="line-height: 92%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">minat. Anak-anak malas, tidak belajar, gagal karena tidak ada minat.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">2</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.44cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 191%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dalam kegiatan belajar, minat mempunyai peranan yang sangat penting. Bila seorang siswa tidak memiliki minat dan perhatian yang besar terhadap objek yang dipelajari maka sulit diharapkan siswa tersebut akan tekun dan memperoleh hasil yang baik dari belajarnya. Sebaliknya, apabila siswa tersebut belajar dengan minat dan perhatian besar terhadap objek yang dipelajari, maka hasil yang diperoleh lebih baik. Seperti yang diungkapkan oleh Usman Efendi dan Juhaya S Praja bahwa </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">belajar dengan minat akan lebih baik daripada belajar tanpa minat</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">3</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dari keterangan di atas, dapat dijelaskan bahwa siswa yang memiliki minat dengan siswa yang tidak memiliki minat dalam belajar akan terdapat perbedaan. Perbedaan tersebut tampak jelas dengan ketekunan yang terus menerus. Siswa yang memiliki minat maka ia akan terus tekun ketika belajar</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section3">
<div style="line-height: 0.55cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">S. Nasution,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Didaktik Azas-Azas Mengajar</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Bandung; Jemmars, 1998) h. 58</span></span></div>
<div style="line-height: 83%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">3 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Usman Efendi dan Juhaya S Praja,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Pengantar Psikologi</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Bandung: Angkasa, 1993) h. 122</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 13.76cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">3</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.52cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">sedangkan siswa yang tidak memiliki minat walau pun ia mau untuk belajar akan tetapi ia tidak terus untuk tekun dalam belajar.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.04cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Begitu pula dalam proses belajar mengajar dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Tinggi rendahnya minat belajar siswa dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam tentunya akan memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar yang akan dicapai oleh siswa.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) merupakan mata pelajaran yang materinya berisikan peristiwa sejarah masa lalu, sehingga di sekolah guru sering terjebak menggunakan metode pengajaran yang digunakan lebih mengarah kepada metode ceramah atau bercerita saja. Padahal kedua metode tersebut dapat mendatangkan kebosanan siswa apabila guru yang memberikan materi tersebut tidak dapat menyesuaikan dengan kondisi atau keadaan siswa selain itu metode tersebut membuat siswa kurang kreatif menggunakan semua aspek kecerdasannya. Karena itu jika terjadi kebosanan pada siswa maka akan berpengaruh kepada minat siswa untuk mengikuti proses belajar. Demikian juga pembelajaran SKI yang seperti ini cukup kontektual dari sisi kebutuhan siswa untuk belajar mengembangkan dirinya sementara belajar berangkat dari kebutuhan siswa akan mudah membangkitkan minat siswa terhadap mata pelajaran tersebut, sehingga mereka dapat meraih prestasi yang lebih optimal ketika siswa tidak lagi merasa berminat untuk mengikuti pelajaran ini, tentunya hal ini akan memberikan dampak pada tinggi rendahnya prestasi pembelajaran siswa di bidang mata pelajaran SKI.</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.38cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">4</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.52cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 195%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sehubungan dengan masalah tersebut dalam kesempatan ini penulis bermaksud mengkajinya dalam skripsi dengan judul :</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 200%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm;">
“<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>HUBUNGAN ANTARA MINAT DENGAN PRESTASI BELAJAR</b></span></span><span style="font-family: Times New Roman Bold,sans-serif;"><span style="font-size: 100%;"><b> </b></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>SISWA DALAM BIDANG STUDI SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH TSANAWIYAH NURUSSALAM PONDOK PINANG JAKARTA SELATAN</b></span></span><span style="font-family: Times New Roman Bold,sans-serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>”</b></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>.</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.56cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Identifikasi, Pembatasan dan Perumusan Masalah </b></span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.48cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1. Identifikasi Masalah </span></span> </div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.26cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kajian tentang minat belajar dan prestasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam terkait dengan aspek atau variabel yang akan diteliti sebagai berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat belajar siswa terhadap mata pelajaran SKI </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Peran guru dalam membangkitkan minat belajar SKI </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="3">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Langkah-langkah strategis membangkitkan minat belajar SKI </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="4">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Aspek-aspek kompetensi yang perlu dicapai dalam pembelajaran SKI </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="5">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Macam-macam penilaian terhadap prestasi belajar SKI </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2. Pembatasan Masalah</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.26cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Berdasarkan identifikasi masalah dalam skripsi ini, melihat luasnya ruang lingkup permasalahan yang akan dibahas dalam skripsi ini, membutuhkan spesifikasi kajian hal-hal yang dilakukan agar pembahasan lebih terfokus, penulis membatasi permasalahan sebagai berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.38cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">5</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.52cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat belajar yang dimaksud adalah arahan perhatian, perasaan senang, perasaan tertarik, untuk mempelajari SKI timbul karena dorongan rasa ingin tahu akan apa yang terkandung dalam mata pelajaran tersebut. </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Prestasi belajar yang dimaksud adalah prestasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam siswa Madrasah Tsanawiyah kelas II semester II, yang dibuktikan nilai raport. </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="3">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 99%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Perumusan Masalah </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.37cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.66cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dari pembatasan masalah di atas, maka penulis merumuskan permasalahan sebagai berikut: apakah terdapat hubungan secara signifikan antara minat belajar Sejarah Kebudayaan Islam dengan prestasi belajar siswa Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok Pinang.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.44cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="3">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian </b></span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.48cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1. Tujuan Penelitian </span></span> </div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.26cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dari perumusan masalah di atas, maka tujuan yang hendak dicapai melalui penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan minat belajar Sejarah Kebudayaan islam dengan prestasi siswa Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok Pinang.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2. Manfaat Penelitian</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.26cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dalam penelitian ini penulis berharap ada manfaat yang dapat diambil oleh pihak terkait seperti penulis sendiri, orang tua dan bagi para pendidik dalam hal ini khususnya guru. Dari hasil penelitian nantinya akan diketahui</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.39cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">6</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.52cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">apakah ada hubungan antar minat dan prestasi belajar, maka bagi penulis sebagai calon guru dan guru harus berusaha menumbuh kembangkan minat yang ada pada siswa. Sedangkan bagi orang tua hendaknya mengetahui dan mengarahkan minat anaknya, dan bagi sekolah sendiri berusaha melengkapi sarana dan prasarana yang ada karena hal ini dapat menimbulkan minat siswa untuk belajar.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>D. Sistematika penulisan</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dalam penulisan karya tulis ini, penyusun menggunakan sistematika penulisan sebagai berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.04cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.22cm; text-indent: -1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bab I Pendahuluan : menguraikan tentang latar belakang masalah, pembatasan dan perumusan masalah, dan sistematika penulisan.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.04cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.22cm; text-indent: -1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bab II Kajian teoritis yang membahas tentang pengertian minat belajar, aspek minat belajar, indikator minat belajar dan faktor yang mempengaruhi minat, dan hakekat prestasi belajar yang terdiri dari pengertian prestasi belajar, faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar, juga membahas tentang Sejarah Kebudayaan Islam sebagai mata pelajaran yang terdiri dari pengertian Sejarah kebudayaan Islam, kompetensi, jenis mata pelajaran, strategi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam secara efektif, selanjutnya tentang kerangka berfikir dan terakhir tentang pengajuan hipotesis.</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 13.76cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">7</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.52cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm; text-indent: -1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bab III Metodologi penelitian yang meliputi tujuan penelitian, tempat dan waktu penelitian, desain penelitian, populasi dan sampel, metode penelitian, instrumen pengumpulan data, teknik pengolahan data serta teknik anlisis data.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm; text-indent: -1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bab IV Hasil penelitian yang menguraikan mengenai gambaran umum lokasi sekolah madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok pinang, gambaran umum responden, minat belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam, analisis korelasional, interprestasi dan alternatif strategi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam secara efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bab V Penutup yang berisi kesimpulan dan saran-saran.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.65cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>BAB II</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.04cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>KAJIAN TEORITIS, KERANGKA BERFIKIR, DAN PENGAJUAN</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.16cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>HIPOTESIS</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Kajian teoritis </b></span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>1. Minat Belajar Siswa </b></span></span> </div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.26cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>a. Pengertian Minat Belajar</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.89cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Untuk dapat melihat keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar, seluruh faktor-fakor yang berhubungan dengan guru dan murid harus dapat diperhatikan. Mulai dari perilaku guru dalam mengajar sampai dengan tingkah laku siswa sebagai timabal balik dari hasil sebuah pengajaran.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.89cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tingkah laku siswa ketika mengikuti proses belajar mengajar dapat mengindikasikan akan ketertarikan siswa tersebut terhadap pelajaran itu atau sebaliknya, ia merasa tidak tertarik dengan pelajaran tersebut. Ketertarikan siswa inilah yang merupakan salah satu tanda-tanda minat. Lebih lanjut terdapat beberapa pengertian minat diantaranya adalah:</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 200%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.89cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menurut M. Alisuf Sabri Minat adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">kecenderungan untuk selalu memperhatikan dan mengingat sesuatu secara terus menerus, minat ini erat kaitannya dengan perasaan senang, karena itu dapat dikatakan</span></span></div>
<div dir="LTR" id="Section4">
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.45cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">8</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 166%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">minat itu terjadi karena sikap senang kepada sesuatu, orang yang berminat kepada sesuatu berarti ia sikapnya senang kepada sesuatu</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">1</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 171%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menurut Muhibbin Syah Minat adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">2</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 180%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menurut Ahmad D. Marimba Minat adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">kecenderungan jiwa kepada sesuatu, karena kita merasa ada kepentingan dengan sesuatu itu, pada umumnya disertai dengan perasaan senang akan sesuatu itu</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">3</span></span></sup></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menurut Drs. Mahfudh Shalahuddin Minat adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">perhatian yang mengandung unsur-unsur perasaan</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">. Dengan begitu minat, tambah Mahfudh, sangat menentukan sikap yang menyebabkan seseorang aktif dalam suatu pekerjaan, atau dengan kata lain, minat dapat menjadi sebab</span></span></div>
<div style="line-height: 93%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dari suatu kegiatan.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">4</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.39cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 195%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menurut Crow dan Crow bahwa </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">minat atau interest bisa berhubungan dengan daya gerak yang mendorong kita untuk cendrung atau merasa tertarik pada orang, benda, kegiatan, ataupun bisa berupa pengalaman yang efektif yang dirangsang oleh kegiatan itu sendiri</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">5</span></span></sup></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 552px;"> <colgroup><col width="43"></col> <col width="509"></col> </colgroup><tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="16" width="43"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 78%;">1</span></span></div>
</td> <td width="509"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">M. Alisuf Sabri, </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Psikologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1995), Cet. Ke-11, h. 84</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="17" width="43"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 78%;">2</span></span></div>
</td> <td width="509"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Muhibbin Syah, </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Psikologi Pendidikan dengan pendekatan Baru</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Bandung: PT. Remaja</span></span></div>
</td> </tr>
<tr> <td colspan="2" height="14" valign="BOTTOM" width="552"><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Rosdakarya, 2001), Cet. Ke-6, h. 136</span></span></td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="17" width="43"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 78%;">3</span></span></div>
</td> <td width="509"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Ahmad D. Marimba, </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Pengantar Filsafat Pendidikan Islam</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Bandung: PT. Alma</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 85%;">’</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">arif, 1980),</span></span></div>
</td> </tr>
<tr> <td colspan="2" height="14" valign="BOTTOM" width="552"><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Cet. Ke-4, h. 79</span></span></td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="17" width="43"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 78%;">4</span></span></div>
</td> <td width="509"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Mahfudh Shahuddin, </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Pengantar Psikologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Surabaya: Bina Ilmu, 1990), Cet. Ke-</span></span></div>
</td> </tr>
</tbody></table>
<div style="line-height: 99%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">1, h. 95</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 88%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">5 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Abd. Rachman Abror,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Psykologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Yogyakarta: PT. Tiara Wacana, 1993), Cet. Ke-4, h. 112</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dari kelima pengertian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa minat akan timbul apabila mendapatkan rangsangan dari luar. Dan kecenderungan untuk merasa tertarik pada suatu bidang bersifat menetap dan merasakan perasaan yang senang apabila ia terlibat aktif didalamnya. Dan perasaan senang ini timbul dari lingkungan atau berasal dari objek yang menarik.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dengan penjelasan ini, apabila seorang guru ingin berhasil dalam melakukan kegiatan belajar mengajar harus dapat memberikan rangsangan kepada murid agar ia berminat dalam mengikuti proses belajar mengajar tersebut. Apabila murid sudah merasa berminat mengikuti pelajaran, maka ia akan dapat mengerti dengan mudah dan sebaliknya apabila murid merasakan tidak berminat dalam melakukan proses pembelajaran ia akan merasa tersiksa mengikuti pelajaran tersebut.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>b. Aspek-aspek Minat Belajar</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Seperti yang telah di kemukakan bahwa minat dapat diartikan sebagai suatu ketertarikan terhadap suatu objek yang kemudian mendorong individu untuk mempelajari dan menekuni segala hal yang berkaitan dengan minatnya tersebut.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat yang diperoleh melalui adanya suatu proses belajar dikembangkan melalui proses menilai suatu objek yang kemudian menghasilkan suatu penilaian </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">–</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> penilaian tertentu terhadap objek yang menimbulkan minat seseorang .</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Penilaian-penilaian terhadap objek yang diperoleh melalui proses belajar itulah yang kemudian menghasilkan suatu keputusan mengenal adanya ketertarikan atau ketidaktertarikan seseorang terhadap objek yang dihadapinya.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 174%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Hurlock (1978) mengatakan </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">minat merupakan hasil dari pengalaman atau proses belajar</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">6</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Lebih jauh ia mengemukakan bahwa minat memiliki dua aspek yaitu:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.13cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Aspek kognitif </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Aspek ini didasarkan atas konsep yang dikembangkan seseorang mengenai bidang yang berkaitan dengan minat. Konsep yang membangun aspek kognitif di dasarkan atas pengalaman dan apa yang dipelajari dari lingkungan. </span></span> </div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Aspek afektif </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Aspek afektif ini adalah konsep yang membangun konsep kognitif dan dinyatakan dalam sikap terhadap kegiatan atau objek yang menimbulkan minat. Aspek ini mempunyai peranan yang besar dalam </span></span> </div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">memotivasikan tindakan seseorang.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Berdasarkan uraian tersebut, maka mint terhadap mata pelajaran SKI yang dimiliki seseorang bukan bawaan sejak lahir, tetapi dipelajari melalui proses penilaian kognitif dan penilaian afektif seseorang yang dinyatakan dalam sikap. Dengan kata lain, jika proses penilaian kognitif</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section5">
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">6 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Hurlock,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Psikologi Perkembangan</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Erlangga, 1990), h. 422</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dan afektif seseorang terhadap objek minat adalah positif maka akan menghasilkan sikap yang positif dan dapat menimbulkan minat.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.32cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>c. Indikator Minat Belajar</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.45cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 188%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dalam kamus besar Bahasa Indonesia indikator adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Alat pemantau (sesuatu) yang dapat memberikan petunjuk / keterangan</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">7</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Kaitannya dengan minat siswa maka indikator adalah sebagai alat pemantau yang dapat memberikan petunjuk ke arah minat. Ada beberapa indikator siswa yang memiliki minat belajar yang tinggi hal ini dapat dikenali melalui proses belajar dikelas maupun dirumah.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.07cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">a. Perasaan Senang</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Seorang siswa yang memiliki perasaan senang atau suka terhadap pelajaran SKI misalnya, maka ia harus terus mempelajari ilmu yang berhubungan dengan SKI. Sama sekali tidak ada perasaan terpaksa untuk mempelajari bidang tersebut.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">b. Perhatian dalam Belajar</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Adanya perhatian juga menjadi salah satu indikator minat. Perhatian merupakan konsentrasi atau aktifitas jiwa kita terhadap pengamatan, pengertian, dan sebagainya dengan mengesampingkan yang lain dari pada itu. Seseorang yang memiliki minat pada objek tertentu maka dengan sendirinya dia akan memperhatikan objek</span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">7 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Depdikbud,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Kamus Besar Bahasa Indonesia</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Balai Pustaka, 1991), Cet. Ke-10, h.</span></span></div>
<div dir="LTR" id="Section6">
<div style="line-height: 87%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">329</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">tersebut. Misalnya, seorang siswa menaruh minat terhadap pelajaran</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">SKI, maka ia berusaha untuk memperhatikan penjelasan dari gurunya.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">c. Bahan Pelajaran dan Sikap Guru yang Menarik</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.86cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">Tidak semua siswa menyukai suatu bidang studi pelajaran</span></div>
<div style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">karena faktor minatnya sendiri. Ada yang mengembangkan minatnya</span></span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">terhadap bidang pelajaran tersebut karena pengaruh dari gurunya,</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 99%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">teman sekelas, bahan pelajaran yang menarik.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.86cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">Walaupun demikian lama-kelamaan jika siswa mampu</span></div>
<div style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">mengembangkan minatnya yang kuat terhadap mata pelajaran niscaya</span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">ia bisa memperoleh prestasi yang berhasil sekalipun ia tergolong siswa</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">yang berkemampuan rata-rata.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sebagaimana dikemukakan oleh Brown yang dikutip oleh Ali Imran</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">sebagai berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.46cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 86%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm; text-indent: 1.27cm;">
“<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tertarik kepada guru, artinya tidak membenci atau bersikap</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">acuh tak acuh, tertarik kepada mata pelajaran yang diajarkan, mempunyai antusias yang tinggi serta mengendalikan perhatiannya terutama kepada gur, ingin selalu bergabung dalam kelompok kelas, ingin identitas dirinya diketahui oleh orng lain, tindakan kebiasaan dan moralnya selalu dalam kontroldiri, selalu mengingat pelajaran </span></span><sub><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 6px;">”</span></span></sub><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dan mempelajarinya kembali, dan selalu terkontrol oleh lingkungannya .</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">8</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.43cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">d. Manfaat dan Fungsi Mata Pelajaran</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.86cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Selain adanya perasaan senang, perhatian dalam belajar dan</span></span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">juga bahan pelajaran serta sikap guru yang menarik. Adanya manfaat</span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">8 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Ali Imran,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Belajar dan Pembelajaran</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya, 1996), Cet, Ke-1, h.</span></span></div>
<div dir="LTR" id="Section7">
<div style="line-height: 87%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">88</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dan fungsi pelajaran (dalam hal ini pelajaran SKI) juga merupakan salah satu indikator minat. Karena setiap pelajaran mempunyai manfaat dan fungsinya. Seperti contoh misalnya pelajaran SKI banyak memberikan manfaat kepada siswa bila SKI tidak hanya dipelajari di sekolah tetapi juga dipelajari sebaliknya bila siswa tidak membaca pelajaran SKI maka siswa tidak dapat merasakan manfaat yang terdapat dalam pelajaran SKI tersebut.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Salah satu pendorong dalam keberhasilan belajar adalah minat terutama minat yang tinggi. Minat itu tidak muncul dengan sendirinya akan tetapi banyak faktor yang dapat mempengaruhi munculnya minat.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi minat belajar siswa antara lain:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1) Motivasi</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 183%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat seseorang akan semakin tinggi bila disertai motivasi, baik yang bersifat internal ataupun eksternal. Menurut D.P. Tampubolon minat merupakan </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">perpaduan antara keinginan dan kemampuan yang dapat berkembang jika ada motivasi</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">9</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> seorang siswa yang ingin memperdalam Ilmu Pengetahuan tentang tafsir</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section8">
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.62cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 91%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">9 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">D.P. Tampubolon,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Mengembangkan Minat Membaca Pada Anak</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Bandung: Angkasa, 1993),</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Cet, Ke-1, h.41</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">misalnya, tentu akan terarah minatnya untuk membaca buku-buku tentang tafsir, mendiskusikannya, dan sebagainya.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2) Belajar</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 192%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat dapat diperoleh melalui belajar, karena dengan belajar siswa yang semula tidak menyenangi suatu pelajaran tertentu, lama kelamaan lantaran bertambahnya pengetahuan mengenai pelajaran tersebut, minat pun tumbuh sehingga ia akan lebih giat lagi mempelajari pelajaran tersebut. Hal ini sesuai dengan pendapatnya Singgih D. Gunarsa dan Ny. Singgih D.G bahwa </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">minat akan timbul dari sesuatu yang diketahui dan kita dapat mengetahui sesuatu dengan belajar, karena itu semakin banyak belajar semakin luas pula bidang minat</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">10</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 99%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">3) Bahan Pelajaran dan Sikap Guru</span></span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 200%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Faktor yang dapat membangkitkan dan merangsang minat adalah faktor bahan pelajaran yang akan diajarkan kepada siswa. Bahan pelajaran yang menarik minat siswa, akan sering dipelajari oleh siswa yang bersangkutan. Dan sebaliknya bahan pelajaran yang tidak menarik minat siswa tentu akan dikesampingkan oleh siswa, sebagaimana telah disinyalir oleh Slameto bahwa </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat mempunyai</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section9">
<div style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 91%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">10 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Singgih D.G. dan Ny. SDG,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Psikologi Perawatan</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1989), Cet.</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Ke-3, h 68</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 184%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">pengaruh yang sangat besar terhadap belajar, karena bila bahan pelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan minat siswa, maka siswa tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya, karena tidak ada daya tarik baginya</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">11</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 187%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru juga salah satu obyek yang dapat merangsang dan membangkitkan minat belajar siswa. Menurut Kurt Singer bahwa </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru yang berhasil membina kesediaan belajar murid-muridnya,</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">berarti telah melakukan hal-hal yang terpenting yang dapat dilakukan demi kepentingan murid-muridnya</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">.12</span></span></sup></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru yang pandai, baik, ramah , disiplin, serta disenangi murid sangat besar pengaruhnya dalam membangkitkan minat murid. Sebaliknya guru yang memiliki sikap buruk dan tidak disukai oleh murid, akan sukar dapat merangsang timbulnya minat dan perhatian murid.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bentuk-bentuk kepribadian gurulah yang dapat mempengaruhi timbulnya minat siswa. Oleh karena itu dalam proses belajar mengajar guru harus peka terhadap situasi kelas. Ia harus mengetahui dan memperhatikan akan metode-metode mengajar yang cocok dan sesuai denga tingkatan kecerdasan para siswanya, artinya guru harus memahami kebutuhan dan perkembangan jiwa siswanya.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section10">
<div style="line-height: 0.15cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">11 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Slameto,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Rineka Cipta, 1991), Cet. Ke-2, h.187</span></span></div>
<div style="line-height: 86%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">12 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Kurt Singer,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Membina Hasrat Belajar di Sekolah</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Terj. Bergman Sitorus), (Bandung:</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Remaja Rosda Karya, 1987), h. 93</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.57cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">4) Keluarga</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Orang tua adalah orang yang terdekat dalam keluarga, oleh karenanya keluarga sangat berpengaruh dalam menentukan minat seorang siswa terhadap pelajaran. Apa yang diberikan oleh keluarga sangat berpengaruhnya bagi perkembangan jiwa anak. Dalam proses perkembangan minat diperlukan dukungan perhatian dan bimbingan dari keluarga khususnya orang tua.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">5) Teman Pergaulan</span></span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Melalui pergaulan seseorang akan dapat terpengaruh arah</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">minatnya oleh teman-temannya, khususnya teman akrabnya. Khusus</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">bagi remaja, pengaruh teman ini sangat besar karena dalam pergaulan</span></div>
<div style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">itulah mereka memupuk pribadi dan melakukan aktifitas bersama-</span></div>
<div style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">sama untuk mengurangi ketegangan dan kegoncangan yang mereka</span></span></div>
<div style="line-height: 0.56cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">alami.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.55cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">6) Lingkungan</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Melalui pergaulan seseorang akan terpengaruh minatnya. Hal</span></span></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">ini ditegaskan oleh pendapat yang dikemukakan oleh Crow& Crow</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.36cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">bahwa </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">minat dapat diperoleh dari kemudian sebagai dari pengalaman</span></span></div>
<div style="line-height: 0.52cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">mereka dari lingkungan di mana mereka tinggal</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">13</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.54cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">Lingkungan sangat berperan dalam pertumbuhan dan</span></div>
<div style="line-height: 0.62cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">perkembangan anak. Lingkungan adalah keluarga yang mengasuh dan</span></span></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">membesarkan anak, sekolah tempat mendidik, masyarakat tempat</span></span></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">bergaul, juga tempat bermain sehari-hari dengan keadaan alam dan</span></span></div>
<div style="line-height: 0.59cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">iklimnya, flora serta faunanya</span></span></div>
<div style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Besar kecilnya pengaruh lingkungan terhadap pertumbuhan</span></span></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dan perkembangan bergantung kepada keadaan lingkungan anak itu</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">sendiri serta jasmani dan rohaninya.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">14</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.52cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">7) Cita-cita</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Setiap manusia memiliki cita-cita di dalam hidupnya, termasuk</span></span></div>
<div style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">para siswa. Cita-cita juga mempengaruhi minat belajar siswa, bahkan</span></span></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">cita-cita juga dapat dikatakan sebagai perwujudan dari minat</span></span></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">seseorang dalam prospek kehidupan di masa yang akan datang. Cita-</span></div>
<div style="line-height: 0.62cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">cita ini senantiasa dikejar dan diperjuangkan, bahkan tidak jarang</span></div>
<div style="line-height: 0.62cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">meskipun mendapat rintangan, seseorang tetap beruaha untuk</span></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">mencapainya.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section11">
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.62cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">13 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">L. Crow dan A. Crow,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">., (Surabaya: Bina Ilmu, 1988), h. 352</span></span></div>
<div style="line-height: 83%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">14 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">M. Dalyono,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Psikologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Rineka Cipta, 1997), h. 130</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.39cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">8) Bakat</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Melalui bakat seseorang akan memiliki minat. Ini dapat dibuktikan dengan contoh: bila seseorang sejak kecil memiliki bakat menyanyi, secara tidak langsung ia akan memiliki minat dalam hal menyanyi. Jika ia dipaksakan untuk menyukai sesuatu yang lain, kemungkinan ia akan membencinya atau merupakan suatu beban bagi dirinya. Oleh karena itu, dalam memberikan pilihan baik sekolah maupun aktivitas lainnya sebaiknya disesuaikan dengan bakat dimiliki.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">9) Hobi</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bagi setiap orang hobi merupakan salah satu hal yang menyebabkan timbulnya minat. Sebagai contoh, seseorang yang memiliki hobi terhadap matematika maka secara tidak langsung dalam dirinya timbul minat untuk menekuni ilmu matematika, begitupun dengan hobi yang lainnya. Dengan demikian, faktor hobi tidak bisa dipisahkan dari faktor minat.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">10) Media Massa</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Apa yang ditampilkan di media massa, baik media cetak atau pun media elektronik, dapat menarik dan merangsang khalayak untuk memperhatikan dan menirunya. Pengaruh tersebut menyangkut istilah, gaya hidup, nilai-nilai, dan juga perilaku sehari-hari. Minat khalayak dapat terarah pada apa yang dilihat, didengar, atau diperoleh dari media massa.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.39cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">11) Fasilitas</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Berbagai fasilitas berupa sarana dan prasarana, baik yang berada di rumah, di sekolah, dan di masyarakat memberikan pengaruh yang positif dan negatif. Sebagai contoh, bila fasilitas yang mendukung upaya pendidikan lengkap tersedia, maka timbul minat anak untuk menambah wawasannya. Tetapi apabila fasilitas yang ada justru mengikis minat pendidikannya, seperti merebaknya tempat-tempat hiburan yang ada di kota-kota besar, tentu hal ini berdampak negatif bagi pertumbuhan minat tersebut.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.65cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>2. Prestasi Belajar</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>a. Pengertian Prestasi Belajar</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Prestasi belajar merupakan istilah yang tidak asing lagi dalam dunia pendidikan. Istilah tersebut lazim digunakan sebagai sebutan dari penilaian dari hasil belajar. Dimana penilaian tersebut bertujuan melihat kemajuan belajar peserta didik dalam hal penguasaan materi pengajaran yang telah dipelajarinya sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Prestasi belajar terdiri dari dua kata, yakni prestasi dan belajar. Prestasi belajar digunakan untuk menunjukkan hasil yang optimal dari suatu aktivitas belajar sehingga artinya pun tidak dapat dipisahkan dari pengertian belajar .</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.36cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 166%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.91cm;">
“<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Prestasi merupakan hasil yang telah dicapai dari usaha yang</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">telah dilakukan dan dikerjakan</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">15</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> atau dalam definisi yang lebih singkat bahwa prestasi adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">hasil yang telah di capai (dilakukan dan dikerjakan)</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">16</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Senada dengan pengertian di atas, prestasi adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">hasil yang telah di capai dari apa yang dikerjakan/ yang sudah diusahakan</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">17</span></span></sup></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 185%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menurut Mas</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">’</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">ud Khasan Abdul Qahar, prestasi adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">apa yang telah dapat diciptakan, hasil pekerjaan, hasil yang menyenangkan hati yang diperoleh dengan jalan keuletan kerja</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">18</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Tidak jauh dari pengertian yang dikemukakan oleh Mas</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">’</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">ud, Syaiful Bahri Djamarah menyatakan bahwa prestasi adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">hasil dari suatu kegiatan yang telah dikerjakan, diciptakan, yang menyenangkan hati yang diperoleh dengan keuletan kerja, baik secara individual maupun kelompok dalam bidang kegiatan tertentu</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">19</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dengan demikian, dapat dinyatakan beberapa rumusan dari pengertian prestasi belajar, diantaranya bahwa </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau materi yang dikembangkan oleh mata</span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.63cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 92%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">15 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Kamus Besar Bahasa</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Indonesia</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Balai Pustaka, 1997), Edisi II, Cet. Ke-10, h. 787</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 88%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">16 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">W.J.S. Purdamimta,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Kamus Umum Bahasa Indonesia</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Balai Pustaka, 1987), Cet.</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Ke-10, h. 768</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 88%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">17 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">J.S. Badudu dan Sultan M. Zein,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Kamus Umum Bahasa Indonesia</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Pustaka Sinar</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Harapan, 1994), Cet. Ke-2, h. 1088</span></span></div>
<div style="line-height: 86%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">18 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Syaiful Bahri Djamarah,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Surabaya: Usaha Nasional,</span></span></div>
<div style="line-height: 88%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">1994), h. 20</span></span></div>
<div style="line-height: 85%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">19 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Ibid</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">., h. 21</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.69cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 173%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">pelajaran</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">20</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Hasil belajar menurut Nana Sudjana adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">kemampuan yang dimiliki siswa, setelah ia menerima pengalaman belajarnya</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">21</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Sedangkan menurut Hadari Nawawi prestasi belajar adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">tingkat keberhasilan murid untuk mempelajari materi pelajaran di sekolah yang dinyatakan dalam bentuk skor yang diperoleh dari hasil tes mengenai sejumlah materi</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">22</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.81cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dalam dunia pendidikan, bentuk penilaian dari suatu prestasi</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">biasanya dapat dilihat atau dinyatakan dalam bentuk simbol huruf atau</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">angka-angka. Jadi, prestasi belajar adalah hasil yang diraih oleh peserta</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">didik dari aktivitas belajarnya yang ditempuh untuk memperoleh</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">pengetahuan dan keterampilan yang dapat diwujudkan dengan adanya</span></div>
<div style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">perubahan sikap dan tingkah laku dan pada umumnya dinyatakan dalam</span></span></div>
<div style="line-height: 0.56cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">bentuk simbol huruf atau angka-angka.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.49cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">Prestasi belajar yang didapatkan oleh seorang siswa bersifat</span></div>
<div style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">sementara kadang kala dalam suatu tahapan belajar, siswa yang berhasil</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">secara gemilang dalam belajar, sering pula dijumpai adanya siswa yang</span></span></div>
<div style="line-height: 0.56cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">gagal. Seperti angka raport rendah, tidak naik kelas, tidak lulus ujian akhir</span></span></div>
<div style="line-height: 0.56cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dan sebagainya.</span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 99%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">20 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Habeyh,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Kamus Populer</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Centre, 1974), h. 139</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 87%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">21 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Nana Sudjana,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Penilaian Hasil Belajar Mengajar</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 1992),</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Cet. Ke-4, h. 22</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 88%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">22 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Hadari Nawawi,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Pengaruh Hubungan Manusia dikalangan Murid terhadap Prestasi Belajar</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>di SD</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Analisa Pendidikan, 1981), h. 100</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 184%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menurut Muhibbin Syah, secara global faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Faktor internal, faktor eksternal dan faktor pendekatan belajar</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">23</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 96%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1) Faktor Internal</span></span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Faktor internal (faktor dari dalam siswa), yakni keadaan / kondisi jasmani dan rohani siswa. Faktor ini meliputi 2 aspek, yakni : a) Aspek fisiologis (yang bersifat jasmaniah)</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kondisi umum jasmani dan tonus (tegangan otot) yang menandai tingkat kebugaran organ-organ tubuh dan sendi-sendinya, dapat mempengaruhi semangat dan intensitas siswa dalam mengikuti pelajaran. Kondisi jasmani yang tidak mendukung kegiatan belajar, seperti gangguan kesehatan, cacat tubuh, gangguan penglihatan, gangguan pendengaran dan lain sebagainya sangat mempengaruhi kemampuan siswa dalam menyerap informasi dan pengetahuan, khususnya yang disajikan di kelas.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">b) Aspek psikologis (yang bersifat rohaniah)</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Banyak faktor yang termasuk aspek psikologis yang dapat mempengaruhi kualitas dan kuantitas perolehan pembelajaran</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section12">
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">23 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Muhibbin Syah,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">., h 132</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">siswa. Diantaranya adalah tingkat intelegensi siswa, sikap siswa, bakat siswa, minat siswa dan motivasi siswa.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Intelegensi Siswa</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 190%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tingkat kecerdasan merupakan wadah bagi kemungkinan tercapainya hasil belajar yang diharapkan. Jika tingkat kecerdasan rendah, maka hasil belajar yang dicapai akan rendah pula. Clark mengemukakan bahwa </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">hasil belajar siswa di sekolah 70% dipengaruhi oleh kemampuan siswa dan 30% dipengaruhi oleh lingkungan</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">24</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Sehingga tidak diragukan lagi bahwa tingkat kecerdasan siswa sangat menentukan tingkat keberhasilan belajar siswa.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.06cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Sikap Siswa</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sikap merupakan gejala internal yang berdimensi afektif berupa kecenderungan untuk mereaksi dengan cara relatif tetap terhadap objek, baik secara positif maupun negatif. Sikap siswa yang positif terutama kepada guru dan mata pelajaran yang diterima merupakan tanda yang baik bagi proses belajar siswa. Sebaliknya, sikap negatif yang diiringi dengan kebencian terhadap guru dan mata pelajarannya menimbulkan kesulitan belajar siswa tersebut, sehingga prestasi belajar yang di capai siswa akan kurang memuaskan.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section13">
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">24 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Hlen,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Bimbingan dan Konseling</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Ciputat Pers, 2002), Cet. Ke-1, h. 130</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Bakat Siswa</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sebagaimana halnya intelegensi, bakat juga merupakan wadah untuk mencapai hasil belajar tertentu. Secara umum bakat merupakan kemampuan potensial yang dimiliki seseorang untuk mencapai keberhasilan pada masa yang akan datang. Bakat juga diartikan sebagai kemampuan individu untuk melakukan tugas tertentu tanpa banyak bergantung pada upaya pendidikan dan latihan. Peserta didik yang kurang atau tidak berbakat untuk suatu kegiatan belajar tertentu akan mengalami kesulitan dalam belajar.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Minat Siswa</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat dapat mempengaruhi kualitas pencapaian hasil belajar siswa. Siswa yang menaruh minat besar terhadap bidang studi tertentu akan memusatkan perhatiannya lebih banyak dari pada siswa lain, sehingga memungkinkan siswa tersebut untuk belajar lebih giat dan pada akhirnya mencapai prestasi yang diinginkan.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Motivasi Siswa</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tanpa motivasi yang besar, peserta didik akan banyak mengalami kesulitan dalam belajar, karena motivasi merupakan faktor pendorong kegiatan belajar. Motivasi dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu motivasi intrinsik dan motivasi</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">ekstrinsik. Motivasi intrinsik adalah hal dan keadaan yang berasal dari dalam diri siswa sendiri yang dapat mendorongnya melakukan tindakan belajar. Adapun motivasi ekstrinsik adalah hal keadaan yang datang dari luar individu siswa yang mendorongnya untuk melakukan kegiatan belajar. Motivasi yang dipandang lebih esensial adalah motivasi intrinsik karena lebih murni dan langgeng serta tidak bergantung pada dorongan atau pengaruh orang lain.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2) Faktor Eksternal</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Faktor eksternal (faktor dari luar siswa), yakni kondisi/keadaan lingkungan di sekitar siswa. Adapun faktor eksteren yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa adalah :</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">a) Lingkungan sosial</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Lingkungan sosial siswa di sekolah adalah para guru, staf administrasi dan teman-teman sekelasnya, yanf dapat mempengaruhi semangat belajar siswa. Masyarakat, tetangga dan teman-teman sepermainan di sekitar perkmpungan siswa juga termasuk lingkungan sosial bagi siswa. Namun lingkungan social yang lebih banyak mempengaruhi kegiatan belajar sisa ialah orang tua dan keluarga siswa itu sendiri. Sifat-sifat orang tua, praktik pengelolaan keluarga, ketegangan keluarga dan letak rumah, semuanya dapat memberi dampak baik dan buruk terhadap kegiatan belajar dan hasil yang di capai siswa.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.39cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">b) Lingkungan non sosial</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.54cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Lingkungan non social ialah gedung sekolah dan letaknya, rumah tempat tinggal keluarga siswa dan letaknya, alat alat belajar, keadaan cuaca dan waktu belajar yang digunakan siswa.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.63cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">3) Faktor Pendekatan Belajar</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tercapainya hasil belajar yang baik dipengaruhi oleh bagaimana aktivitas siswa dalam belajar. Faktor pendekatan belajar adalah jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran materi-materi pelajaran. Faktor pendekata belajar sangat mempengaruhi hasil belajar siswa, sehingga smakin mendalam cara belajar siswa maka semakin baik hasilnya.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>3. Sejarah Kebudayaan Islam sebagai Mata Pelajaran</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>a. Pengertian Sejarah Kebudayaan Islam</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 194%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Pengertian Sejarah kebudayaan Islam yang terdapat di dalam kurikulum Madrasah Tsanawiyah adalah:</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 200%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm;">
“<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Salah satu bagian mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">diarahkan untuk menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati Sejarah Kebudayaan Islam, yang kemudian menjadi dasar</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 171%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">pandangan hidupnya (</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><i>way of life</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">) melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, latihan, penggunaan pengalaman dan pembiasaan</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">25</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam mempunyai fungsi yang dapat menjelaskan ketercapaian yang tercantum dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi yang diterapkan di madrasah. Fungsi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam meliputi:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 99%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Fungsi edukatif </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.54cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sejarah menegaskan kepada peserta didik tentang keharusan menegakkan nilai, prinsip, sikap hidup yang luhur dan islami dalam menjalankan kehidupan sehari-hari. </span></span> </div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Fungsi keilmuan </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.54cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Melalui sejarah peserta didik memperoleh pengetahuan yang memadai tentang masa lalu Islam dan kebudayaannya. </span></span> </div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="3">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Fungsi transformasi </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.54cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">Sejarah merupakan salah satu sumber yang sangat penting dalam</span></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.54cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">merancang transformasi masyarakat.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">26</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.44cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">Mata pelajaran Sejarah kebudayaan Islam di Madrasah</span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tsanawiyah memiliki tujuan sebagai berikut:</span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.48cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 92%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">25 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Departemen Pendidikan Nasional,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Kurikulum 2004 Kerangka Dasar</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Departemen</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Pendidikan nasional, 2004), h. 68</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 88%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">26 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Departemen Pendidikan Agama RI,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Pedoman Khusus Sejarah Kebudayaan Islam</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta:</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Departemen Pendidikan Agama RI, 2004), h 2</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.26cm; text-indent: -0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1) Memberikan pengetahuan tentang Sejarah Agama Islam dan Kebudayaan Islam pada masa Nabi Muhammad saw. Dan khulafaur Rasyidin kepada peserta didik, agar ia memiliki konsep yang obyektif dan sistematis dalam perspektif histories.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Mengambil hikmah, nilai dan makna yang terdapat dalam sejarah. </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menanamkan penghayatan dan kemauan yang kuat untuk mengamalkan akhlak yang baik dan menjauhi akhlak yang buruk, berdasarkan cermatnya atas fakta sejarah yang ada. </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 179%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Membekali peserta didik untuk membentuk kepribadiannya berdasarkan tokoh-tokoh teladan sehingga terbentuk kepribadian yang luhur.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">27</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Kompetensi Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam </b></span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Acuan yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran dan memantau perkembangan mutu pendidikan adalah standar kompetensi. Standar kompetensi dapat didefinisikan sebagai seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai peserta didik serta tingkat penguasaan yang diharapkan dicapai dalam mempelajari suatu mata pelajaran.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.38cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Standar Kompetensi mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MTs berisi mata pelajaran yang harus dikuasai peserta didik selama menempuh Sejarah Kebudayaan Islam di MTs. Kemampuan ini</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section14">
<div style="line-height: 0.04cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">27 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Ibid</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, h 3</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">berorientasi pada perilaku aspek afektif , peserta didik memiliki: keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWt. Sesuai ajaran Agama Islam yang tercermin dalam perilaku sehari-hari memiliki nilai-nilai demokrasi, toleransi, dan humaniora, serta menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara baik lingkup nasional maupun global. Berkenaan dengan aspek kognitif, menguasai ilmu, teknologi, dan kemampuan akademik untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Berkenaan dengan aspek psikomotorik, memiliki keterampilan berkomunikasi, kecakapan hidup, mampu beradaptasi dengan perkembangan lingkungan sosial, budaya dan lingkungan alam baik lokal, regional, maupun global, memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang bermanfaat untuk melaksanakan tugas / kegiatan sehari-hari.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.38cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Standar kompetensi mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam juga mengacu pada struktur keilmuan mata pelajaran Sejarah kebudayaan Islam. Berdasarkan pokok-pokok pikiran tersebut, standar kompetensi mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MTs adalah sebagai berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kemampuan membiasakan untuk mencari, menyerap, menyampaikan, dan menggunakan informasi tentang sjarah pembentukan dinasti Umayah, biografi dan kebijakan khalifah-khalifah dinasti Umayah (Muawiyah bin Abi Sofyan, Abdul Malik bin Marwan, Walid bin Abdul Malik, Umar bin Abdul Azis dan Hisyam bin Abdul Malik), kemajuan dinasti Umayah (bidang politik dan militer). </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kemampuan membiasakan untuk mencari, menyerap, menyampaikan, dan menggunakan informasi tentang kemajuan dinasti Umayah bidang (ilmu agama islam) dan mengkaji sebab-sebab keruntuhannya, sejarah terbentuknya dinasti Abbasiyah, geografi dan kebijakan khalifah-khalifah Abbasiyah, geografi dan kebijakan khalifah-khalifah Abbasiyah yang terkenal (Abu Ja</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">’</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">far al Mansur, Harun al Rasyid dan Abdullah al Makmun), kemajuan dinasti Abbasiyah (bidang sosial budaya, politik dan militer). </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 187%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kemampuan membiasakan diri untuk mencari, menyerap, menyampaikan dan menggunakan informasi tentang kemajuan-kemajuan dinasti Abbasiyah (bidang ilmu pengetahuan dan bidang ilmu agama islam), dan mengkaji sebab-sebab keruntuhannya serta kemajuan-kemajuan dinasti Al Ayubiyah.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">28</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="3">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Secara Efektif </b></span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sejarah Kebudayaan Islam secara substansial memberikan motivasi kepada peserta didik untuk memperaktekan nilai-nilai keyakinan keagamaan (tauhid) dan akhlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kenyataannya, setelah ditelusuri, pendidikan Sejarah Kebudayaan Islam menghadapi beberapa kendala, antara lain: waktu yang disediakan terbatas sedangkan materi begitu padat dan memang penting, yakni menuntut pemantapan pengetahuan hingga terbentuk watak dan</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section15">
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">28 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Departemen Agama RI,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">., h. 3-4</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">kepribadian yang berbeda jauh dengan tuntunan terhadap mata pelajaran lainnya. Kelemahan lain, materi Sejarah Kebudayaan Islam, lebih terfokus pada pengayaan pengetahuan (kognitif) dan minim dalam pembentukan sikap (afektif). Dalam implementasinya juga lebih didominasi pencapaian kemampuan kognitif, kurang mengakomodasikan kebutuhan afektif.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kendala lain adalah lemahnya sumber daya guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam pengembangan pendekatan, metode yang lebih variatif serta dalam mengusahakan media yang digunakan untuk mengefektifkan kegiatan belajar mengajar (KBM) dan minimnya berbagai sarana pelatihan dan pengembangan bagi guru Sejarah Kebudayaan Islam. Padahal guru Sejarah Kebudayaan Islam merupakan tenaga kependidikan dan salah satu komponen dalam kegiatan belajar mengajar (KBM) yang mempunyai kedudukan strategis dan menentukan keberhasilan pembelajaran di sekolah. Untuk itu, guru Sejarah Kebudayaan Islam harus senantiasa meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya agar dapat mengelola kegiatan pembelajaran secar efektif dan efisien.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Strategi pembelajaran baru dapat berlangsung secara efektif dan efisien, jika Guru harus dapat mengetahui keadaan yang tepat untuk memulai proses belajar mengajar. Keadaan siswa yang memiliki konsentrasi atau perhatian yang penuh tentu akan dapat dengan mudah menerima pelajaran yang diberikan kepadanya. Siswa yang memiliki</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">konsentrasi penuh akan belajar lebih cepat dan lebih mudah. Selain itu, mereka mengingat informasi lebih lama.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.65cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>B. Kerangka Berfikir</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan. Kegiatan yang diminati seseorang, diperhatikan terus menerus yang disertai dengan rasa senang.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat besar pengaruhnya terhadap belajar, karena bila bahan pelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan minat, siswa tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya, karena tidak ada daya tarik baginya. Ia segan-segan untuk belajar, ia tidak memperoleh kepuasan dari pelajaran itu. Bahan pelajaran yang menarik minat siswa, lebih mudah dihafalkan dan disimpan, karena minat menambah kegiatan belajar.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi belajar dan hasilnya maka minat dapat mempengaruhi kwalitas pencapaian hasil belajar siswa dalam bidang-bidang tertentu. Minat belajar yang besar cenderung menghasilkan prestasi yang tinggi, sebaliknya minat belajar yang kurang akan menghasilkan prestasi yang rendah. Maka apabila seorang siswa mempunyai minat yang besar terhadap suatu bidang studi ia akan memusatkan perhatian lebih banyak dari temannya, kemudian karena pemusatan perhatian yang intensif terhadap materi itulah yang memungkinkan siswa tadi untuk belajar lebih giat, dan akhirnya mencapai prestasi yang tinggi dalam bidang studi tersebut. Demikian pula halnya</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dengan minat siswa terhadap bidang studi SKI, apabila seorang siswa mempunyai minat yang besar terhadap bidang studi SKI maka siswa tersebut akan memusatkan perhatiannya terhadap bidang studi SKI dan lebih giat dalam mempelajari bidang studi ini dan prestasinya pun akan memuaskan.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 200%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tujuan mempelajari sejarah Kebudayaan Islam adalah agar siswa siswi </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">–</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> siswi mengetahui Sejarah Islam lalu mencontoh keteladanan sifat-sifat dari tokoh Islam masa lalu itu dengan mengambil hikmah dari nilai dan makna sejarah, menanamkan penghayatan dan kemauan yang kuat untuk mengamalkan akhlak yang baik dan menjauhi akhlak yang buruk berdasarkan pengetahuannya atas fakta sejarah yang ada, dan juga untuk menggugah semangat untuk mendalami Islam yang lebih baik.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.63cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="3">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Pengajuan Hipotesis </b></span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Untuk memudahkan jalan bagi penelitian ini, Penulis mengajukan hipotesa yang </span></span> </div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">nantinya akan diuji kebenarannya. Hipotesa terebut adalah sebagai berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.53cm; text-indent: -1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ho : Tidak ada hubungan antara minat dengan prestasi belajar siswa kelas II dalam bidang studi SKI</span></span></div>
<div style="line-height: 0.04cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.53cm; text-indent: -1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ha : Ada hubungan antara minat dengan prestasi belajar siswa kelas II dalam bidang studi SKI</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.65cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>BAB II</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.04cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>KAJIAN TEORITIS, KERANGKA BERFIKIR, DAN PENGAJUAN</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.16cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>HIPOTESIS</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Kajian teoritis </b></span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>1. Minat Belajar Siswa </b></span></span> </div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.26cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>a. Pengertian Minat Belajar</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.89cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Untuk dapat melihat keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar, seluruh faktor-fakor yang berhubungan dengan guru dan murid harus dapat diperhatikan. Mulai dari perilaku guru dalam mengajar sampai dengan tingkah laku siswa sebagai timabal balik dari hasil sebuah pengajaran.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.89cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tingkah laku siswa ketika mengikuti proses belajar mengajar dapat mengindikasikan akan ketertarikan siswa tersebut terhadap pelajaran itu atau sebaliknya, ia merasa tidak tertarik dengan pelajaran tersebut. Ketertarikan siswa inilah yang merupakan salah satu tanda-tanda minat. Lebih lanjut terdapat beberapa pengertian minat diantaranya adalah:</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 200%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.89cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menurut M. Alisuf Sabri Minat adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">kecenderungan untuk selalu memperhatikan dan mengingat sesuatu secara terus menerus, minat ini erat kaitannya dengan perasaan senang, karena itu dapat dikatakan</span></span></div>
<div dir="LTR" id="Section16">
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.45cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">8</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 166%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">minat itu terjadi karena sikap senang kepada sesuatu, orang yang berminat kepada sesuatu berarti ia sikapnya senang kepada sesuatu</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">1</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 171%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menurut Muhibbin Syah Minat adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">2</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 180%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menurut Ahmad D. Marimba Minat adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">kecenderungan jiwa kepada sesuatu, karena kita merasa ada kepentingan dengan sesuatu itu, pada umumnya disertai dengan perasaan senang akan sesuatu itu</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">3</span></span></sup></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menurut Drs. Mahfudh Shalahuddin Minat adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">perhatian yang mengandung unsur-unsur perasaan</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">. Dengan begitu minat, tambah Mahfudh, sangat menentukan sikap yang menyebabkan seseorang aktif dalam suatu pekerjaan, atau dengan kata lain, minat dapat menjadi sebab</span></span></div>
<div style="line-height: 93%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dari suatu kegiatan.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">4</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.39cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 195%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menurut Crow dan Crow bahwa </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">minat atau interest bisa berhubungan dengan daya gerak yang mendorong kita untuk cendrung atau merasa tertarik pada orang, benda, kegiatan, ataupun bisa berupa pengalaman yang efektif yang dirangsang oleh kegiatan itu sendiri</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">5</span></span></sup></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 552px;"> <colgroup><col width="43"></col> <col width="509"></col> </colgroup><tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="16" width="43"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 78%;">1</span></span></div>
</td> <td width="509"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">M. Alisuf Sabri, </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Psikologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1995), Cet. Ke-11, h. 84</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="17" width="43"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 78%;">2</span></span></div>
</td> <td width="509"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Muhibbin Syah, </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Psikologi Pendidikan dengan pendekatan Baru</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Bandung: PT. Remaja</span></span></div>
</td> </tr>
<tr> <td colspan="2" height="14" valign="BOTTOM" width="552"><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Rosdakarya, 2001), Cet. Ke-6, h. 136</span></span></td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="17" width="43"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 78%;">3</span></span></div>
</td> <td width="509"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Ahmad D. Marimba, </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Pengantar Filsafat Pendidikan Islam</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Bandung: PT. Alma</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 85%;">’</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">arif, 1980),</span></span></div>
</td> </tr>
<tr> <td colspan="2" height="14" valign="BOTTOM" width="552"><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Cet. Ke-4, h. 79</span></span></td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="17" width="43"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 78%;">4</span></span></div>
</td> <td width="509"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Mahfudh Shahuddin, </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Pengantar Psikologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Surabaya: Bina Ilmu, 1990), Cet. Ke-</span></span></div>
</td> </tr>
</tbody></table>
<div style="line-height: 99%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">1, h. 95</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 88%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">5 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Abd. Rachman Abror,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Psykologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Yogyakarta: PT. Tiara Wacana, 1993), Cet. Ke-4, h. 112</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dari kelima pengertian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa minat akan timbul apabila mendapatkan rangsangan dari luar. Dan kecenderungan untuk merasa tertarik pada suatu bidang bersifat menetap dan merasakan perasaan yang senang apabila ia terlibat aktif didalamnya. Dan perasaan senang ini timbul dari lingkungan atau berasal dari objek yang menarik.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dengan penjelasan ini, apabila seorang guru ingin berhasil dalam melakukan kegiatan belajar mengajar harus dapat memberikan rangsangan kepada murid agar ia berminat dalam mengikuti proses belajar mengajar tersebut. Apabila murid sudah merasa berminat mengikuti pelajaran, maka ia akan dapat mengerti dengan mudah dan sebaliknya apabila murid merasakan tidak berminat dalam melakukan proses pembelajaran ia akan merasa tersiksa mengikuti pelajaran tersebut.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>b. Aspek-aspek Minat Belajar</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Seperti yang telah di kemukakan bahwa minat dapat diartikan sebagai suatu ketertarikan terhadap suatu objek yang kemudian mendorong individu untuk mempelajari dan menekuni segala hal yang berkaitan dengan minatnya tersebut.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat yang diperoleh melalui adanya suatu proses belajar dikembangkan melalui proses menilai suatu objek yang kemudian menghasilkan suatu penilaian </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">–</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> penilaian tertentu terhadap objek yang menimbulkan minat seseorang .</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Penilaian-penilaian terhadap objek yang diperoleh melalui proses belajar itulah yang kemudian menghasilkan suatu keputusan mengenal adanya ketertarikan atau ketidaktertarikan seseorang terhadap objek yang dihadapinya.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 174%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Hurlock (1978) mengatakan </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">minat merupakan hasil dari pengalaman atau proses belajar</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">6</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Lebih jauh ia mengemukakan bahwa minat memiliki dua aspek yaitu:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.13cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Aspek kognitif </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Aspek ini didasarkan atas konsep yang dikembangkan seseorang mengenai bidang yang berkaitan dengan minat. Konsep yang membangun aspek kognitif di dasarkan atas pengalaman dan apa yang dipelajari dari lingkungan. </span></span> </div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Aspek afektif </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Aspek afektif ini adalah konsep yang membangun konsep kognitif dan dinyatakan dalam sikap terhadap kegiatan atau objek yang menimbulkan minat. Aspek ini mempunyai peranan yang besar dalam </span></span> </div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">memotivasikan tindakan seseorang.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Berdasarkan uraian tersebut, maka mint terhadap mata pelajaran SKI yang dimiliki seseorang bukan bawaan sejak lahir, tetapi dipelajari melalui proses penilaian kognitif dan penilaian afektif seseorang yang dinyatakan dalam sikap. Dengan kata lain, jika proses penilaian kognitif</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section17">
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">6 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Hurlock,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Psikologi Perkembangan</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Erlangga, 1990), h. 422</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dan afektif seseorang terhadap objek minat adalah positif maka akan menghasilkan sikap yang positif dan dapat menimbulkan minat.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.32cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>c. Indikator Minat Belajar</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.45cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 188%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dalam kamus besar Bahasa Indonesia indikator adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Alat pemantau (sesuatu) yang dapat memberikan petunjuk / keterangan</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">7</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Kaitannya dengan minat siswa maka indikator adalah sebagai alat pemantau yang dapat memberikan petunjuk ke arah minat. Ada beberapa indikator siswa yang memiliki minat belajar yang tinggi hal ini dapat dikenali melalui proses belajar dikelas maupun dirumah.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.07cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">a. Perasaan Senang</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Seorang siswa yang memiliki perasaan senang atau suka terhadap pelajaran SKI misalnya, maka ia harus terus mempelajari ilmu yang berhubungan dengan SKI. Sama sekali tidak ada perasaan terpaksa untuk mempelajari bidang tersebut.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">b. Perhatian dalam Belajar</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Adanya perhatian juga menjadi salah satu indikator minat. Perhatian merupakan konsentrasi atau aktifitas jiwa kita terhadap pengamatan, pengertian, dan sebagainya dengan mengesampingkan yang lain dari pada itu. Seseorang yang memiliki minat pada objek tertentu maka dengan sendirinya dia akan memperhatikan objek</span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">7 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Depdikbud,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Kamus Besar Bahasa Indonesia</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Balai Pustaka, 1991), Cet. Ke-10, h.</span></span></div>
<div dir="LTR" id="Section18">
<div style="line-height: 87%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">329</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">tersebut. Misalnya, seorang siswa menaruh minat terhadap pelajaran</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">SKI, maka ia berusaha untuk memperhatikan penjelasan dari gurunya.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">c. Bahan Pelajaran dan Sikap Guru yang Menarik</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.86cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">Tidak semua siswa menyukai suatu bidang studi pelajaran</span></div>
<div style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">karena faktor minatnya sendiri. Ada yang mengembangkan minatnya</span></span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">terhadap bidang pelajaran tersebut karena pengaruh dari gurunya,</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 99%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">teman sekelas, bahan pelajaran yang menarik.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.86cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">Walaupun demikian lama-kelamaan jika siswa mampu</span></div>
<div style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">mengembangkan minatnya yang kuat terhadap mata pelajaran niscaya</span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">ia bisa memperoleh prestasi yang berhasil sekalipun ia tergolong siswa</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">yang berkemampuan rata-rata.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sebagaimana dikemukakan oleh Brown yang dikutip oleh Ali Imran</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">sebagai berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.46cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 86%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm; text-indent: 1.27cm;">
“<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tertarik kepada guru, artinya tidak membenci atau bersikap</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">acuh tak acuh, tertarik kepada mata pelajaran yang diajarkan, mempunyai antusias yang tinggi serta mengendalikan perhatiannya terutama kepada gur, ingin selalu bergabung dalam kelompok kelas, ingin identitas dirinya diketahui oleh orng lain, tindakan kebiasaan dan moralnya selalu dalam kontroldiri, selalu mengingat pelajaran </span></span><sub><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 6px;">”</span></span></sub><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dan mempelajarinya kembali, dan selalu terkontrol oleh lingkungannya .</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">8</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.43cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">d. Manfaat dan Fungsi Mata Pelajaran</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.86cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Selain adanya perasaan senang, perhatian dalam belajar dan</span></span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">juga bahan pelajaran serta sikap guru yang menarik. Adanya manfaat</span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">8 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Ali Imran,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Belajar dan Pembelajaran</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya, 1996), Cet, Ke-1, h.</span></span></div>
<div dir="LTR" id="Section19">
<div style="line-height: 87%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">88</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dan fungsi pelajaran (dalam hal ini pelajaran SKI) juga merupakan salah satu indikator minat. Karena setiap pelajaran mempunyai manfaat dan fungsinya. Seperti contoh misalnya pelajaran SKI banyak memberikan manfaat kepada siswa bila SKI tidak hanya dipelajari di sekolah tetapi juga dipelajari sebaliknya bila siswa tidak membaca pelajaran SKI maka siswa tidak dapat merasakan manfaat yang terdapat dalam pelajaran SKI tersebut.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Salah satu pendorong dalam keberhasilan belajar adalah minat terutama minat yang tinggi. Minat itu tidak muncul dengan sendirinya akan tetapi banyak faktor yang dapat mempengaruhi munculnya minat.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi minat belajar siswa antara lain:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1) Motivasi</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 183%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat seseorang akan semakin tinggi bila disertai motivasi, baik yang bersifat internal ataupun eksternal. Menurut D.P. Tampubolon minat merupakan </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">perpaduan antara keinginan dan kemampuan yang dapat berkembang jika ada motivasi</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">9</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> seorang siswa yang ingin memperdalam Ilmu Pengetahuan tentang tafsir</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section20">
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.62cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 91%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">9 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">D.P. Tampubolon,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Mengembangkan Minat Membaca Pada Anak</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Bandung: Angkasa, 1993),</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Cet, Ke-1, h.41</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">misalnya, tentu akan terarah minatnya untuk membaca buku-buku tentang tafsir, mendiskusikannya, dan sebagainya.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2) Belajar</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 192%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat dapat diperoleh melalui belajar, karena dengan belajar siswa yang semula tidak menyenangi suatu pelajaran tertentu, lama kelamaan lantaran bertambahnya pengetahuan mengenai pelajaran tersebut, minat pun tumbuh sehingga ia akan lebih giat lagi mempelajari pelajaran tersebut. Hal ini sesuai dengan pendapatnya Singgih D. Gunarsa dan Ny. Singgih D.G bahwa </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">minat akan timbul dari sesuatu yang diketahui dan kita dapat mengetahui sesuatu dengan belajar, karena itu semakin banyak belajar semakin luas pula bidang minat</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">10</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 99%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">3) Bahan Pelajaran dan Sikap Guru</span></span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 200%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Faktor yang dapat membangkitkan dan merangsang minat adalah faktor bahan pelajaran yang akan diajarkan kepada siswa. Bahan pelajaran yang menarik minat siswa, akan sering dipelajari oleh siswa yang bersangkutan. Dan sebaliknya bahan pelajaran yang tidak menarik minat siswa tentu akan dikesampingkan oleh siswa, sebagaimana telah disinyalir oleh Slameto bahwa </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat mempunyai</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section21">
<div style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 91%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">10 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Singgih D.G. dan Ny. SDG,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Psikologi Perawatan</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1989), Cet.</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Ke-3, h 68</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 184%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">pengaruh yang sangat besar terhadap belajar, karena bila bahan pelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan minat siswa, maka siswa tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya, karena tidak ada daya tarik baginya</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">11</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 187%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru juga salah satu obyek yang dapat merangsang dan membangkitkan minat belajar siswa. Menurut Kurt Singer bahwa </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru yang berhasil membina kesediaan belajar murid-muridnya,</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">berarti telah melakukan hal-hal yang terpenting yang dapat dilakukan demi kepentingan murid-muridnya</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">.12</span></span></sup></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru yang pandai, baik, ramah , disiplin, serta disenangi murid sangat besar pengaruhnya dalam membangkitkan minat murid. Sebaliknya guru yang memiliki sikap buruk dan tidak disukai oleh murid, akan sukar dapat merangsang timbulnya minat dan perhatian murid.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bentuk-bentuk kepribadian gurulah yang dapat mempengaruhi timbulnya minat siswa. Oleh karena itu dalam proses belajar mengajar guru harus peka terhadap situasi kelas. Ia harus mengetahui dan memperhatikan akan metode-metode mengajar yang cocok dan sesuai denga tingkatan kecerdasan para siswanya, artinya guru harus memahami kebutuhan dan perkembangan jiwa siswanya.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section22">
<div style="line-height: 0.15cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">11 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Slameto,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Rineka Cipta, 1991), Cet. Ke-2, h.187</span></span></div>
<div style="line-height: 86%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">12 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Kurt Singer,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Membina Hasrat Belajar di Sekolah</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Terj. Bergman Sitorus), (Bandung:</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Remaja Rosda Karya, 1987), h. 93</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.57cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">4) Keluarga</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Orang tua adalah orang yang terdekat dalam keluarga, oleh karenanya keluarga sangat berpengaruh dalam menentukan minat seorang siswa terhadap pelajaran. Apa yang diberikan oleh keluarga sangat berpengaruhnya bagi perkembangan jiwa anak. Dalam proses perkembangan minat diperlukan dukungan perhatian dan bimbingan dari keluarga khususnya orang tua.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">5) Teman Pergaulan</span></span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Melalui pergaulan seseorang akan dapat terpengaruh arah</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">minatnya oleh teman-temannya, khususnya teman akrabnya. Khusus</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">bagi remaja, pengaruh teman ini sangat besar karena dalam pergaulan</span></div>
<div style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">itulah mereka memupuk pribadi dan melakukan aktifitas bersama-</span></div>
<div style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">sama untuk mengurangi ketegangan dan kegoncangan yang mereka</span></span></div>
<div style="line-height: 0.56cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">alami.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.55cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">6) Lingkungan</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Melalui pergaulan seseorang akan terpengaruh minatnya. Hal</span></span></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">ini ditegaskan oleh pendapat yang dikemukakan oleh Crow& Crow</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.36cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">bahwa </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">minat dapat diperoleh dari kemudian sebagai dari pengalaman</span></span></div>
<div style="line-height: 0.52cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">mereka dari lingkungan di mana mereka tinggal</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">13</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.54cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">Lingkungan sangat berperan dalam pertumbuhan dan</span></div>
<div style="line-height: 0.62cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">perkembangan anak. Lingkungan adalah keluarga yang mengasuh dan</span></span></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">membesarkan anak, sekolah tempat mendidik, masyarakat tempat</span></span></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">bergaul, juga tempat bermain sehari-hari dengan keadaan alam dan</span></span></div>
<div style="line-height: 0.59cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">iklimnya, flora serta faunanya</span></span></div>
<div style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Besar kecilnya pengaruh lingkungan terhadap pertumbuhan</span></span></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dan perkembangan bergantung kepada keadaan lingkungan anak itu</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">sendiri serta jasmani dan rohaninya.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">14</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.52cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">7) Cita-cita</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Setiap manusia memiliki cita-cita di dalam hidupnya, termasuk</span></span></div>
<div style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">para siswa. Cita-cita juga mempengaruhi minat belajar siswa, bahkan</span></span></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">cita-cita juga dapat dikatakan sebagai perwujudan dari minat</span></span></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">seseorang dalam prospek kehidupan di masa yang akan datang. Cita-</span></div>
<div style="line-height: 0.62cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">cita ini senantiasa dikejar dan diperjuangkan, bahkan tidak jarang</span></div>
<div style="line-height: 0.62cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">meskipun mendapat rintangan, seseorang tetap beruaha untuk</span></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">mencapainya.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section23">
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.62cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">13 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">L. Crow dan A. Crow,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">., (Surabaya: Bina Ilmu, 1988), h. 352</span></span></div>
<div style="line-height: 83%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">14 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">M. Dalyono,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Psikologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Rineka Cipta, 1997), h. 130</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.39cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">8) Bakat</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Melalui bakat seseorang akan memiliki minat. Ini dapat dibuktikan dengan contoh: bila seseorang sejak kecil memiliki bakat menyanyi, secara tidak langsung ia akan memiliki minat dalam hal menyanyi. Jika ia dipaksakan untuk menyukai sesuatu yang lain, kemungkinan ia akan membencinya atau merupakan suatu beban bagi dirinya. Oleh karena itu, dalam memberikan pilihan baik sekolah maupun aktivitas lainnya sebaiknya disesuaikan dengan bakat dimiliki.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">9) Hobi</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bagi setiap orang hobi merupakan salah satu hal yang menyebabkan timbulnya minat. Sebagai contoh, seseorang yang memiliki hobi terhadap matematika maka secara tidak langsung dalam dirinya timbul minat untuk menekuni ilmu matematika, begitupun dengan hobi yang lainnya. Dengan demikian, faktor hobi tidak bisa dipisahkan dari faktor minat.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">10) Media Massa</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Apa yang ditampilkan di media massa, baik media cetak atau pun media elektronik, dapat menarik dan merangsang khalayak untuk memperhatikan dan menirunya. Pengaruh tersebut menyangkut istilah, gaya hidup, nilai-nilai, dan juga perilaku sehari-hari. Minat khalayak dapat terarah pada apa yang dilihat, didengar, atau diperoleh dari media massa.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.39cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">11) Fasilitas</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Berbagai fasilitas berupa sarana dan prasarana, baik yang berada di rumah, di sekolah, dan di masyarakat memberikan pengaruh yang positif dan negatif. Sebagai contoh, bila fasilitas yang mendukung upaya pendidikan lengkap tersedia, maka timbul minat anak untuk menambah wawasannya. Tetapi apabila fasilitas yang ada justru mengikis minat pendidikannya, seperti merebaknya tempat-tempat hiburan yang ada di kota-kota besar, tentu hal ini berdampak negatif bagi pertumbuhan minat tersebut.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.65cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>2. Prestasi Belajar</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>a. Pengertian Prestasi Belajar</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Prestasi belajar merupakan istilah yang tidak asing lagi dalam dunia pendidikan. Istilah tersebut lazim digunakan sebagai sebutan dari penilaian dari hasil belajar. Dimana penilaian tersebut bertujuan melihat kemajuan belajar peserta didik dalam hal penguasaan materi pengajaran yang telah dipelajarinya sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Prestasi belajar terdiri dari dua kata, yakni prestasi dan belajar. Prestasi belajar digunakan untuk menunjukkan hasil yang optimal dari suatu aktivitas belajar sehingga artinya pun tidak dapat dipisahkan dari pengertian belajar .</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.36cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 166%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.91cm;">
“<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Prestasi merupakan hasil yang telah dicapai dari usaha yang</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">telah dilakukan dan dikerjakan</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">15</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> atau dalam definisi yang lebih singkat bahwa prestasi adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">hasil yang telah di capai (dilakukan dan dikerjakan)</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">16</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Senada dengan pengertian di atas, prestasi adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">hasil yang telah di capai dari apa yang dikerjakan/ yang sudah diusahakan</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">17</span></span></sup></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 185%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menurut Mas</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">’</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">ud Khasan Abdul Qahar, prestasi adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">apa yang telah dapat diciptakan, hasil pekerjaan, hasil yang menyenangkan hati yang diperoleh dengan jalan keuletan kerja</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">18</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Tidak jauh dari pengertian yang dikemukakan oleh Mas</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">’</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">ud, Syaiful Bahri Djamarah menyatakan bahwa prestasi adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">hasil dari suatu kegiatan yang telah dikerjakan, diciptakan, yang menyenangkan hati yang diperoleh dengan keuletan kerja, baik secara individual maupun kelompok dalam bidang kegiatan tertentu</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">19</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dengan demikian, dapat dinyatakan beberapa rumusan dari pengertian prestasi belajar, diantaranya bahwa </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau materi yang dikembangkan oleh mata</span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.63cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 92%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">15 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Kamus Besar Bahasa</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Indonesia</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Balai Pustaka, 1997), Edisi II, Cet. Ke-10, h. 787</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 88%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">16 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">W.J.S. Purdamimta,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Kamus Umum Bahasa Indonesia</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Balai Pustaka, 1987), Cet.</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Ke-10, h. 768</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 88%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">17 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">J.S. Badudu dan Sultan M. Zein,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Kamus Umum Bahasa Indonesia</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Pustaka Sinar</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Harapan, 1994), Cet. Ke-2, h. 1088</span></span></div>
<div style="line-height: 86%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">18 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Syaiful Bahri Djamarah,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Surabaya: Usaha Nasional,</span></span></div>
<div style="line-height: 88%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">1994), h. 20</span></span></div>
<div style="line-height: 85%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">19 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Ibid</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">., h. 21</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.69cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 173%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">pelajaran</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">20</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Hasil belajar menurut Nana Sudjana adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">kemampuan yang dimiliki siswa, setelah ia menerima pengalaman belajarnya</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">21</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Sedangkan menurut Hadari Nawawi prestasi belajar adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">tingkat keberhasilan murid untuk mempelajari materi pelajaran di sekolah yang dinyatakan dalam bentuk skor yang diperoleh dari hasil tes mengenai sejumlah materi</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">22</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.81cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dalam dunia pendidikan, bentuk penilaian dari suatu prestasi</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">biasanya dapat dilihat atau dinyatakan dalam bentuk simbol huruf atau</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">angka-angka. Jadi, prestasi belajar adalah hasil yang diraih oleh peserta</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">didik dari aktivitas belajarnya yang ditempuh untuk memperoleh</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">pengetahuan dan keterampilan yang dapat diwujudkan dengan adanya</span></div>
<div style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">perubahan sikap dan tingkah laku dan pada umumnya dinyatakan dalam</span></span></div>
<div style="line-height: 0.56cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">bentuk simbol huruf atau angka-angka.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.49cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">Prestasi belajar yang didapatkan oleh seorang siswa bersifat</span></div>
<div style="line-height: 0.6cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">sementara kadang kala dalam suatu tahapan belajar, siswa yang berhasil</span></span></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">secara gemilang dalam belajar, sering pula dijumpai adanya siswa yang</span></span></div>
<div style="line-height: 0.56cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">gagal. Seperti angka raport rendah, tidak naik kelas, tidak lulus ujian akhir</span></span></div>
<div style="line-height: 0.56cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dan sebagainya.</span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.61cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 99%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">20 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Habeyh,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Kamus Populer</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Centre, 1974), h. 139</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 87%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">21 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Nana Sudjana,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Penilaian Hasil Belajar Mengajar</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 1992),</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Cet. Ke-4, h. 22</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 88%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">22 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Hadari Nawawi,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Pengaruh Hubungan Manusia dikalangan Murid terhadap Prestasi Belajar</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>di SD</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Analisa Pendidikan, 1981), h. 100</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 184%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menurut Muhibbin Syah, secara global faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Faktor internal, faktor eksternal dan faktor pendekatan belajar</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">23</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 96%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1) Faktor Internal</span></span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Faktor internal (faktor dari dalam siswa), yakni keadaan / kondisi jasmani dan rohani siswa. Faktor ini meliputi 2 aspek, yakni : a) Aspek fisiologis (yang bersifat jasmaniah)</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kondisi umum jasmani dan tonus (tegangan otot) yang menandai tingkat kebugaran organ-organ tubuh dan sendi-sendinya, dapat mempengaruhi semangat dan intensitas siswa dalam mengikuti pelajaran. Kondisi jasmani yang tidak mendukung kegiatan belajar, seperti gangguan kesehatan, cacat tubuh, gangguan penglihatan, gangguan pendengaran dan lain sebagainya sangat mempengaruhi kemampuan siswa dalam menyerap informasi dan pengetahuan, khususnya yang disajikan di kelas.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">b) Aspek psikologis (yang bersifat rohaniah)</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Banyak faktor yang termasuk aspek psikologis yang dapat mempengaruhi kualitas dan kuantitas perolehan pembelajaran</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section24">
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">23 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Muhibbin Syah,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">., h 132</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">siswa. Diantaranya adalah tingkat intelegensi siswa, sikap siswa, bakat siswa, minat siswa dan motivasi siswa.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Intelegensi Siswa</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 190%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tingkat kecerdasan merupakan wadah bagi kemungkinan tercapainya hasil belajar yang diharapkan. Jika tingkat kecerdasan rendah, maka hasil belajar yang dicapai akan rendah pula. Clark mengemukakan bahwa </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">hasil belajar siswa di sekolah 70% dipengaruhi oleh kemampuan siswa dan 30% dipengaruhi oleh lingkungan</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">24</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Sehingga tidak diragukan lagi bahwa tingkat kecerdasan siswa sangat menentukan tingkat keberhasilan belajar siswa.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.06cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Sikap Siswa</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sikap merupakan gejala internal yang berdimensi afektif berupa kecenderungan untuk mereaksi dengan cara relatif tetap terhadap objek, baik secara positif maupun negatif. Sikap siswa yang positif terutama kepada guru dan mata pelajaran yang diterima merupakan tanda yang baik bagi proses belajar siswa. Sebaliknya, sikap negatif yang diiringi dengan kebencian terhadap guru dan mata pelajarannya menimbulkan kesulitan belajar siswa tersebut, sehingga prestasi belajar yang di capai siswa akan kurang memuaskan.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section25">
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">24 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Hlen,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Bimbingan dan Konseling</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Ciputat Pers, 2002), Cet. Ke-1, h. 130</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Bakat Siswa</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sebagaimana halnya intelegensi, bakat juga merupakan wadah untuk mencapai hasil belajar tertentu. Secara umum bakat merupakan kemampuan potensial yang dimiliki seseorang untuk mencapai keberhasilan pada masa yang akan datang. Bakat juga diartikan sebagai kemampuan individu untuk melakukan tugas tertentu tanpa banyak bergantung pada upaya pendidikan dan latihan. Peserta didik yang kurang atau tidak berbakat untuk suatu kegiatan belajar tertentu akan mengalami kesulitan dalam belajar.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Minat Siswa</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat dapat mempengaruhi kualitas pencapaian hasil belajar siswa. Siswa yang menaruh minat besar terhadap bidang studi tertentu akan memusatkan perhatiannya lebih banyak dari pada siswa lain, sehingga memungkinkan siswa tersebut untuk belajar lebih giat dan pada akhirnya mencapai prestasi yang diinginkan.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Motivasi Siswa</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tanpa motivasi yang besar, peserta didik akan banyak mengalami kesulitan dalam belajar, karena motivasi merupakan faktor pendorong kegiatan belajar. Motivasi dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu motivasi intrinsik dan motivasi</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">ekstrinsik. Motivasi intrinsik adalah hal dan keadaan yang berasal dari dalam diri siswa sendiri yang dapat mendorongnya melakukan tindakan belajar. Adapun motivasi ekstrinsik adalah hal keadaan yang datang dari luar individu siswa yang mendorongnya untuk melakukan kegiatan belajar. Motivasi yang dipandang lebih esensial adalah motivasi intrinsik karena lebih murni dan langgeng serta tidak bergantung pada dorongan atau pengaruh orang lain.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2) Faktor Eksternal</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Faktor eksternal (faktor dari luar siswa), yakni kondisi/keadaan lingkungan di sekitar siswa. Adapun faktor eksteren yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa adalah :</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">a) Lingkungan sosial</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Lingkungan sosial siswa di sekolah adalah para guru, staf administrasi dan teman-teman sekelasnya, yanf dapat mempengaruhi semangat belajar siswa. Masyarakat, tetangga dan teman-teman sepermainan di sekitar perkmpungan siswa juga termasuk lingkungan sosial bagi siswa. Namun lingkungan social yang lebih banyak mempengaruhi kegiatan belajar sisa ialah orang tua dan keluarga siswa itu sendiri. Sifat-sifat orang tua, praktik pengelolaan keluarga, ketegangan keluarga dan letak rumah, semuanya dapat memberi dampak baik dan buruk terhadap kegiatan belajar dan hasil yang di capai siswa.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.39cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">b) Lingkungan non sosial</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.54cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Lingkungan non social ialah gedung sekolah dan letaknya, rumah tempat tinggal keluarga siswa dan letaknya, alat alat belajar, keadaan cuaca dan waktu belajar yang digunakan siswa.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.63cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">3) Faktor Pendekatan Belajar</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tercapainya hasil belajar yang baik dipengaruhi oleh bagaimana aktivitas siswa dalam belajar. Faktor pendekatan belajar adalah jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran materi-materi pelajaran. Faktor pendekata belajar sangat mempengaruhi hasil belajar siswa, sehingga smakin mendalam cara belajar siswa maka semakin baik hasilnya.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>3. Sejarah Kebudayaan Islam sebagai Mata Pelajaran</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>a. Pengertian Sejarah Kebudayaan Islam</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 194%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Pengertian Sejarah kebudayaan Islam yang terdapat di dalam kurikulum Madrasah Tsanawiyah adalah:</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 200%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm;">
“<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Salah satu bagian mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">diarahkan untuk menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati Sejarah Kebudayaan Islam, yang kemudian menjadi dasar</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 171%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">pandangan hidupnya (</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><i>way of life</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">) melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, latihan, penggunaan pengalaman dan pembiasaan</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">25</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam mempunyai fungsi yang dapat menjelaskan ketercapaian yang tercantum dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi yang diterapkan di madrasah. Fungsi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam meliputi:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 99%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Fungsi edukatif </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.54cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sejarah menegaskan kepada peserta didik tentang keharusan menegakkan nilai, prinsip, sikap hidup yang luhur dan islami dalam menjalankan kehidupan sehari-hari. </span></span> </div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Fungsi keilmuan </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.54cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Melalui sejarah peserta didik memperoleh pengetahuan yang memadai tentang masa lalu Islam dan kebudayaannya. </span></span> </div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="3">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Fungsi transformasi </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.54cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">Sejarah merupakan salah satu sumber yang sangat penting dalam</span></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.54cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">merancang transformasi masyarakat.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">26</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0.44cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">Mata pelajaran Sejarah kebudayaan Islam di Madrasah</span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tsanawiyah memiliki tujuan sebagai berikut:</span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.48cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 92%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">25 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Departemen Pendidikan Nasional,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Kurikulum 2004 Kerangka Dasar</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Departemen</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Pendidikan nasional, 2004), h. 68</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 88%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.95cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">26 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Departemen Pendidikan Agama RI,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Pedoman Khusus Sejarah Kebudayaan Islam</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta:</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Departemen Pendidikan Agama RI, 2004), h 2</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.26cm; text-indent: -0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1) Memberikan pengetahuan tentang Sejarah Agama Islam dan Kebudayaan Islam pada masa Nabi Muhammad saw. Dan khulafaur Rasyidin kepada peserta didik, agar ia memiliki konsep yang obyektif dan sistematis dalam perspektif histories.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Mengambil hikmah, nilai dan makna yang terdapat dalam sejarah. </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menanamkan penghayatan dan kemauan yang kuat untuk mengamalkan akhlak yang baik dan menjauhi akhlak yang buruk, berdasarkan cermatnya atas fakta sejarah yang ada. </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 179%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Membekali peserta didik untuk membentuk kepribadiannya berdasarkan tokoh-tokoh teladan sehingga terbentuk kepribadian yang luhur.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">27</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Kompetensi Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam </b></span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Acuan yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran dan memantau perkembangan mutu pendidikan adalah standar kompetensi. Standar kompetensi dapat didefinisikan sebagai seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai peserta didik serta tingkat penguasaan yang diharapkan dicapai dalam mempelajari suatu mata pelajaran.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.38cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Standar Kompetensi mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MTs berisi mata pelajaran yang harus dikuasai peserta didik selama menempuh Sejarah Kebudayaan Islam di MTs. Kemampuan ini</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section26">
<div style="line-height: 0.04cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">27 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Ibid</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, h 3</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">berorientasi pada perilaku aspek afektif , peserta didik memiliki: keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWt. Sesuai ajaran Agama Islam yang tercermin dalam perilaku sehari-hari memiliki nilai-nilai demokrasi, toleransi, dan humaniora, serta menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara baik lingkup nasional maupun global. Berkenaan dengan aspek kognitif, menguasai ilmu, teknologi, dan kemampuan akademik untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Berkenaan dengan aspek psikomotorik, memiliki keterampilan berkomunikasi, kecakapan hidup, mampu beradaptasi dengan perkembangan lingkungan sosial, budaya dan lingkungan alam baik lokal, regional, maupun global, memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang bermanfaat untuk melaksanakan tugas / kegiatan sehari-hari.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.38cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Standar kompetensi mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam juga mengacu pada struktur keilmuan mata pelajaran Sejarah kebudayaan Islam. Berdasarkan pokok-pokok pikiran tersebut, standar kompetensi mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MTs adalah sebagai berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kemampuan membiasakan untuk mencari, menyerap, menyampaikan, dan menggunakan informasi tentang sjarah pembentukan dinasti Umayah, biografi dan kebijakan khalifah-khalifah dinasti Umayah (Muawiyah bin Abi Sofyan, Abdul Malik bin Marwan, Walid bin Abdul Malik, Umar bin Abdul Azis dan Hisyam bin Abdul Malik), kemajuan dinasti Umayah (bidang politik dan militer). </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kemampuan membiasakan untuk mencari, menyerap, menyampaikan, dan menggunakan informasi tentang kemajuan dinasti Umayah bidang (ilmu agama islam) dan mengkaji sebab-sebab keruntuhannya, sejarah terbentuknya dinasti Abbasiyah, geografi dan kebijakan khalifah-khalifah Abbasiyah, geografi dan kebijakan khalifah-khalifah Abbasiyah yang terkenal (Abu Ja</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">’</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">far al Mansur, Harun al Rasyid dan Abdullah al Makmun), kemajuan dinasti Abbasiyah (bidang sosial budaya, politik dan militer). </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 187%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kemampuan membiasakan diri untuk mencari, menyerap, menyampaikan dan menggunakan informasi tentang kemajuan-kemajuan dinasti Abbasiyah (bidang ilmu pengetahuan dan bidang ilmu agama islam), dan mengkaji sebab-sebab keruntuhannya serta kemajuan-kemajuan dinasti Al Ayubiyah.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">28</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="3">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Secara Efektif </b></span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sejarah Kebudayaan Islam secara substansial memberikan motivasi kepada peserta didik untuk memperaktekan nilai-nilai keyakinan keagamaan (tauhid) dan akhlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kenyataannya, setelah ditelusuri, pendidikan Sejarah Kebudayaan Islam menghadapi beberapa kendala, antara lain: waktu yang disediakan terbatas sedangkan materi begitu padat dan memang penting, yakni menuntut pemantapan pengetahuan hingga terbentuk watak dan</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section27">
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">28 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Departemen Agama RI,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">., h. 3-4</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">kepribadian yang berbeda jauh dengan tuntunan terhadap mata pelajaran lainnya. Kelemahan lain, materi Sejarah Kebudayaan Islam, lebih terfokus pada pengayaan pengetahuan (kognitif) dan minim dalam pembentukan sikap (afektif). Dalam implementasinya juga lebih didominasi pencapaian kemampuan kognitif, kurang mengakomodasikan kebutuhan afektif.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kendala lain adalah lemahnya sumber daya guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam pengembangan pendekatan, metode yang lebih variatif serta dalam mengusahakan media yang digunakan untuk mengefektifkan kegiatan belajar mengajar (KBM) dan minimnya berbagai sarana pelatihan dan pengembangan bagi guru Sejarah Kebudayaan Islam. Padahal guru Sejarah Kebudayaan Islam merupakan tenaga kependidikan dan salah satu komponen dalam kegiatan belajar mengajar (KBM) yang mempunyai kedudukan strategis dan menentukan keberhasilan pembelajaran di sekolah. Untuk itu, guru Sejarah Kebudayaan Islam harus senantiasa meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya agar dapat mengelola kegiatan pembelajaran secar efektif dan efisien.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Strategi pembelajaran baru dapat berlangsung secara efektif dan efisien, jika Guru harus dapat mengetahui keadaan yang tepat untuk memulai proses belajar mengajar. Keadaan siswa yang memiliki konsentrasi atau perhatian yang penuh tentu akan dapat dengan mudah menerima pelajaran yang diberikan kepadanya. Siswa yang memiliki</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">konsentrasi penuh akan belajar lebih cepat dan lebih mudah. Selain itu, mereka mengingat informasi lebih lama.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.65cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>B. Kerangka Berfikir</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan. Kegiatan yang diminati seseorang, diperhatikan terus menerus yang disertai dengan rasa senang.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat besar pengaruhnya terhadap belajar, karena bila bahan pelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan minat, siswa tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya, karena tidak ada daya tarik baginya. Ia segan-segan untuk belajar, ia tidak memperoleh kepuasan dari pelajaran itu. Bahan pelajaran yang menarik minat siswa, lebih mudah dihafalkan dan disimpan, karena minat menambah kegiatan belajar.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi belajar dan hasilnya maka minat dapat mempengaruhi kwalitas pencapaian hasil belajar siswa dalam bidang-bidang tertentu. Minat belajar yang besar cenderung menghasilkan prestasi yang tinggi, sebaliknya minat belajar yang kurang akan menghasilkan prestasi yang rendah. Maka apabila seorang siswa mempunyai minat yang besar terhadap suatu bidang studi ia akan memusatkan perhatian lebih banyak dari temannya, kemudian karena pemusatan perhatian yang intensif terhadap materi itulah yang memungkinkan siswa tadi untuk belajar lebih giat, dan akhirnya mencapai prestasi yang tinggi dalam bidang studi tersebut. Demikian pula halnya</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dengan minat siswa terhadap bidang studi SKI, apabila seorang siswa mempunyai minat yang besar terhadap bidang studi SKI maka siswa tersebut akan memusatkan perhatiannya terhadap bidang studi SKI dan lebih giat dalam mempelajari bidang studi ini dan prestasinya pun akan memuaskan.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 200%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tujuan mempelajari sejarah Kebudayaan Islam adalah agar siswa siswi </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">–</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> siswi mengetahui Sejarah Islam lalu mencontoh keteladanan sifat-sifat dari tokoh Islam masa lalu itu dengan mengambil hikmah dari nilai dan makna sejarah, menanamkan penghayatan dan kemauan yang kuat untuk mengamalkan akhlak yang baik dan menjauhi akhlak yang buruk berdasarkan pengetahuannya atas fakta sejarah yang ada, dan juga untuk menggugah semangat untuk mendalami Islam yang lebih baik.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.63cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="3">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Pengajuan Hipotesis </b></span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Untuk memudahkan jalan bagi penelitian ini, Penulis mengajukan hipotesa yang </span></span> </div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">nantinya akan diuji kebenarannya. Hipotesa terebut adalah sebagai berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.53cm; text-indent: -1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ho : Tidak ada hubungan antara minat dengan prestasi belajar siswa kelas II dalam bidang studi SKI</span></span></div>
<div style="line-height: 0.04cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.53cm; text-indent: -1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ha : Ada hubungan antara minat dengan prestasi belajar siswa kelas II dalam bidang studi SKI</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.56cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>BAB III</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 4.41cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>METODOLOGI PENELITIAN</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>A. Tujuan Penelitian</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dalam penulisan skripsi ini tujuan yang ingin penulis capai adalah ingin mengetahui apakah ada hubungan antara minat belajar SKI dengan prestasi belajar siswa, dan bagaimana prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran SKI ditinjau dari nilai raport dan hasil tes penelitian.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>B. Tempat dan Waktu Penelitian</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Penelitian yang dilakukan penulis bertempat di MTS Nurussalam Pondok Pinang Jakarta Selatan. Waktu penelitian dilakukan pada bulan Mei sampai Juni 2006.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>C. Desain Penelitian</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.91cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">Desain penelitian adalah semua proses yang diperlukan dalam</span></div>
<div style="line-height: 0.46cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 182%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">perencanaan dan pelaksanaan penelitian.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">1</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif, desain ini digunakan untuk mendapatkan deskriptif tentang suatu kenyataan yaitu tentang minat belajar siswa terhadap mata pelajaran SKI.</span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.37cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Mohammad Nasiri,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Metode Penelitian</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Ghalia Indonesia, 1998), h. 99</span></span></div>
<div dir="LTR" id="Section28">
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">34</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">35</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>D. Populasi dan Sampel</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.74cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Populasi</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.45cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 182%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Yang dimaksud dengan populasi adalah </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Keseluruhan objek penelitian yang terdiri dari manusia, benda, hewan, tumbuh-tumbuhan, peristiwa sebagai sumber data yang menilai karakteristik tertentu dalam sebuah penelitian</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">2</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah siswa kelas II Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok Pinang Jakarta Selatan yang berjumlah 40.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Sampel</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Untuk menyederhanakan proses pengumpulan data dan pengolaahan data, maka penulis mengambil teknik sampling. Yaitu mengambil sampel sebanyak lebih kurang 50% dari seluruh jumlah populasi. Pengambilan sampel penelitian ini berdasarkan pendapat Suharsimi Arikunto, yaitu:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 182%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
“<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Apabila subyeknya kurang dari 100, lebih baik diambil semua sehingga</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">penelitiannya merupakan penelitian populasi. Selanjutnya jika jumlah subyeknya lebih besar, dapat diambil 10-15%, atau 20-25%, atau lebih</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">3</span></span></sup></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.54cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Berikut ini adalah banyak sampel yang diambil dari jumlah populasi</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">yang ada:</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section29">
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.54cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 92%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Herman wasito,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Pengantar Metodologi Penelitian</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta, PT. Gramedia Pustaka Utama,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">1992), h. 49</span></span></div>
<div style="line-height: 85%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;"><sup>3 </sup>Suharsimi Arikunto, <i>Prosedur Penelitian</i>, (Jakarta: Rineka Cipta, 1993), h. 107</span></span></div>
</div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="BELOW" rules="GROUPS" style="width: 541px;"> <colgroup><col width="55"></col> <col width="96"></col> <col width="216"></col> <col width="175"></col> </colgroup><tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="55"><br /> </td> <td width="96"><br /> </td> <td width="216"><br /> </td> <td width="175"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">36</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="104" width="55"><br /> </td> <td width="96"><br /> </td> <td width="216"><div align="CENTER" style="margin-left: 0.42cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>TABEL I</b></span></span></div>
</td> <td width="175"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="55"><br /> </td> <td width="96"><br /> </td> <td width="216"><div align="CENTER" style="margin-left: 0.42cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>SAMPEL PENELITIAN</b></span></span></div>
</td> <td width="175"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="55"><br /> </td> <td width="96"><br /> </td> <td width="216"><br /> </td> <td width="175"><br /> </td> </tr>
</tbody> <tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="19" width="55"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>NO</b></span></span></div>
</td> <td width="96"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>KELAS</b></span></span></div>
</td> <td width="216"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>JUMLAH RESPONDEN</b></span></span></div>
</td> <td width="175"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>KETERANGAN</b></span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="8" width="55"><br /> </td> <td width="96"><br /> </td> <td width="216"><br /> </td> <td width="175"><br /> </td> </tr>
</tbody> <tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="55"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="96"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">II A</span></span></div>
</td> <td width="216"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">20</span></span></div>
</td> <td width="175"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Riset pada Madrasah</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="55"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2</span></span></div>
</td> <td width="96"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">II B</span></span></div>
</td> <td width="216"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">20</span></span></div>
</td> <td width="175"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tsanawiyah Nurussalam</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="8" width="55"><br /> </td> <td width="96"><br /> </td> <td width="216"><br /> </td> <td width="175"><br /> </td> </tr>
</tbody> </table>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.63cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>E. Metode Penelitian</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; margin-right: 0.18cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode deskriptif yaitu penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan keadaan atau status fenomena, untuk memperoleh data yang obyektif maka digunakan beberapa penelitian:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; margin-right: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Penelitian kepustakaan (</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><i>Library Research</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">) yaitu penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan, membaca dan menganalisa buku yang ada relevansinya dengan masalah yang dibahas di dalam skripsi ini. </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-right: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Penelitian lapangan (</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><i>Field Research</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">) yaitu penelitian untuk memperoleh data-data lapangan. </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.04cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 200%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; margin-right: 0.18cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Adapun teknik penulisan skripsi ini, penulis berpegang pada buku </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Pedoman Penulisan Skripsi, Tesis dan Disertai UIN Syarif Hidayatullah Jakarta</span></span></div>
<div style="line-height: 96%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2003.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>F. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; margin-right: 0.18cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Adapun dalam pengumpulan data, digunakan alat pengumpulan data sebagai berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 13.55cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">37</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1. Observasi</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 195%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Observasi yaitu pengamatan dan pencatatan secara langsung ke objek penelitian dengan sistematika fenomena-fenomena yang diselidiki, dalam arti luas observasi sebenarnya merupakan pengamatan yang dilakukan baik secara</span></span></div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 157%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">langsung maupun tidak langsung.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">4</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Teknik ini dilakukan untuk memperoleh data tentang kondisi objektif sebagai berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.21cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 99%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Siswa (sebagai objek) meliputi jenis kelamin dan jumlah siswa. </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru (sebagai pendidik sekaligus motivator) meliputi jenis kelamin, pendidikan dan jabatan serta guru bidang studi. </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol start="3">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sarana dan prasarana yang meliputi jumlah dan kondisi. </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol start="4">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Struktur organisasi. </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Wawancara </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Wawancara dilakukan dalam bentuk dialog langsung dengan Kepala Madrasah Tsanawiyah untuk melengkapi data-data yang diperlukan dalam penelitian dan dialog dengan guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk mengetahui hal-hal yang berhubungan dengan kegiatan blajar mengajar Sejarah Kebudayaan Islam yang dihadapi.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">3. Dokumentasi</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Yaitu dengan cara mengambil data nilai raport semester II yang diambil dari ujian umum semester II tahun pelajaran 2005-2006</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section30">
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.65cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">4 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Sutrisno Hadi,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Metodologi Research</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Andi Offit, Yogyakarta, 1991). Cet. X. h. 136</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.71cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">38</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.16cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">4. Angket</span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.8cm; margin-right: 0.53cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Angket yaitu daftar pertanyaan yang diberikan kepada responden dalam hal ini adalah siswa-siswi kelas II semester II yang berjumlah 40 responden mengenai masalah yang diteliti. Dengan teknik tersebut, penulis mempersiapkan pertanyaan sejumlah 25 item pertanyaan dan kemudian disebarkan kepada 40 responden, yaitu siswa-siswi kelas II semester II untuk memperoleh jawaban yang diperlukan secara langsung.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.8cm; margin-right: 0.53cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Angket yang akan disebarkan untuk variabel minat terdiri dari 25 item, yang tertera pada tabel berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.95cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>TABEL 2</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.56cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>KISI-KISI INSTRUMEN VARIABEL MINAT</b></span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="VOID" rules="GROUPS" style="width: 594px;"> <colgroup> <col width="39"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="155"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="119"></col> <col width="19"></col> <col width="72"></col> <col width="61"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="63"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="65"></col> <col width="2"></col> </colgroup> <tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td rowspan="2" width="39"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>NO</b></span></span></div>
</td> <td rowspan="2" width="155"><div style="margin-left: 1.23cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Variabel</b></span></span></div>
</td> <td rowspan="2" width="119"><div style="margin-left: 0.81cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Dimensi</b></span></span></div>
</td> <td height="20" width="19"><br /> </td> <td colspan="2" rowspan="2" width="133"><div style="margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Indikator</b></span></span></div>
</td> <td height="20" width="63"><div style="margin-left: 0.56cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>No</b></span></span></div>
</td> <td width="65"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Jumlah</b></span></span></div>
</td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="12" width="19"><br /> </td> <td height="12" width="63"><div style="margin-left: 0.42cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Item</b></span></span></div>
</td> <td width="65"><div style="margin-left: 0.46cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Item</b></span></span></div>
</td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="14" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td width="19"><br /> </td> <td width="72"><br /> </td> <td width="61"><br /> </td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="8" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td width="19"><br /> </td> <td width="72"><br /> </td> <td width="61"><br /> </td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="16" width="39"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="155"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Minat Belajar</span></span></div>
</td> <td rowspan="2" width="119"><div align="CENTER" style="margin-right: 0.56cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Perasaan</span></span></div>
</td> <td rowspan="2" width="19"><div style="margin-left: 0.21cm;">
</div>
</td> <td rowspan="2" width="72"><div style="margin-left: 0.14cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menerima</span></span></div>
</td> <td height="16" width="61"><br /> </td> <td rowspan="2" width="63"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td rowspan="2" width="65"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td height="16" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="5" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td height="5" width="61"><br /> </td> <td height="5" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="27" width="39"><br /> </td> <td width="155"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sejarah Kebudayaan</span></span></div>
</td> <td width="119"><div align="CENTER" style="margin-right: 0.49cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Senang</span></span></div>
</td> <td width="19"><br /> </td> <td width="72"><div style="margin-left: 0.14cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">pelajaran</span></span></div>
</td> <td width="61"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dengan</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="39"><br /> </td> <td width="155"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Islam</span></span></div>
</td> <td width="119"><br /> </td> <td width="19"><br /> </td> <td width="72"><div style="margin-left: 0.14cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">senang</span></span></div>
</td> <td width="61"><br /> </td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="29" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td width="19"><div style="margin-left: 0.21cm;">
</div>
</td> <td colspan="2" width="133"><div style="margin-left: 0.14cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Terus-menerus</span></span></div>
</td> <td width="63"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2</span></span></div>
</td> <td width="65"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td width="19"><br /> </td> <td width="72"><div style="margin-left: 0.14cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">belajar</span></span></div>
</td> <td width="61"><br /> </td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="29" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td width="19"><div style="margin-left: 0.21cm;">
</div>
</td> <td width="72"><div style="margin-left: 0.14cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tidak</span></span></div>
</td> <td width="61"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">terpaksa</span></span></div>
</td> <td width="63"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">3, 4</span></span></div>
</td> <td width="65"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td width="19"><br /> </td> <td colspan="2" width="133"><div style="margin-left: 0.14cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dengan belajar</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="25" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td rowspan="2" width="19"><div style="margin-left: 0.21cm;">
</div>
</td> <td rowspan="2" width="72"><div style="margin-left: 0.14cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tidak</span></span></div>
</td> <td rowspan="2" width="61"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">merasa</span></span></div>
</td> <td height="25" width="63"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">5</span></span></div>
</td> <td width="65"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="3" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td height="3" width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td width="19"><br /> </td> <td width="72"><div style="margin-left: 0.14cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">bosan</span></span></div>
</td> <td width="61"><br /> </td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="53" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><div align="CENTER" style="margin-right: 0.46cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Perhatian</span></span></div>
</td> <td colspan="3" rowspan="2" width="152"><div style="margin-left: 0.32cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Memberikan</span></span></div>
</td> <td height="53" width="63"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">6</span></span></div>
</td> <td width="65"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="3" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td height="3" width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="9" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td width="19"><br /> </td> <td width="72"><br /> </td> <td width="61"><br /> </td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
</tbody></table>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">39</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.52cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.11cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dalam Belajar</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 148%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.11cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ketertarikan pada Materi dan Guru</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.7cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 148%; margin-bottom: 0cm; margin-right: 0.35cm; text-indent: 0.09cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kesadaran akan adanya Manfaat</span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="VOID" rules="GROUPS" style="width: 280px;"> <colgroup> <col width="69"></col> <col width="13"></col> <col width="12"></col> <col width="56"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="32"></col> <col width="31"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="65"></col> <col width="2"></col> </colgroup> <tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" height="19" width="151"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">perhatian lebih</span></span></div>
</td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="69"><div style="margin-left: 0.28cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Mau</span></span></div>
</td> <td width="13"><br /> </td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><br /> </td> <td width="32"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">7</span></span></div>
</td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.13cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" height="28" width="151"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">berkonsentrasi</span></span></div>
</td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="3" rowspan="2" width="95"><div style="margin-left: 0.28cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Mengikuti</span></span></div>
</td> <td height="25" width="56"><br /> </td> <td width="32"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">8</span></span></div>
</td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.13cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="3" width="56"><br /> </td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" height="28" width="151"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">penjelasan guru</span></span></div>
</td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" rowspan="2" width="151"><div style="margin-left: 0.28cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Mengerjakan</span></span></div>
</td> <td height="25" width="32"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">9,</span></span></div>
</td> <td width="31"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">10,</span></span></div>
</td> <td width="65"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.13cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">4</span></span></div>
</td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="4" width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" rowspan="2" width="151"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">tugas dari guru</span></span></div>
</td> <td colspan="2" height="24" width="63"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">11, 12</span></span></div>
</td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="3" width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="56" width="69"><div style="margin-left: 0.28cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Isi</span></span></div>
</td> <td width="13"><br /> </td> <td colspan="2" width="68"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">pelajaran</span></span></div>
</td> <td rowspan="2" width="32"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">13</span></span></div>
</td> <td height="56" width="31"><br /> </td> <td rowspan="3" width="65"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.13cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td height="56" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="4" width="69"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><br /> </td> <td height="4" width="31"><br /> </td> <td height="4" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="3" width="69"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><br /> </td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td height="3" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="3" height="21" width="95"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">menantang</span></span></div>
</td> <td width="56"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">untuk</span></span></div>
</td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="69"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">di kaji</span></span></div>
</td> <td width="13"><br /> </td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><br /> </td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="2" height="29" width="83"><div style="margin-left: 0.28cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Pelajaran</span></span></div>
</td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">berisi</span></span></div>
</td> <td rowspan="2" width="32"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">14</span></span></div>
</td> <td height="29" width="31"><br /> </td> <td rowspan="3" width="65"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.13cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td height="29" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="2" width="69"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><br /> </td> <td height="2" width="31"><br /> </td> <td height="2" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="3" width="69"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><br /> </td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td height="3" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="22" width="69"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">contoh</span></span></div>
</td> <td width="13"><br /> </td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">sesuai</span></span></div>
</td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="69"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dengan</span></span></div>
</td> <td width="13"><br /> </td> <td colspan="2" width="68"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">keadaan</span></span></div>
</td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="2" height="28" width="83"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">sekarang</span></span></div>
</td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><br /> </td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="2" height="28" width="83"><div style="margin-left: 0.28cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Pelajaran</span></span></div>
</td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">berisi</span></span></div>
</td> <td rowspan="2" width="32"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">15</span></span></div>
</td> <td height="28" width="31"><br /> </td> <td rowspan="3" width="65"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.13cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td height="28" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="2" width="69"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><br /> </td> <td height="2" width="31"><br /> </td> <td height="2" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="3" width="69"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><br /> </td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td height="3" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="23" width="69"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">sesuai</span></span></div>
</td> <td width="13"><br /> </td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dengan</span></span></div>
</td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" height="28" width="151"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">kebutuhan siswa</span></span></div>
</td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="29" width="69"><div style="margin-left: 0.28cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Materi</span></span></div>
</td> <td width="13"><br /> </td> <td colspan="2" width="68"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">pelajaran</span></span></div>
</td> <td width="32"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">16,</span></span></div>
</td> <td width="31"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">17,</span></span></div>
</td> <td rowspan="2" width="65"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.13cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">3</span></span></div>
</td> <td height="29" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="3" width="69"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><br /> </td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td height="3" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="2" height="25" width="83"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sejarah</span></span></div>
</td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><br /> </td> <td width="32"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">18</span></span></div>
</td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" height="26" width="151"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kebudayaan Islam</span></span></div>
</td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" height="28" width="151"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">kurang menarik</span></span></div>
</td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="3" height="28" width="95"><div style="margin-left: 0.28cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Penjelasan</span></span></div>
</td> <td width="56"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">guru</span></span></div>
</td> <td width="32"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">19,</span></span></div>
</td> <td width="31"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">20,</span></span></div>
</td> <td rowspan="2" width="65"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.13cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">3</span></span></div>
</td> <td height="28" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="3" width="69"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><br /> </td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td height="3" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" height="25" width="151"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">mudah diikuti</span></span></div>
</td> <td width="32"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">21</span></span></div>
</td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td rowspan="2" width="69"><div style="margin-left: 0.28cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bisa</span></span></div>
</td> <td colspan="3" rowspan="2" width="81"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Mengambil</span></span></div>
</td> <td colspan="2" height="53" width="63"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">22, 23</span></span></div>
</td> <td rowspan="2" width="65"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.13cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2</span></span></div>
</td> <td height="53" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="5" width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td height="5" width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="2" height="26" width="83"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Pelajaran</span></span></div>
</td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sejarah</span></span></div>
</td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" height="28" width="151"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kebudayaan Islam</span></span></div>
</td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="10" width="69"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="12"><br /> </td> <td width="56"><br /> </td> <td width="32"><br /> </td> <td width="31"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
</tbody></table>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.71cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">40</span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="VOID" rules="GROUPS" style="width: 594px;"> <colgroup> <col width="39"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="155"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="119"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="81"></col> <col width="25"></col> <col width="45"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="63"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="65"></col> <col width="2"></col> </colgroup> <tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="19" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Pelajaran SKI</span></span></div>
</td> <td width="81"><div style="margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dari</span></span></div>
</td> <td colspan="2" width="71"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Peristiwa</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="26" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td colspan="2" width="107"><div style="margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">masa lalu</span></span></div>
</td> <td width="45"><br /> </td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="29" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td colspan="3" width="152"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tahu akan adanya</span></span></div>
</td> <td width="63"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">24</span></span></div>
</td> <td width="65"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.13cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td colspan="3" width="152"><div style="margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">contoh-contoh</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td colspan="2" width="107"><div style="margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">keteladanan</span></span></div>
</td> <td width="45"><br /> </td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td colspan="3" width="152"><div style="margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">pembelajaran</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td width="81"><div style="margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sejarah</span></span></div>
</td> <td width="25"><br /> </td> <td width="45"><br /> </td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td colspan="3" width="152"><div style="margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kebudayaan Islam</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="25" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td colspan="3" rowspan="2" width="152"><div style="margin-left: 0.32cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Membuang-buang</span></span></div>
</td> <td height="25" width="63"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">25</span></span></div>
</td> <td width="65"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.13cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="3" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td height="3" width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td width="81"><div style="margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">waktu</span></span></div>
</td> <td width="25"><br /> </td> <td width="45"><br /> </td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="9" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td colspan="2" width="107"><br /> </td> <td width="45"><br /> </td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="20" width="39"><div align="RIGHT" style="margin-right: 0.42cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2</span></span></div>
</td> <td width="155"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Prestasi Belajar</span></span></div>
</td> <td width="119"><div style="margin-left: 0.28cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Nilai Raport</span></span></div>
</td> <td colspan="2" width="107"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dokumentasi</span></span></div>
</td> <td width="45"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Data</span></span></div>
</td> <td width="63"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="65"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.13cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="39"><br /> </td> <td width="155"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Siswa</span></span></div>
</td> <td width="119"><br /> </td> <td colspan="3" width="152"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">nilai raport kelas II</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td width="81"><div style="margin-left: 0.53cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">semester</span></span></div>
</td> <td width="25"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">II</span></span></div>
</td> <td width="45"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">tahun</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td width="81"><div style="margin-left: 0.53cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">pelajaran</span></span></div>
</td> <td width="25"><br /> </td> <td width="45"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2005-</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="28" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td width="81"><div style="margin-left: 0.53cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2006</span></span></div>
</td> <td width="25"><br /> </td> <td width="45"><br /> </td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="9" width="39"><br /> </td> <td width="155"><br /> </td> <td width="119"><br /> </td> <td width="81"><br /> </td> <td width="25"><br /> </td> <td width="45"><br /> </td> <td width="63"><br /> </td> <td width="65"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
</tbody></table>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.63cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="7">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Teknik Pengolahan Data </b></span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.48cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.16cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dalam pengolahan data penulis menggunakan teknik-teknik sebagai berikut: </span></span> </div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="7"><ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-right: 0.53cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Editing, yaitu memeriksa kelengkapan dan kejelasan angket/ kuisioner yang berhasil dikumpulkan. </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0.04cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="7"><ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-right: 0.53cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Skoring, yaitu memberikan nilai pada setiap jawaban angket, yaitu sebagai berikut: </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div lang="" style="line-height: 0.04cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<dl>
<dl><dd><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="BELOW" rules="GROUPS" style="width: 453px;"> <colgroup> <col width="177"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="105"></col> <col width="27"></col> <col width="144"></col> </colgroup> <tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="177"><br /> </td> <td width="105"><br /> </td> <td colspan="2" width="171"><div style="margin-left: 0.46cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Skor</b></span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="177"><div style="margin-left: 0.53cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Alternatif Jawaban</b></span></span></div>
</td> <td width="105"><br /> </td> <td width="27"><br /> </td> <td width="144"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="177"><br /> </td> <td width="105"><div align="CENTER" style="margin-left: 0.53cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Positif</b></span></span></div>
</td> <td width="27"><br /> </td> <td width="144"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Negatif</b></span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="177"><br /> </td> <td width="105"><br /> </td> <td width="27"><br /> </td> <td width="144"><br /> </td> </tr>
</tbody> <tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="177"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sangat Setuju</span></span></div>
</td> <td width="105"><div align="RIGHT" style="margin-right: 0.71cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">4</span></span></div>
</td> <td width="27"><br /> </td> <td width="144"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="17" width="177"><br /> </td> <td width="105"><br /> </td> <td width="27"><br /> </td> <td width="144"><br /> </td> </tr>
</tbody> </table>
</dd></dl>
</dl>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.17cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">41</span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<dl><dd><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="BELOW" rules="COLS" style="width: 453px;"> <colgroup><col width="177"></col> <col width="132"></col> <col width="144"></col> </colgroup><tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="19" width="177"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Setuju</span></span></div>
</td> <td width="132"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.41cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">3</span></span></div>
</td> <td width="144"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="36" width="177"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tidak setuju</span></span></div>
</td> <td width="132"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.41cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2</span></span></div>
</td> <td width="144"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">3</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="177"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sangat Tidak Setuju</span></span></div>
</td> <td width="132"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.41cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="144"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">4</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="17" width="177"><br /> </td> <td width="132"><br /> </td> <td width="144"><br /> </td> </tr>
</tbody></table>
</dd></dl>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol><ol start="3">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tabulating, yaitu mentabulasi data jawaban yang berhasil dikumpulkan ke dalam tabel-tabel yang telah disediakan. </span></span> </div>
</li>
</ol>
</ol>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.65cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="8">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Teknik Analisa Data </b></span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.62cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">1. Untuk menganalisa data-data yang berhasil dikumpulkan, penulis </span> </div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.26cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">menggunakan rumus persentase sebagai berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.26cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.33cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">P </span></span><span style="font-family: Symbol,serif;"><span style="font-size: 100%;"></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 6px;">F</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> x 100 %</span></span></div>
<div style="line-height: 76%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.07cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">N</span></span></div>
<div style="line-height: 0.47cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.26cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Keterangan:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.26cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">P = Presentase</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.26cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">F = Frekuensi Jawaban Responden</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.26cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">N = Jumlah Responden </span></span> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 172%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Teknik analisa korelasional adalah teknik analisa statistik mengenai hubungan antara dua variable.</span></span><sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 130%;">5</span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Adapun rumus yang digunakan untuk mengolah data tersebut adalah rumus </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><i>Product Moment</i></span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">. </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div dir="LTR" id="Section32">
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.36cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">5 </span></span></sup><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">Anas Sudijono,</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> </span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;"><i>Pengantar Statistik pendidikan</i></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 85%;">, (Jakarta: Rajawali Press, 1995) h. 179</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 13.55cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">42</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="VOID" rules="NONE" style="width: 411px;"> <colgroup><col width="69"></col> <col width="45"></col> <col width="61"></col> <col width="41"></col> <col width="87"></col> <col width="15"></col> <col width="13"></col> <col width="77"></col> <col width="2"></col> </colgroup><tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="3" height="18" width="176"><div style="margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Rumus tersebut adalah:</span></span></div>
</td> <td width="41"><br /> </td> <td width="87"><br /> </td> <td width="15"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="77"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td rowspan="3" width="69"><div style="margin-left: 0.71cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Rxy </span></span><span style="font-family: Symbol,serif;"><span style="font-size: 100%;"></span></span></div>
</td> <td height="37" width="45"><br /> </td> <td width="61"><div style="margin-left: 0.78cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">N .</span></span></div>
</td> <td width="41"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">XY -</span></span></div>
</td> <td width="87"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.07cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">X . Y</span></span></div>
</td> <td width="15"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="77"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="2" width="45"><br /> </td> <td width="61"><br /> </td> <td width="41"><br /> </td> <td width="87"><br /> </td> <td width="15"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="77"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="7" width="45"><br /> </td> <td width="61"><div style="margin-left: 0.39cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 78%;">2</span></span></div>
</td> <td width="41"><div align="RIGHT" style="margin-right: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 78%;">2</span></span></div>
</td> <td width="87"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.03cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 78%;">2</span></span></div>
</td> <td width="15"><div align="RIGHT" style="margin-right: 0.05cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 78%;">2</span></span></div>
</td> <td width="13"><div align="RIGHT">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 78%;">5</span></span></div>
</td> <td width="77"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="4" width="69"><br /> </td> <td width="45"><br /> </td> <td width="61"><br /> </td> <td width="41"><br /> </td> <td width="87"><br /> </td> <td width="15"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="77"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="2" width="69"><br /> </td> <td width="45"><br /> </td> <td width="61"><br /> </td> <td width="41"><br /> </td> <td width="87"><br /> </td> <td width="15"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="77"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="26" width="69"><br /> </td> <td colspan="5" width="249"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">N . </span></span><span style="font-family: Symbol,serif;"><span style="font-size: 100%;"></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> X - </span></span><span style="font-family: Symbol,serif;"><span style="font-size: 130%;"></span></span><span style="font-family: Symbol,serif;"><span style="font-size: 100%;"></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> X</span></span><span style="font-family: Symbol,serif;"><span style="font-size: 130%;"></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> . N . </span></span><span style="font-family: Symbol,serif;"><span style="font-size: 100%;"></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> Y - </span></span><span style="font-family: Symbol,serif;"><span style="font-size: 130%;"></span></span><span style="font-family: Symbol,serif;"><span style="font-size: 100%;"></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Y</span></span><span style="font-family: Symbol,serif;"><span style="font-size: 130%;"></span></span></div>
</td> <td width="13"><br /> </td> <td width="77"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td colspan="2" height="25" width="115"><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Keterangan: rxy</span></span></td> <td colspan="6" width="295"><div style="margin-left: 0.14cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">: Angka Indeks Korelasi </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">r</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> product moment</span></span></div>
</td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="35" width="69"><br /> </td> <td width="45"><div style="margin-left: 0.28cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">N</span></span></div>
</td> <td colspan="3" width="189"><div style="margin-left: 0.14cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">: Number of Cases</span></span></div>
</td> <td width="15"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="77"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="38" width="69"><br /> </td> <td width="45"><div style="margin-left: 0.28cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">xy</span></span></div>
</td> <td colspan="6" width="295"><div style="margin-left: 0.14cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">: Jumlah hasil perkalian antara skor x dan y</span></span></div>
</td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="39" width="69"><br /> </td> <td width="45"><div style="margin-left: 0.28cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">x</span></span></div>
</td> <td colspan="3" width="189"><div style="margin-left: 0.14cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">: Jumlah keseluruhan skor x</span></span></div>
</td> <td width="15"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="77"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="39" width="69"><br /> </td> <td width="45"><div style="margin-left: 0.28cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">y</span></span></div>
</td> <td colspan="3" width="189"><div style="margin-left: 0.14cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">: Jumlah keseluruhan skor y</span></span></div>
</td> <td width="15"><br /> </td> <td width="13"><br /> </td> <td width="77"><br /> </td> <td width="2"><br /> </td> </tr>
</tbody></table>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>BAB IV</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.29cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>HASIL PENELITIAN</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>A. Gambaran Umum Madrasah Tsanawiyah Nurussalam</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.7cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>1. Sejarah Berdirinya</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.67cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sekolah Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok Pinang Jakarta Selatan merupakan sebuah lembaga pendidikan swasta yang bernaung di bawah sebuah yayasan. Dalam yayasan tersebut terdapat sekolah-sekolah lain yaitu Taman kanak-kanak dan Madrasah Ibtidaiyah.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.67cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Yang pertama kali didirikan Yayasan Nurussalam adalah taman kanak-kanak yang didirikan pada tahun 1983, setelah itu barulah didirikannya Madrasah Tsanawiyah Nurussalam yang dipelopori oleh remaja masjid An-Nur yang dipimpin oleh Ust.Baihaqi, Tirmidzi, Hasan Basri dengan donatur tetap H. Mian yang bertempat dirumah guru bedus kemudian dibeli oleh H.Mian. Awal berdirinya sekolah Madrasah Tsanawiyah Nurussalam yaitu bermula dengan tiga kelas untuk Madrasah Tsanawiyah Nurussalam kecamatan kebayoran lama pondok-pinang ini didirikan pada tahun 1986 sesuai dengan akte notaris pada tahun 1986, berjalan dengan waktu ada penambahan tiga kelas lagi sampai saat ini, alumni perdana Madrasah Tsanawiyah Nurussalam adalah pada tahun 1989.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.67cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tujuan didirikannya Madrasah Tsanawiyah Nurussalam pondok-pinang ini selain sebagai amanah perserikatan, juga didasari oleh kepedulian</span></span></div>
<div dir="LTR" id="Section33">
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 0.65cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /> </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">43</span></span></div>
</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 13.51cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">44</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.52cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 199%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">remaja masjid An-Nur dan tokoh masyarakat sekitar terhadap pendidikan Islam dan juga terhadap masyarakat ekonomi lemah dalam hal berkesinambungan pendidikan terhadap putra-putrinya. Hal ini terlihat pada salah satu tujuan didirikannya Madrasah Tsanawiyah Nurussalam pondok-pinang, yaitu: menolong masyarakat kecil (yang berkehidupan ekonominya lemah) agar dapat melanjutkan pendidikan putra-putrinya ke sekolah lanjutan tingkat pertama.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.01cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 99%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Adapun Visi Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok-Pinang yaitu :</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Meningkatkan generasi bangsa yang siap terjun ke masyarakat </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menyiapkan generasi cendekiawan muslim </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="3">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">Mengupayakan terbentuknya sumber daya manusia yang islami, </span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.34cm;">
<span style="font-family: Times,serif;">berperilaku sopan, sholeh dan sholehah, insan yang komunikatif, dan</span></div>
<div style="line-height: 0.51cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.34cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">intelek yang baik.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sedangkan Misi Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok-Pinang yaitu :</span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol>
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menciptakan sebuah bimbingan pendidikan keislaman yang berkualitas </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="2">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Mengembangkan pembelajaran dan bimbingan yang mampu mengembangkan bakat dan potensi yang ada pada diri anak </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="3">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Mengantarkan anak didik lulus dan masuk ke sekolah yang lebih tinggi </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="4">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Mengupayakan pembelajaran bahasa asing (Arabic dan English) ke arah kemampuan bahasa aktif. </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 0.02cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ol start="5">
<li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Menanamkan dan menumbuhkan sikap cinta tanah air dan peduli sosial </span></span> </div>
</li>
</ol>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 13.55cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">45</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>2. Keadaan Guru dan Siswa</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 147%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Madrasah Tsanawiyah. Nurussalam pondok-pinang memiliki guru dan tenaga kependidikan yang bervariatif dilihat dari jenis kelamin, jabatan maupun pendidikan seperti pada tabel berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.4cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.63cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Tabel 3</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.24cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.81cm; margin-right: 1.02cm; text-indent: -2.15cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Keadaan Guru dan Tenaga Kependidikan dilihat dari Jenjang Pendidikan, Jabatan dan Bidang Studi</b></span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.44cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="BELOW" rules="GROUPS" style="width: 523px;"> <colgroup> <col width="35"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="132"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="83"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="47"></col> <col width="103"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="71"></col> <col width="53"></col> </colgroup> <tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="46" width="35"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>No</b></span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.74cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Nama guru</b></span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.39cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Jenjang</b></span></span></div>
</td> <td width="47"><br /> </td> <td width="103"><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Jabatan</b></span></span></td> <td colspan="2" width="124"><div style="margin-left: 0.46cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Bidang Studi</b></span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="36" width="35"><br /> </td> <td width="132"><br /> </td> <td width="83"><br /> </td> <td colspan="2" width="149"><br /> </td> <td width="71"><br /> </td> <td width="53"><br /> </td> </tr>
</tbody> <tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">H. Syatiri</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td colspan="2" width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kepala Sekolah</span></span></div>
</td> <td width="71"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">-</span></span></div>
</td> <td width="53"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Hasan Basri</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Amd</span></span></div>
</td> <td width="47"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Wakil</span></span></div>
</td> <td width="103"><div style="margin-left: 1.34cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kepala</span></span></div>
</td> <td width="71"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Geografi</span></span></div>
</td> <td width="53"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><br /> </td> <td width="132"><br /> </td> <td width="83"><br /> </td> <td colspan="2" width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sekolah</span></span></div>
</td> <td width="71"><br /> </td> <td width="53"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">3.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Hanafi</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td width="47"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="103"><br /> </td> <td colspan="2" width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bahasa Arab</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="38" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">4.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tirmidzi</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">PGA</span></span></div>
</td> <td width="47"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="103"><br /> </td> <td width="71"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Qur</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">’</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">an</span></span></div>
</td> <td width="53"><div style="margin-left: 0.14cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Hadits</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="35" width="35"><br /> </td> <td width="132"><br /> </td> <td width="83"><br /> </td> <td width="47"><br /> </td> <td width="103"><br /> </td> <td width="71"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">dan Imla</span></span></div>
</td> <td width="53"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">5.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Fauzani</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td width="47"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="103"><br /> </td> <td width="71"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">SKI</span></span></div>
</td> <td width="53"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="38" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">6.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ahmad Darda</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">MA</span></span></div>
</td> <td width="47"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="103"><br /> </td> <td colspan="2" width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Qur</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">’</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">an Hadits</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="35" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">7.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Hamzah</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td width="47"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="103"><br /> </td> <td colspan="2" width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bahasa Arab dan</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><br /> </td> <td width="132"><br /> </td> <td width="83"><br /> </td> <td width="47"><br /> </td> <td width="103"><br /> </td> <td width="71"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Fiqh</span></span></div>
</td> <td width="53"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">8.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Tajudin Hasan</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td width="47"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="103"><br /> </td> <td colspan="2" width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Matematika dan</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><br /> </td> <td width="132"><br /> </td> <td width="83"><br /> </td> <td width="47"><br /> </td> <td width="103"><br /> </td> <td width="71"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Fisika</span></span></div>
</td> <td width="53"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="17" width="35"><br /> </td> <td width="132"><br /> </td> <td width="83"><br /> </td> <td width="47"><br /> </td> <td width="103"><br /> </td> <td width="71"><br /> </td> <td width="53"><br /> </td> </tr>
</tbody> </table>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 13.51cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">46</span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.53cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="BELOW" rules="COLS" style="width: 523px;"> <colgroup><col width="35"></col> <col width="132"></col> <col width="83"></col> <col width="149"></col> <col width="124"></col> </colgroup><tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="19" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">9.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Muhammad</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bahasa Inggris</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="36" width="35"><br /> </td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Munir</span></span></div>
</td> <td width="83"><br /> </td> <td width="149"><br /> </td> <td width="124"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">10.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Fahrurrozi</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bahasa Inggris</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">11.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Saidil Hudri</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Matematika</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">12.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Muhammad Nur</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ekonomi</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">13.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Mulyati</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">KTK</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">14.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Fadliyah</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Biologi</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">15.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sri Sulitiawati</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Fisika</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">16.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sofiah</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bahasa</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><br /> </td> <td width="132"><br /> </td> <td width="83"><br /> </td> <td width="149"><br /> </td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Indonesia</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">17.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Yusnelly</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Bahasa</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><br /> </td> <td width="132"><br /> </td> <td width="83"><br /> </td> <td width="149"><br /> </td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Indonesia</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">18.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dudun Ubaidilah</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Komputer</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">19.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Rusli</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">PGA</span></span></div>
</td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Guru</span></span></div>
</td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Olah Raga</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">20.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Rosyada</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">SMA</span></span></div>
</td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kepala TU</span></span></div>
</td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">-</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">21.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">H. Hamzah</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S I</span></span></div>
</td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Administrasi</span></span></div>
</td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">-</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><br /> </td> <td width="132"><br /> </td> <td width="83"><br /> </td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kesiswaan</span></span></div>
</td> <td width="124"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">22.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sanif</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">SMA</span></span></div>
</td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Karyawan</span></span></div>
</td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">-</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="35"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">23.</span></span></div>
</td> <td width="132"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sri Utami</span></span></div>
</td> <td width="83"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">SMA</span></span></div>
</td> <td width="149"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Karyawan</span></span></div>
</td> <td width="124"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">-</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="17" width="35"><br /> </td> <td width="132"><br /> </td> <td width="83"><br /> </td> <td width="149"><br /> </td> <td width="124"><br /> </td> </tr>
</tbody></table>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">47</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.52cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 198%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Keadaan siswa-siswi yang ada di Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok-Pinang sangat bervariatif artinya sekolah tersebut memiliki beberapa kelas yang cukup dari kelas I a dan I b, kelas II a dan II b, dan kelas III a dan III b, seperti terlihat pada tabel berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.44cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.63cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Tabel 4</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.24cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.36cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Keadaan siswa-siswi MTS Nurussalam Pondok Pinang</b></span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.69cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<dl>
<dl>
<dl><dd><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="BELOW" rules="COLS" style="width: 336px;"> <colgroup><col width="144"></col> <col width="48"></col> <col width="48"></col> <col width="96"></col> </colgroup><tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="20" width="144"><div style="margin-left: 1.41cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Kelas</b></span></span></div>
</td> <td width="48"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>L</b></span></span></div>
</td> <td width="48"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>P</b></span></span></div>
</td> <td width="96"><div style="margin-left: 0.6cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Jumlah</b></span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="16" width="144"><br /> </td> <td width="48"><br /> </td> <td width="48"><br /> </td> <td width="96"><br /> </td> </tr>
</tbody> <tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="144"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kelas I</span></span></div>
</td> <td width="48"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">28</span></span></div>
</td> <td width="48"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">17</span></span></div>
</td> <td width="96"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">45</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="144"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kelas II</span></span></div>
</td> <td width="48"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">17</span></span></div>
</td> <td width="48"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">23</span></span></div>
</td> <td width="96"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">40</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="144"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kelas III</span></span></div>
</td> <td width="48"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">27</span></span></div>
</td> <td width="48"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">25</span></span></div>
</td> <td width="96"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">52</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="144"><br /> </td> <td width="48"><br /> </td> <td width="48"><br /> </td> <td width="96"><br /> </td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="144"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Jumlah</b></span></span></div>
</td> <td width="48"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">72</span></span></div>
</td> <td width="48"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">65</span></span></div>
</td> <td width="96"><div align="CENTER">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">137</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="17" width="144"><br /> </td> <td width="48"><br /> </td> <td width="48"><br /> </td> <td width="96"><br /> </td> </tr>
</tbody> </table>
</dd></dl>
</dl>
</dl>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.41cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>3. Keadaan Sarana dan Prasarana</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Sekolah Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok-Pinang memiliki sarana dan prasarana yang dapat menunjang kegiatan belajar mengajar mulai dari ruang sekolah yang memadai maupun sarana yang lain seperti pada tabel berikut ini:</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">48</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.63cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Tabel 5</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.31cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Keadaan Sarana dan Prasarana MTS Nurussalam Pondok Pinang</b></span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.48cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="BELOW" rules="GROUPS" style="width: 515px;"> <colgroup> <col width="36"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="216"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="63"></col> <col width="80"></col> </colgroup> <colgroup> <col width="120"></col> </colgroup> <tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>No</b></span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Sarana / Prasarana</b></span></span></div>
</td> <td width="63"><div style="margin-left: 0.21cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Jumlah</b></span></span></div>
</td> <td width="80"><br /> </td> <td width="120"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Kondisi</b></span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ruang Kepala Sekolah</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="120"><div style="margin-left: 1.2cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Baik</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2</span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ruang Guru</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="120"><div style="margin-left: 1.2cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Baik</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">3</span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ruang TU</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="120"><div style="margin-left: 1.2cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Baik</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">4</span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ruang Yayasan</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="120"><div style="margin-left: 1.2cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Baik</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">5</span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ruang Belajar</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">6</span></span></div>
</td> <td width="120"><div style="margin-left: 1.2cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Baik</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">6</span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ruang Kamar mandi Guru</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="120"><div style="margin-left: 1.2cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Baik</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">7</span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ruang Kamar mandi siswa</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">2</span></span></div>
</td> <td width="120"><div style="margin-left: 1.2cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Baik</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">8</span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ruang Komputer</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="120"><div style="margin-left: 1.2cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Baik</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">9</span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ruang Perpustakaan</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="120"><div style="margin-left: 1.2cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Baik</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">10</span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ruang BP</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="120"><div style="margin-left: 1.2cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Baik</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">11</span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ruang UKS</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="120"><div style="margin-left: 1.2cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Baik</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">12</span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ruang Koperasi</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="120"><div style="margin-left: 1.2cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Baik</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">13</span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Kantin</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="120"><div style="margin-left: 1.2cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Baik</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">14</span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Musholla</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="120"><div style="margin-left: 1.2cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Baik</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="37" width="36"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">15</span></span></div>
</td> <td width="216"><div style="margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Lapangan Upacara</span></span></div>
</td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><div align="RIGHT" style="margin-right: 1.59cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">1</span></span></div>
</td> <td width="120"><div style="margin-left: 1.2cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Baik</span></span></div>
</td> </tr>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="17" width="36"><br /> </td> <td width="216"><br /> </td> <td width="63"><br /> </td> <td width="80"><br /> </td> <td width="120"><br /> </td> </tr>
</tbody></table>
<div lang="" style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>4. Struktur Organisasi</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Dalam setiap organisasi diperlukan adanya suatu struktur yang menggambarkan suatu kejelasan garis intruksi dan koordinsi antar pemimpin dan</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">49</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.52cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">anggota. Begitu pula dengan Madrasah Tsanawiyah Nurussalam, berikut ini adalah struktur organisasi Madrasah Tsanawiyah Nurussalam:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.65cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.63cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>Tabel 6</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.49cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.68cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>STRUKTUR ORGANISASI MTS NURUSSALAM</b></span></span></div>
<div lang="" style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.62cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 99%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 6.28cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">YAYASAN</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.68cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.04cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">KEPALA MADRASAH</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.62cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 10.58cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">TATA USAHA</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.36cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<dl><dd><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 488px;"> <colgroup><col width="245"></col> <col width="243"></col> </colgroup><tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="245"><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">WKL. BID. KURIKULUM</span></span></td> <td width="243"><div style="margin-left: 1.8cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">WKL. BID. KESISWAAN</span></span></div>
</td> </tr>
</tbody></table>
</dd></dl>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.58cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.54cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><u>WL</u></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">. K</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><u>ELA</u></span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S DAN</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.72cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">DEWAN GURU</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.66cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<dl><dd><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 249px;"> <colgroup><col width="155"></col> <col width="95"></col> </colgroup><tbody>
<tr valign="BOTTOM"> <td height="18" width="155"><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">PEMBINA OSIS</span></span></td> <td width="95"><div style="margin-left: 1.16cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">SISWA</span></span></div>
</td> </tr>
</tbody></table>
</dd></dl>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.18cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">50</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>B. Deskripsi Data</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.69cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Data utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.67cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>1. Minat belajar Sejarah Kebudayaan Islam</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.5cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Untuk memperoleh data minat belajar Sejarah Kebudayaan Islam penulis membuat angket yang terdiri dari 25 Pernyataan yang harus dijawab oleh siswa. Yang berisi mengenai indikator-indikator minat.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 197%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Angket yang disebarkan kepada siswa MTs Nurussalam, dianggap telah memiliki konstruksi validitas yang memadai. Kemudian diuji cobakan kepada 40 orang siswa, ternyata hasilnya memuaskan dan dianggap tidak perlu diadakan revisi.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.03cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 200%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Selanjutnya penelitian dilakukan pada sample sebanyak 40 orang siswa yang terdiri dari siswa kelas IIa dan kelas IIb MTs Nurussalam pondok-pinang sebagai responden dalam waktu 45 menit responden dapat mengisi angket tersebut dengan baik. Mengingat tugas responden hanya memberikan tanda silang pada tanda </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">SS</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> untuk pertanyaan sangat setuju, </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">S</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> untuk pertanyaan setuju, </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">TS</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> untuk pertanyaan tidak setuju dan </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">“</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">STS</span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: 100%;">”</span></span><span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"> untuk pertanyaan sangat tidak setuju.</span></span></div>
<div style="line-height: 0.2cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Data-data tersebut diolah dalam bentuk tabel dan kemudian dianalisis sebagai berikut:</span></span></div>
<div style="line-height: 0.24cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;"><b>a. Perasaan Senang</b></span></span></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 0.35cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 196%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.88cm;">
<span style="font-family: Times,serif;"><span style="font-size: 100%;">Ada atau tidaknya minat siswa dalam mempelajari mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dapat dilihat dari indikator-indikator minat. Petunjuk yang</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-80242722105087458442011-01-23T20:39:00.000-08:002011-01-23T20:47:24.902-08:00<p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.32cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>HUBUNGAN ANTARA MINAT DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.55cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>DALAM BIDAN STUDI SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.48cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">(Studi Kasus Di Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok Pinang Jakarta Selatan)</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.68cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.63cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Oleh:</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.03cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Khoirudin</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 5.86cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>202011000966</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.67cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 3.1cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.36cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 4.09cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>UIN SYARIF HIDAYATULLAH</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.1cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>JAKARTA</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 5.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>1427 H / 2006 M</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 5.29cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>KATA PENGANTAR</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.63cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Segala puji dan syukur dilimpahkan hanya kepada Allah SWT, Tuhan pemelihara semesta alam yang dengan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun skripsi yang berjudul </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Hubungan Antara Minat dengan Prestasi Belajar Siswa dalam Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Nurussalam Pondok Pinang</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Institute Pendidikan Agama Islam Daruttaqwa Gresik.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Penulisan skripsi ini terdapat hambatan dan rintangan tetapi atas bantuan beberapa pihak, maka hambatan dan rintangan tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <ol><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bapak Prof. Dr. Dede Rosyada, Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.04cm;"><br /></p> <ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bapak Drs. Abdul Fatah Wibisono, M.Ag, Ketua Jurusan PAI UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.04cm;"><br /></p> <ol start="3"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bapak Drs. Sapiudin Shidiq, M.Ag, Sekretaris Jurusan PAI UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.04cm;"><br /></p> <ol start="4"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dosen Pembimbing Skripsi Ibu Dra. Hj. Djunaidatul Munawarah, M.Ag, yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran dan tenaga dengan sabar dan ikhlas membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. </span></span> </p> </li></ol> <div id="Section1" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">i</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <span id="Frame1" dir="LTR" style="position: absolute; top: 21.02cm; left: 14.87cm; width: 3.27cm; height: 3.43cm; border: medium none; padding: 0cm; background: none repeat scroll 0% 0% rgb(255, 255, 255);"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <br /> </p> </span> <span id="Frame2" dir="LTR" style="position: absolute; top: 22.59cm; left: 15.31cm; width: 2.89cm; height: 0.37cm; border: medium none; padding: 0cm; background: none repeat scroll 0% 0% rgb(255, 255, 255);"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 75%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >November 2006</span></span></p> </span><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <ol start="5"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ayahanda H. Muslih dan Ibunda Hj. Hiluyah yang telah banyak memberikan cinta dan kasih sayang serta dukungan baik moril maupun materil kepada penulis. </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.04cm;"><br /></p> <ol start="5"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Para Dosen di Jurusan PAI yang telah banyak memberikan ilmunya kepada penulis selama masa perkuliahan. </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.04cm;"><br /></p> <ol start="5"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Pimpinan dan Staf Perpustakaan Utama dan Perpustakaan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Yang dalam penulisan skripsi ini memberikan andil besar dalam hal penyediaan bahan pustakaan dan sumber-sumber bacaan untuk kelancaran penulisan skripsi ini. </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <ol start="5"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 194%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Keluarga H. Sanusi yang telah memberikan semangat untuk dapat menyelesaikan skripsi ini. </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <ol start="5"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sahabat-sahabatku Ezha, Ela, Erna, Hana, Ma</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">’</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">rifah, Zalfah, Tita, Rini dan masih banyak lagi yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu dan selalu memberikan dorongan untuk terselesainya skripsi ini. Khususnya angkatan 2002 Program Ekstensi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurusan PAI. </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 172%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Untuk semua itu penulis tidak dapat membalas jasa dan memberi penghargaan sebagaimana mestinya selain memohon kehadirat Allah SWT semoga amal dan jasa yang penulis terima dari mereka diterima oleh Allah SWT sebagai amal saleh disisi-Nya. Akhirnya dengan ketulusan hati penulis juga mengharapkan kritik dan saran</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.53cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">yang baik dari para pembaca guna menyempurnakan skripsi ini.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 9.35cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Jakarta,</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.46cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 11.11cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 88%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Penulis</span></span></p> <div id="Section2" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.57cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">ii</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.74cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>BAB I</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 5.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>PENDAHULUAN</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>A. Latar Belakang Masalah</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Setiap orang tua yang menyekolahkan anaknya menginginkan anaknya berprestasi yang baik. Namun untuk mencapai hal itu bukanlah suatu hal yang mudah. Karena keberhasilan belajar sangat dipengaruhi oleh banyak faktor antara lain, Faktor internal, ialah faktor yang timbul dari dalam diri anak itu sendiri, seperti kesehatan, mental, tingkat kecerdasan, minat dan sebagainya. Faktor itu berwujud juga sebagai kebutuhan dari anak. Faktor eksternal, ialah faktor yang datang dari luar diri anak, seperti kebersihan rumah, udara, lingkungan, keluarga, masyarakat, teman, guru, media, sarana dan prasarana belajar.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sudah disadari baik oleh guru, siswa dan orang tua bahwa dalam belajar di sekolah, inteligensi (kemampuan intelektual) memerankan peranan yang penting, khususnya berpengaruh kuat terhadap tinggi rendahnya prestasi belajar siswa. Ini bermakna, semakin tinggi kemampuan inteligensi seorang siswa, maka semakin besar peluangnya untuk berprestasi. Sebaliknya, semakin rendah kemampuan inteligensi seorang siswa, maka semakin kecil peluangnya untuk memperoleh</span></span></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 96%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >prestasi.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 15pt;font-size:130%;" >1</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" > Meskipun peranan inteligensi sedemikian besar namun perlu diingat</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 91%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >1 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Muhibin Syah,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Bandung: Remaja</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Rosdakarya, 1997), h. 57</span></span></p> <p style="margin-left: 13.76cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.52cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">bahwa faktor-faktor lain pun tetap berpengaruh. Di antara faktor tersebut adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dalam hal ini minat merupakan landasan penting bagi seseorang untuk melakukan kegiatan dengan baik. Sebagai suatu aspek kejiwaan minat bukan saja dapat mempengaruhi tingkah laku seseorang, tapi juga dapat mendorong orang untuk tetap melakukan dan memperoleh sesuatu. Hal itu sejalan dengan yang dikatakan oleh S. Nasution bahwa pelajaran akan berjalan lancar apabila ada</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 92%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">minat. Anak-anak malas, tidak belajar, gagal karena tidak ada minat.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >2</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.44cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 191%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dalam kegiatan belajar, minat mempunyai peranan yang sangat penting. Bila seorang siswa tidak memiliki minat dan perhatian yang besar terhadap objek yang dipelajari maka sulit diharapkan siswa tersebut akan tekun dan memperoleh hasil yang baik dari belajarnya. Sebaliknya, apabila siswa tersebut belajar dengan minat dan perhatian besar terhadap objek yang dipelajari, maka hasil yang diperoleh lebih baik. Seperti yang diungkapkan oleh Usman Efendi dan Juhaya S Praja bahwa </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">belajar dengan minat akan lebih baik daripada belajar tanpa minat</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >3</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dari keterangan di atas, dapat dijelaskan bahwa siswa yang memiliki minat dengan siswa yang tidak memiliki minat dalam belajar akan terdapat perbedaan. Perbedaan tersebut tampak jelas dengan ketekunan yang terus menerus. Siswa yang memiliki minat maka ia akan terus tekun ketika belajar</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section3" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.55cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >2 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >S. Nasution,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Didaktik Azas-Azas Mengajar</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Bandung; Jemmars, 1998) h. 58</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 83%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >3 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Usman Efendi dan Juhaya S Praja,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Pengantar Psikologi</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Bandung: Angkasa, 1993) h. 122</span></span></p> </div> <p style="margin-left: 13.76cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">3</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.52cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">sedangkan siswa yang tidak memiliki minat walau pun ia mau untuk belajar akan tetapi ia tidak terus untuk tekun dalam belajar.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.04cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Begitu pula dalam proses belajar mengajar dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Tinggi rendahnya minat belajar siswa dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam tentunya akan memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar yang akan dicapai oleh siswa.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) merupakan mata pelajaran yang materinya berisikan peristiwa sejarah masa lalu, sehingga di sekolah guru sering terjebak menggunakan metode pengajaran yang digunakan lebih mengarah kepada metode ceramah atau bercerita saja. Padahal kedua metode tersebut dapat mendatangkan kebosanan siswa apabila guru yang memberikan materi tersebut tidak dapat menyesuaikan dengan kondisi atau keadaan siswa selain itu metode tersebut membuat siswa kurang kreatif menggunakan semua aspek kecerdasannya. Karena itu jika terjadi kebosanan pada siswa maka akan berpengaruh kepada minat siswa untuk mengikuti proses belajar. Demikian juga pembelajaran SKI yang seperti ini cukup kontektual dari sisi kebutuhan siswa untuk belajar mengembangkan dirinya sementara belajar berangkat dari kebutuhan siswa akan mudah membangkitkan minat siswa terhadap mata pelajaran tersebut, sehingga mereka dapat meraih prestasi yang lebih optimal ketika siswa tidak lagi merasa berminat untuk mengikuti pelajaran ini, tentunya hal ini akan memberikan dampak pada tinggi rendahnya prestasi pembelajaran siswa di bidang mata pelajaran SKI.</span></span></p> <p style="margin-left: 14.38cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">4</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.52cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 195%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sehubungan dengan masalah tersebut dalam kesempatan ini penulis bermaksud mengkajinya dalam skripsi dengan judul :</span></span></p> <p style="margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;" align="JUSTIFY"> “<span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>HUBUNGAN ANTARA MINAT DENGAN PRESTASI BELAJAR</b></span></span><span style="font-family:Times New Roman Bold, sans-serif;"><span style="font-size:100%;"><b> </b></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>SISWA DALAM BIDANG STUDI SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH TSANAWIYAH NURUSSALAM PONDOK PINANG JAKARTA SELATAN</b></span></span><span style="font-family:Times New Roman Bold, sans-serif;"><span style="font-size:100%;"><b>”</b></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>.</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.56cm;"><br /></p> <ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Identifikasi, Pembatasan dan Perumusan Masalah </b></span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.48cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1. Identifikasi Masalah </span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.26cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kajian tentang minat belajar dan prestasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam terkait dengan aspek atau variabel yang akan diteliti sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <ol><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat belajar siswa terhadap mata pelajaran SKI </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Peran guru dalam membangkitkan minat belajar SKI </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <ol start="3"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Langkah-langkah strategis membangkitkan minat belajar SKI </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <ol start="4"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Aspek-aspek kompetensi yang perlu dicapai dalam pembelajaran SKI </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <ol start="5"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Macam-macam penilaian terhadap prestasi belajar SKI </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2. Pembatasan Masalah</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.26cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Berdasarkan identifikasi masalah dalam skripsi ini, melihat luasnya ruang lingkup permasalahan yang akan dibahas dalam skripsi ini, membutuhkan spesifikasi kajian hal-hal yang dilakukan agar pembahasan lebih terfokus, penulis membatasi permasalahan sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-left: 14.38cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">5</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.52cm;"><br /></p> <ol><ol><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat belajar yang dimaksud adalah arahan perhatian, perasaan senang, perasaan tertarik, untuk mempelajari SKI timbul karena dorongan rasa ingin tahu akan apa yang terkandung dalam mata pelajaran tersebut. </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <ol><ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Prestasi belajar yang dimaksud adalah prestasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam siswa Madrasah Tsanawiyah kelas II semester II, yang dibuktikan nilai raport. </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <ol start="3"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 99%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Perumusan Masalah </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.37cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.66cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dari pembatasan masalah di atas, maka penulis merumuskan permasalahan sebagai berikut: apakah terdapat hubungan secara signifikan antara minat belajar Sejarah Kebudayaan Islam dengan prestasi belajar siswa Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok Pinang.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.44cm;"><br /></p> <ol start="3"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian </b></span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.48cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1. Tujuan Penelitian </span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.26cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dari perumusan masalah di atas, maka tujuan yang hendak dicapai melalui penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan minat belajar Sejarah Kebudayaan islam dengan prestasi siswa Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok Pinang.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2. Manfaat Penelitian</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.26cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dalam penelitian ini penulis berharap ada manfaat yang dapat diambil oleh pihak terkait seperti penulis sendiri, orang tua dan bagi para pendidik dalam hal ini khususnya guru. Dari hasil penelitian nantinya akan diketahui</span></span></p> <p style="margin-left: 14.39cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">6</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.52cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">apakah ada hubungan antar minat dan prestasi belajar, maka bagi penulis sebagai calon guru dan guru harus berusaha menumbuh kembangkan minat yang ada pada siswa. Sedangkan bagi orang tua hendaknya mengetahui dan mengarahkan minat anaknya, dan bagi sekolah sendiri berusaha melengkapi sarana dan prasarana yang ada karena hal ini dapat menimbulkan minat siswa untuk belajar.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.64cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>D. Sistematika penulisan</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dalam penulisan karya tulis ini, penyusun menggunakan sistematika penulisan sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.04cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.22cm; text-indent: -1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bab I Pendahuluan : menguraikan tentang latar belakang masalah, pembatasan dan perumusan masalah, dan sistematika penulisan.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.04cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.22cm; text-indent: -1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bab II Kajian teoritis yang membahas tentang pengertian minat belajar, aspek minat belajar, indikator minat belajar dan faktor yang mempengaruhi minat, dan hakekat prestasi belajar yang terdiri dari pengertian prestasi belajar, faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar, juga membahas tentang Sejarah Kebudayaan Islam sebagai mata pelajaran yang terdiri dari pengertian Sejarah kebudayaan Islam, kompetensi, jenis mata pelajaran, strategi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam secara efektif, selanjutnya tentang kerangka berfikir dan terakhir tentang pengajuan hipotesis.</span></span></p> <p style="margin-left: 13.76cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">7</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.52cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; text-indent: -1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bab III Metodologi penelitian yang meliputi tujuan penelitian, tempat dan waktu penelitian, desain penelitian, populasi dan sampel, metode penelitian, instrumen pengumpulan data, teknik pengolahan data serta teknik anlisis data.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; text-indent: -1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bab IV Hasil penelitian yang menguraikan mengenai gambaran umum lokasi sekolah madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok pinang, gambaran umum responden, minat belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam, analisis korelasional, interprestasi dan alternatif strategi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam secara efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bab V Penutup yang berisi kesimpulan dan saran-saran.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.65cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>BAB II</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.04cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>KAJIAN TEORITIS, KERANGKA BERFIKIR, DAN PENGAJUAN</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.16cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>HIPOTESIS</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <ol><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Kajian teoritis </b></span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>1. Minat Belajar Siswa </b></span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.26cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>a. Pengertian Minat Belajar</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.89cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Untuk dapat melihat keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar, seluruh faktor-fakor yang berhubungan dengan guru dan murid harus dapat diperhatikan. Mulai dari perilaku guru dalam mengajar sampai dengan tingkah laku siswa sebagai timabal balik dari hasil sebuah pengajaran.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.89cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tingkah laku siswa ketika mengikuti proses belajar mengajar dapat mengindikasikan akan ketertarikan siswa tersebut terhadap pelajaran itu atau sebaliknya, ia merasa tidak tertarik dengan pelajaran tersebut. Ketertarikan siswa inilah yang merupakan salah satu tanda-tanda minat. Lebih lanjut terdapat beberapa pengertian minat diantaranya adalah:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.89cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menurut M. Alisuf Sabri Minat adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">kecenderungan untuk selalu memperhatikan dan mengingat sesuatu secara terus menerus, minat ini erat kaitannya dengan perasaan senang, karena itu dapat dikatakan</span></span></p> <div id="Section4" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.45cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">8</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 166%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">minat itu terjadi karena sikap senang kepada sesuatu, orang yang berminat kepada sesuatu berarti ia sikapnya senang kepada sesuatu</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >1</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 171%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menurut Muhibbin Syah Minat adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >2</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 180%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menurut Ahmad D. Marimba Minat adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">kecenderungan jiwa kepada sesuatu, karena kita merasa ada kepentingan dengan sesuatu itu, pada umumnya disertai dengan perasaan senang akan sesuatu itu</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >3</span></span></sup></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menurut Drs. Mahfudh Shalahuddin Minat adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">perhatian yang mengandung unsur-unsur perasaan</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">. Dengan begitu minat, tambah Mahfudh, sangat menentukan sikap yang menyebabkan seseorang aktif dalam suatu pekerjaan, atau dengan kata lain, minat dapat menjadi sebab</span></span></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 93%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dari suatu kegiatan.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >4</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.39cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 195%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menurut Crow dan Crow bahwa </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">minat atau interest bisa berhubungan dengan daya gerak yang mendorong kita untuk cendrung atau merasa tertarik pada orang, benda, kegiatan, ataupun bisa berupa pengalaman yang efektif yang dirangsang oleh kegiatan itu sendiri</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >5</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <table width="552" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <col width="43"> <col width="509"> <tbody><tr valign="BOTTOM"> <td width="43" height="16"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 6pt;font-size:78%;" >1</span></span></p> </td> <td width="509"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">M. Alisuf Sabri, </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;"><i>Psikologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">, (Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1995), Cet. Ke-11, h. 84</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="43" height="17"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 6pt;font-size:78%;" >2</span></span></p> </td> <td width="509"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">Muhibbin Syah, </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;"><i>Psikologi Pendidikan dengan pendekatan Baru</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">, (Bandung: PT. Remaja</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" valign="BOTTOM" width="552" height="14"> <p style=""><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">Rosdakarya, 2001), Cet. Ke-6, h. 136</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="43" height="17"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 6pt;font-size:78%;" >3</span></span></p> </td> <td width="509"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">Ahmad D. Marimba, </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;"><i>Pengantar Filsafat Pendidikan Islam</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">, (Bandung: PT. Alma</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:85%;">’</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">arif, 1980),</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" valign="BOTTOM" width="552" height="14"> <p style=""><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">Cet. Ke-4, h. 79</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="43" height="17"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 6pt;font-size:78%;" >4</span></span></p> </td> <td width="509"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">Mahfudh Shahuddin, </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;"><i>Pengantar Psikologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">, (Surabaya: Bina Ilmu, 1990), Cet. Ke-</span></span></p> </td> </tr> </tbody></table> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 99%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">1, h. 95</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 88%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >5 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Abd. Rachman Abror,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Psykologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Yogyakarta: PT. Tiara Wacana, 1993), Cet. Ke-4, h. 112</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dari kelima pengertian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa minat akan timbul apabila mendapatkan rangsangan dari luar. Dan kecenderungan untuk merasa tertarik pada suatu bidang bersifat menetap dan merasakan perasaan yang senang apabila ia terlibat aktif didalamnya. Dan perasaan senang ini timbul dari lingkungan atau berasal dari objek yang menarik.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dengan penjelasan ini, apabila seorang guru ingin berhasil dalam melakukan kegiatan belajar mengajar harus dapat memberikan rangsangan kepada murid agar ia berminat dalam mengikuti proses belajar mengajar tersebut. Apabila murid sudah merasa berminat mengikuti pelajaran, maka ia akan dapat mengerti dengan mudah dan sebaliknya apabila murid merasakan tidak berminat dalam melakukan proses pembelajaran ia akan merasa tersiksa mengikuti pelajaran tersebut.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>b. Aspek-aspek Minat Belajar</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Seperti yang telah di kemukakan bahwa minat dapat diartikan sebagai suatu ketertarikan terhadap suatu objek yang kemudian mendorong individu untuk mempelajari dan menekuni segala hal yang berkaitan dengan minatnya tersebut.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat yang diperoleh melalui adanya suatu proses belajar dikembangkan melalui proses menilai suatu objek yang kemudian menghasilkan suatu penilaian </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">–</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> penilaian tertentu terhadap objek yang menimbulkan minat seseorang .</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Penilaian-penilaian terhadap objek yang diperoleh melalui proses belajar itulah yang kemudian menghasilkan suatu keputusan mengenal adanya ketertarikan atau ketidaktertarikan seseorang terhadap objek yang dihadapinya.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 174%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Hurlock (1978) mengatakan </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">minat merupakan hasil dari pengalaman atau proses belajar</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >6</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Lebih jauh ia mengemukakan bahwa minat memiliki dua aspek yaitu:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.13cm;"><br /></p> <ol><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Aspek kognitif </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Aspek ini didasarkan atas konsep yang dikembangkan seseorang mengenai bidang yang berkaitan dengan minat. Konsep yang membangun aspek kognitif di dasarkan atas pengalaman dan apa yang dipelajari dari lingkungan. </span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Aspek afektif </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Aspek afektif ini adalah konsep yang membangun konsep kognitif dan dinyatakan dalam sikap terhadap kegiatan atau objek yang menimbulkan minat. Aspek ini mempunyai peranan yang besar dalam </span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">memotivasikan tindakan seseorang.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Berdasarkan uraian tersebut, maka mint terhadap mata pelajaran SKI yang dimiliki seseorang bukan bawaan sejak lahir, tetapi dipelajari melalui proses penilaian kognitif dan penilaian afektif seseorang yang dinyatakan dalam sikap. Dengan kata lain, jika proses penilaian kognitif</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section5" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >6 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Hurlock,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Psikologi Perkembangan</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Erlangga, 1990), h. 422</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dan afektif seseorang terhadap objek minat adalah positif maka akan menghasilkan sikap yang positif dan dapat menimbulkan minat.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.32cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>c. Indikator Minat Belajar</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.45cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.95cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 188%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dalam kamus besar Bahasa Indonesia indikator adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Alat pemantau (sesuatu) yang dapat memberikan petunjuk / keterangan</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >7</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Kaitannya dengan minat siswa maka indikator adalah sebagai alat pemantau yang dapat memberikan petunjuk ke arah minat. Ada beberapa indikator siswa yang memiliki minat belajar yang tinggi hal ini dapat dikenali melalui proses belajar dikelas maupun dirumah.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.07cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">a. Perasaan Senang</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Seorang siswa yang memiliki perasaan senang atau suka terhadap pelajaran SKI misalnya, maka ia harus terus mempelajari ilmu yang berhubungan dengan SKI. Sama sekali tidak ada perasaan terpaksa untuk mempelajari bidang tersebut.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">b. Perhatian dalam Belajar</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Adanya perhatian juga menjadi salah satu indikator minat. Perhatian merupakan konsentrasi atau aktifitas jiwa kita terhadap pengamatan, pengertian, dan sebagainya dengan mengesampingkan yang lain dari pada itu. Seseorang yang memiliki minat pada objek tertentu maka dengan sendirinya dia akan memperhatikan objek</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >7 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Depdikbud,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Kamus Besar Bahasa Indonesia</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Balai Pustaka, 1991), Cet. Ke-10, h.</span></span></p> <div id="Section6" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 87%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">329</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >tersebut. Misalnya, seorang siswa menaruh minat terhadap pelajaran</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">SKI, maka ia berusaha untuk memperhatikan penjelasan dari gurunya.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">c. Bahan Pelajaran dan Sikap Guru yang Menarik</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.86cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">Tidak semua siswa menyukai suatu bidang studi pelajaran</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.53cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >karena faktor minatnya sendiri. Ada yang mengembangkan minatnya</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >terhadap bidang pelajaran tersebut karena pengaruh dari gurunya,</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 99%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">teman sekelas, bahan pelajaran yang menarik.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.86cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">Walaupun demikian lama-kelamaan jika siswa mampu</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.53cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">mengembangkan minatnya yang kuat terhadap mata pelajaran niscaya</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">ia bisa memperoleh prestasi yang berhasil sekalipun ia tergolong siswa</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">yang berkemampuan rata-rata.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >Sebagaimana dikemukakan oleh Brown yang dikutip oleh Ali Imran</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.46cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 86%;" align="JUSTIFY"> “<span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tertarik kepada guru, artinya tidak membenci atau bersikap</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;"> </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">acuh tak acuh, tertarik kepada mata pelajaran yang diajarkan, mempunyai antusias yang tinggi serta mengendalikan perhatiannya terutama kepada gur, ingin selalu bergabung dalam kelompok kelas, ingin identitas dirinya diketahui oleh orng lain, tindakan kebiasaan dan moralnya selalu dalam kontroldiri, selalu mengingat pelajaran </span></span><sub><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:6;">”</span></span></sub><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dan mempelajarinya kembali, dan selalu terkontrol oleh lingkungannya .</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >8</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.43cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">d. Manfaat dan Fungsi Mata Pelajaran</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.86cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >Selain adanya perasaan senang, perhatian dalam belajar dan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">juga bahan pelajaran serta sikap guru yang menarik. Adanya manfaat</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 12pt;font-size:100%;" >8 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Ali Imran,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 12pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Belajar dan Pembelajaran</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya, 1996), Cet, Ke-1, h.</span></span></p> <div id="Section7" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 87%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">88</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dan fungsi pelajaran (dalam hal ini pelajaran SKI) juga merupakan salah satu indikator minat. Karena setiap pelajaran mempunyai manfaat dan fungsinya. Seperti contoh misalnya pelajaran SKI banyak memberikan manfaat kepada siswa bila SKI tidak hanya dipelajari di sekolah tetapi juga dipelajari sebaliknya bila siswa tidak membaca pelajaran SKI maka siswa tidak dapat merasakan manfaat yang terdapat dalam pelajaran SKI tersebut.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Salah satu pendorong dalam keberhasilan belajar adalah minat terutama minat yang tinggi. Minat itu tidak muncul dengan sendirinya akan tetapi banyak faktor yang dapat mempengaruhi munculnya minat.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi minat belajar siswa antara lain:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1) Motivasi</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 183%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat seseorang akan semakin tinggi bila disertai motivasi, baik yang bersifat internal ataupun eksternal. Menurut D.P. Tampubolon minat merupakan </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">perpaduan antara keinginan dan kemampuan yang dapat berkembang jika ada motivasi</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >9</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> seorang siswa yang ingin memperdalam Ilmu Pengetahuan tentang tafsir</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section8" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.62cm;"> <br /> </p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 91%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >9 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >D.P. Tampubolon,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Mengembangkan Minat Membaca Pada Anak</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Bandung: Angkasa, 1993),</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Cet, Ke-1, h.41</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">misalnya, tentu akan terarah minatnya untuk membaca buku-buku tentang tafsir, mendiskusikannya, dan sebagainya.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.64cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2) Belajar</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 192%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat dapat diperoleh melalui belajar, karena dengan belajar siswa yang semula tidak menyenangi suatu pelajaran tertentu, lama kelamaan lantaran bertambahnya pengetahuan mengenai pelajaran tersebut, minat pun tumbuh sehingga ia akan lebih giat lagi mempelajari pelajaran tersebut. Hal ini sesuai dengan pendapatnya Singgih D. Gunarsa dan Ny. Singgih D.G bahwa </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">minat akan timbul dari sesuatu yang diketahui dan kita dapat mengetahui sesuatu dengan belajar, karena itu semakin banyak belajar semakin luas pula bidang minat</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >10</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 99%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">3) Bahan Pelajaran dan Sikap Guru</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Faktor yang dapat membangkitkan dan merangsang minat adalah faktor bahan pelajaran yang akan diajarkan kepada siswa. Bahan pelajaran yang menarik minat siswa, akan sering dipelajari oleh siswa yang bersangkutan. Dan sebaliknya bahan pelajaran yang tidak menarik minat siswa tentu akan dikesampingkan oleh siswa, sebagaimana telah disinyalir oleh Slameto bahwa </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat mempunyai</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section9" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;"> <br /> </p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 91%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >10 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Singgih D.G. dan Ny. SDG,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Psikologi Perawatan</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1989), Cet.</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Ke-3, h 68</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 184%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">pengaruh yang sangat besar terhadap belajar, karena bila bahan pelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan minat siswa, maka siswa tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya, karena tidak ada daya tarik baginya</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >11</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 187%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru juga salah satu obyek yang dapat merangsang dan membangkitkan minat belajar siswa. Menurut Kurt Singer bahwa </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru yang berhasil membina kesediaan belajar murid-muridnya,</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;"> </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">berarti telah melakukan hal-hal yang terpenting yang dapat dilakukan demi kepentingan murid-muridnya</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >.12</span></span></sup></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru yang pandai, baik, ramah , disiplin, serta disenangi murid sangat besar pengaruhnya dalam membangkitkan minat murid. Sebaliknya guru yang memiliki sikap buruk dan tidak disukai oleh murid, akan sukar dapat merangsang timbulnya minat dan perhatian murid.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bentuk-bentuk kepribadian gurulah yang dapat mempengaruhi timbulnya minat siswa. Oleh karena itu dalam proses belajar mengajar guru harus peka terhadap situasi kelas. Ia harus mengetahui dan memperhatikan akan metode-metode mengajar yang cocok dan sesuai denga tingkatan kecerdasan para siswanya, artinya guru harus memahami kebutuhan dan perkembangan jiwa siswanya.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section10" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.15cm;"> <br /> </p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >11 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Slameto,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Rineka Cipta, 1991), Cet. Ke-2, h.187</span></span></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 86%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >12 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Kurt Singer,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Membina Hasrat Belajar di Sekolah</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Terj. Bergman Sitorus), (Bandung:</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Remaja Rosda Karya, 1987), h. 93</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.57cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">4) Keluarga</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Orang tua adalah orang yang terdekat dalam keluarga, oleh karenanya keluarga sangat berpengaruh dalam menentukan minat seorang siswa terhadap pelajaran. Apa yang diberikan oleh keluarga sangat berpengaruhnya bagi perkembangan jiwa anak. Dalam proses perkembangan minat diperlukan dukungan perhatian dan bimbingan dari keluarga khususnya orang tua.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">5) Teman Pergaulan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >Melalui pergaulan seseorang akan dapat terpengaruh arah</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >minatnya oleh teman-temannya, khususnya teman akrabnya. Khusus</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">bagi remaja, pengaruh teman ini sangat besar karena dalam pergaulan</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">itulah mereka memupuk pribadi dan melakukan aktifitas bersama-</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >sama untuk mengurangi ketegangan dan kegoncangan yang mereka</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.56cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">alami.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.55cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">6) Lingkungan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >Melalui pergaulan seseorang akan terpengaruh minatnya. Hal</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >ini ditegaskan oleh pendapat yang dikemukakan oleh Crow& Crow</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.36cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">bahwa </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">minat dapat diperoleh dari kemudian sebagai dari pengalaman</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.52cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">mereka dari lingkungan di mana mereka tinggal</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >13</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.54cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">Lingkungan sangat berperan dalam pertumbuhan dan</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.62cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >perkembangan anak. Lingkungan adalah keluarga yang mengasuh dan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >membesarkan anak, sekolah tempat mendidik, masyarakat tempat</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >bergaul, juga tempat bermain sehari-hari dengan keadaan alam dan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.59cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">iklimnya, flora serta faunanya</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >Besar kecilnya pengaruh lingkungan terhadap pertumbuhan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >dan perkembangan bergantung kepada keadaan lingkungan anak itu</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">sendiri serta jasmani dan rohaninya.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >14</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.52cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">7) Cita-cita</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Setiap manusia memiliki cita-cita di dalam hidupnya, termasuk</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >para siswa. Cita-cita juga mempengaruhi minat belajar siswa, bahkan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >cita-cita juga dapat dikatakan sebagai perwujudan dari minat</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">seseorang dalam prospek kehidupan di masa yang akan datang. Cita-</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.62cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">cita ini senantiasa dikejar dan diperjuangkan, bahkan tidak jarang</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.62cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">meskipun mendapat rintangan, seseorang tetap beruaha untuk</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">mencapainya.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section11" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.62cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >13 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >L. Crow dan A. Crow,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >., (Surabaya: Bina Ilmu, 1988), h. 352</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 83%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >14 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >M. Dalyono,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Psikologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Rineka Cipta, 1997), h. 130</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.39cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">8) Bakat</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Melalui bakat seseorang akan memiliki minat. Ini dapat dibuktikan dengan contoh: bila seseorang sejak kecil memiliki bakat menyanyi, secara tidak langsung ia akan memiliki minat dalam hal menyanyi. Jika ia dipaksakan untuk menyukai sesuatu yang lain, kemungkinan ia akan membencinya atau merupakan suatu beban bagi dirinya. Oleh karena itu, dalam memberikan pilihan baik sekolah maupun aktivitas lainnya sebaiknya disesuaikan dengan bakat dimiliki.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">9) Hobi</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bagi setiap orang hobi merupakan salah satu hal yang menyebabkan timbulnya minat. Sebagai contoh, seseorang yang memiliki hobi terhadap matematika maka secara tidak langsung dalam dirinya timbul minat untuk menekuni ilmu matematika, begitupun dengan hobi yang lainnya. Dengan demikian, faktor hobi tidak bisa dipisahkan dari faktor minat.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">10) Media Massa</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Apa yang ditampilkan di media massa, baik media cetak atau pun media elektronik, dapat menarik dan merangsang khalayak untuk memperhatikan dan menirunya. Pengaruh tersebut menyangkut istilah, gaya hidup, nilai-nilai, dan juga perilaku sehari-hari. Minat khalayak dapat terarah pada apa yang dilihat, didengar, atau diperoleh dari media massa.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.39cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">11) Fasilitas</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Berbagai fasilitas berupa sarana dan prasarana, baik yang berada di rumah, di sekolah, dan di masyarakat memberikan pengaruh yang positif dan negatif. Sebagai contoh, bila fasilitas yang mendukung upaya pendidikan lengkap tersedia, maka timbul minat anak untuk menambah wawasannya. Tetapi apabila fasilitas yang ada justru mengikis minat pendidikannya, seperti merebaknya tempat-tempat hiburan yang ada di kota-kota besar, tentu hal ini berdampak negatif bagi pertumbuhan minat tersebut.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.65cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>2. Prestasi Belajar</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>a. Pengertian Prestasi Belajar</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Prestasi belajar merupakan istilah yang tidak asing lagi dalam dunia pendidikan. Istilah tersebut lazim digunakan sebagai sebutan dari penilaian dari hasil belajar. Dimana penilaian tersebut bertujuan melihat kemajuan belajar peserta didik dalam hal penguasaan materi pengajaran yang telah dipelajarinya sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Prestasi belajar terdiri dari dua kata, yakni prestasi dan belajar. Prestasi belajar digunakan untuk menunjukkan hasil yang optimal dari suatu aktivitas belajar sehingga artinya pun tidak dapat dipisahkan dari pengertian belajar .</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.36cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 166%;" align="JUSTIFY"> “<span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Prestasi merupakan hasil yang telah dicapai dari usaha yang</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;"> </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">telah dilakukan dan dikerjakan</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >15</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> atau dalam definisi yang lebih singkat bahwa prestasi adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">hasil yang telah di capai (dilakukan dan dikerjakan)</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >16</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Senada dengan pengertian di atas, prestasi adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">hasil yang telah di capai dari apa yang dikerjakan/ yang sudah diusahakan</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >17</span></span></sup></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 185%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menurut Mas</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">’</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">ud Khasan Abdul Qahar, prestasi adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">apa yang telah dapat diciptakan, hasil pekerjaan, hasil yang menyenangkan hati yang diperoleh dengan jalan keuletan kerja</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >18</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Tidak jauh dari pengertian yang dikemukakan oleh Mas</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">’</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">ud, Syaiful Bahri Djamarah menyatakan bahwa prestasi adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">hasil dari suatu kegiatan yang telah dikerjakan, diciptakan, yang menyenangkan hati yang diperoleh dengan keuletan kerja, baik secara individual maupun kelompok dalam bidang kegiatan tertentu</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >19</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dengan demikian, dapat dinyatakan beberapa rumusan dari pengertian prestasi belajar, diantaranya bahwa </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau materi yang dikembangkan oleh mata</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.63cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 92%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >15 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Kamus Besar Bahasa</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Indonesia</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Balai Pustaka, 1997), Edisi II, Cet. Ke-10, h. 787</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 88%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >16 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >W.J.S. Purdamimta,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Kamus Umum Bahasa Indonesia</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Balai Pustaka, 1987), Cet.</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Ke-10, h. 768</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 88%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >17 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >J.S. Badudu dan Sultan M. Zein,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Kamus Umum Bahasa Indonesia</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Pustaka Sinar</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Harapan, 1994), Cet. Ke-2, h. 1088</span></span></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 86%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >18 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Syaiful Bahri Djamarah,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Surabaya: Usaha Nasional,</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 88%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">1994), h. 20</span></span></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 85%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >19 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Ibid</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >., h. 21</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.69cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 173%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">pelajaran</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >20</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Hasil belajar menurut Nana Sudjana adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">kemampuan yang dimiliki siswa, setelah ia menerima pengalaman belajarnya</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >21</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Sedangkan menurut Hadari Nawawi prestasi belajar adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">tingkat keberhasilan murid untuk mempelajari materi pelajaran di sekolah yang dinyatakan dalam bentuk skor yang diperoleh dari hasil tes mengenai sejumlah materi</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >22</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 3.81cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >Dalam dunia pendidikan, bentuk penilaian dari suatu prestasi</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >biasanya dapat dilihat atau dinyatakan dalam bentuk simbol huruf atau</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >angka-angka. Jadi, prestasi belajar adalah hasil yang diraih oleh peserta</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >didik dari aktivitas belajarnya yang ditempuh untuk memperoleh</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">pengetahuan dan keterampilan yang dapat diwujudkan dengan adanya</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >perubahan sikap dan tingkah laku dan pada umumnya dinyatakan dalam</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.56cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">bentuk simbol huruf atau angka-angka.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 3.49cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">Prestasi belajar yang didapatkan oleh seorang siswa bersifat</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >sementara kadang kala dalam suatu tahapan belajar, siswa yang berhasil</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >secara gemilang dalam belajar, sering pula dijumpai adanya siswa yang</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.56cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">gagal. Seperti angka raport rendah, tidak naik kelas, tidak lulus ujian akhir</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.56cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dan sebagainya.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 99%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >20 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Habeyh,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Kamus Populer</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Centre, 1974), h. 139</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 87%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >21 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Nana Sudjana,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Penilaian Hasil Belajar Mengajar</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 1992),</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Cet. Ke-4, h. 22</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 88%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >22 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Hadari Nawawi,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Pengaruh Hubungan Manusia dikalangan Murid terhadap Prestasi Belajar</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>di SD</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Analisa Pendidikan, 1981), h. 100</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 184%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menurut Muhibbin Syah, secara global faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Faktor internal, faktor eksternal dan faktor pendekatan belajar</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >23</span></span></sup></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 96%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1) Faktor Internal</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Faktor internal (faktor dari dalam siswa), yakni keadaan / kondisi jasmani dan rohani siswa. Faktor ini meliputi 2 aspek, yakni : a) Aspek fisiologis (yang bersifat jasmaniah)</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kondisi umum jasmani dan tonus (tegangan otot) yang menandai tingkat kebugaran organ-organ tubuh dan sendi-sendinya, dapat mempengaruhi semangat dan intensitas siswa dalam mengikuti pelajaran. Kondisi jasmani yang tidak mendukung kegiatan belajar, seperti gangguan kesehatan, cacat tubuh, gangguan penglihatan, gangguan pendengaran dan lain sebagainya sangat mempengaruhi kemampuan siswa dalam menyerap informasi dan pengetahuan, khususnya yang disajikan di kelas.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">b) Aspek psikologis (yang bersifat rohaniah)</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Banyak faktor yang termasuk aspek psikologis yang dapat mempengaruhi kualitas dan kuantitas perolehan pembelajaran</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section12" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >23 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Muhibbin Syah,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >., h 132</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">siswa. Diantaranya adalah tingkat intelegensi siswa, sikap siswa, bakat siswa, minat siswa dan motivasi siswa.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Intelegensi Siswa</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 190%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tingkat kecerdasan merupakan wadah bagi kemungkinan tercapainya hasil belajar yang diharapkan. Jika tingkat kecerdasan rendah, maka hasil belajar yang dicapai akan rendah pula. Clark mengemukakan bahwa </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">hasil belajar siswa di sekolah 70% dipengaruhi oleh kemampuan siswa dan 30% dipengaruhi oleh lingkungan</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >24</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Sehingga tidak diragukan lagi bahwa tingkat kecerdasan siswa sangat menentukan tingkat keberhasilan belajar siswa.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.06cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Sikap Siswa</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sikap merupakan gejala internal yang berdimensi afektif berupa kecenderungan untuk mereaksi dengan cara relatif tetap terhadap objek, baik secara positif maupun negatif. Sikap siswa yang positif terutama kepada guru dan mata pelajaran yang diterima merupakan tanda yang baik bagi proses belajar siswa. Sebaliknya, sikap negatif yang diiringi dengan kebencian terhadap guru dan mata pelajarannya menimbulkan kesulitan belajar siswa tersebut, sehingga prestasi belajar yang di capai siswa akan kurang memuaskan.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section13" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >24 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Hlen,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Bimbingan dan Konseling</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Ciputat Pers, 2002), Cet. Ke-1, h. 130</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Bakat Siswa</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sebagaimana halnya intelegensi, bakat juga merupakan wadah untuk mencapai hasil belajar tertentu. Secara umum bakat merupakan kemampuan potensial yang dimiliki seseorang untuk mencapai keberhasilan pada masa yang akan datang. Bakat juga diartikan sebagai kemampuan individu untuk melakukan tugas tertentu tanpa banyak bergantung pada upaya pendidikan dan latihan. Peserta didik yang kurang atau tidak berbakat untuk suatu kegiatan belajar tertentu akan mengalami kesulitan dalam belajar.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Minat Siswa</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat dapat mempengaruhi kualitas pencapaian hasil belajar siswa. Siswa yang menaruh minat besar terhadap bidang studi tertentu akan memusatkan perhatiannya lebih banyak dari pada siswa lain, sehingga memungkinkan siswa tersebut untuk belajar lebih giat dan pada akhirnya mencapai prestasi yang diinginkan.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Motivasi Siswa</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tanpa motivasi yang besar, peserta didik akan banyak mengalami kesulitan dalam belajar, karena motivasi merupakan faktor pendorong kegiatan belajar. Motivasi dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu motivasi intrinsik dan motivasi</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">ekstrinsik. Motivasi intrinsik adalah hal dan keadaan yang berasal dari dalam diri siswa sendiri yang dapat mendorongnya melakukan tindakan belajar. Adapun motivasi ekstrinsik adalah hal keadaan yang datang dari luar individu siswa yang mendorongnya untuk melakukan kegiatan belajar. Motivasi yang dipandang lebih esensial adalah motivasi intrinsik karena lebih murni dan langgeng serta tidak bergantung pada dorongan atau pengaruh orang lain.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2) Faktor Eksternal</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Faktor eksternal (faktor dari luar siswa), yakni kondisi/keadaan lingkungan di sekitar siswa. Adapun faktor eksteren yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa adalah :</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">a) Lingkungan sosial</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Lingkungan sosial siswa di sekolah adalah para guru, staf administrasi dan teman-teman sekelasnya, yanf dapat mempengaruhi semangat belajar siswa. Masyarakat, tetangga dan teman-teman sepermainan di sekitar perkmpungan siswa juga termasuk lingkungan sosial bagi siswa. Namun lingkungan social yang lebih banyak mempengaruhi kegiatan belajar sisa ialah orang tua dan keluarga siswa itu sendiri. Sifat-sifat orang tua, praktik pengelolaan keluarga, ketegangan keluarga dan letak rumah, semuanya dapat memberi dampak baik dan buruk terhadap kegiatan belajar dan hasil yang di capai siswa.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.39cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">b) Lingkungan non sosial</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.54cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Lingkungan non social ialah gedung sekolah dan letaknya, rumah tempat tinggal keluarga siswa dan letaknya, alat alat belajar, keadaan cuaca dan waktu belajar yang digunakan siswa.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.63cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">3) Faktor Pendekatan Belajar</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tercapainya hasil belajar yang baik dipengaruhi oleh bagaimana aktivitas siswa dalam belajar. Faktor pendekatan belajar adalah jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran materi-materi pelajaran. Faktor pendekata belajar sangat mempengaruhi hasil belajar siswa, sehingga smakin mendalam cara belajar siswa maka semakin baik hasilnya.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.64cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>3. Sejarah Kebudayaan Islam sebagai Mata Pelajaran</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>a. Pengertian Sejarah Kebudayaan Islam</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 194%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Pengertian Sejarah kebudayaan Islam yang terdapat di dalam kurikulum Madrasah Tsanawiyah adalah:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;" align="JUSTIFY"> “<span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Salah satu bagian mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;"> </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">diarahkan untuk menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati Sejarah Kebudayaan Islam, yang kemudian menjadi dasar</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 171%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">pandangan hidupnya (</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><i>way of life</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">) melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, latihan, penggunaan pengalaman dan pembiasaan</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >25</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam mempunyai fungsi yang dapat menjelaskan ketercapaian yang tercantum dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi yang diterapkan di madrasah. Fungsi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam meliputi:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <ol><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 99%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Fungsi edukatif </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.54cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sejarah menegaskan kepada peserta didik tentang keharusan menegakkan nilai, prinsip, sikap hidup yang luhur dan islami dalam menjalankan kehidupan sehari-hari. </span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Fungsi keilmuan </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.54cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Melalui sejarah peserta didik memperoleh pengetahuan yang memadai tentang masa lalu Islam dan kebudayaannya. </span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <ol start="3"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Fungsi transformasi </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.54cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">Sejarah merupakan salah satu sumber yang sangat penting dalam</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.54cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">merancang transformasi masyarakat.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >26</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.44cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 3.18cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">Mata pelajaran Sejarah kebudayaan Islam di Madrasah</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tsanawiyah memiliki tujuan sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.48cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 92%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >25 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Departemen Pendidikan Nasional,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Kurikulum 2004 Kerangka Dasar</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Departemen</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Pendidikan nasional, 2004), h. 68</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 88%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >26 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Departemen Pendidikan Agama RI,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Pedoman Khusus Sejarah Kebudayaan Islam</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta:</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Departemen Pendidikan Agama RI, 2004), h 2</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.26cm; text-indent: -0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1) Memberikan pengetahuan tentang Sejarah Agama Islam dan Kebudayaan Islam pada masa Nabi Muhammad saw. Dan khulafaur Rasyidin kepada peserta didik, agar ia memiliki konsep yang obyektif dan sistematis dalam perspektif histories.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <ol><ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Mengambil hikmah, nilai dan makna yang terdapat dalam sejarah. </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <ol><ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menanamkan penghayatan dan kemauan yang kuat untuk mengamalkan akhlak yang baik dan menjauhi akhlak yang buruk, berdasarkan cermatnya atas fakta sejarah yang ada. </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <ol><ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 179%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Membekali peserta didik untuk membentuk kepribadiannya berdasarkan tokoh-tokoh teladan sehingga terbentuk kepribadian yang luhur.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >27</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Kompetensi Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam </b></span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Acuan yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran dan memantau perkembangan mutu pendidikan adalah standar kompetensi. Standar kompetensi dapat didefinisikan sebagai seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai peserta didik serta tingkat penguasaan yang diharapkan dicapai dalam mempelajari suatu mata pelajaran.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.38cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Standar Kompetensi mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MTs berisi mata pelajaran yang harus dikuasai peserta didik selama menempuh Sejarah Kebudayaan Islam di MTs. Kemampuan ini</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section14" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.04cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 12pt;font-size:100%;" >27 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Ibid</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, h 3</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">berorientasi pada perilaku aspek afektif , peserta didik memiliki: keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWt. Sesuai ajaran Agama Islam yang tercermin dalam perilaku sehari-hari memiliki nilai-nilai demokrasi, toleransi, dan humaniora, serta menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara baik lingkup nasional maupun global. Berkenaan dengan aspek kognitif, menguasai ilmu, teknologi, dan kemampuan akademik untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Berkenaan dengan aspek psikomotorik, memiliki keterampilan berkomunikasi, kecakapan hidup, mampu beradaptasi dengan perkembangan lingkungan sosial, budaya dan lingkungan alam baik lokal, regional, maupun global, memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang bermanfaat untuk melaksanakan tugas / kegiatan sehari-hari.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.38cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Standar kompetensi mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam juga mengacu pada struktur keilmuan mata pelajaran Sejarah kebudayaan Islam. Berdasarkan pokok-pokok pikiran tersebut, standar kompetensi mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MTs adalah sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <ol><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kemampuan membiasakan untuk mencari, menyerap, menyampaikan, dan menggunakan informasi tentang sjarah pembentukan dinasti Umayah, biografi dan kebijakan khalifah-khalifah dinasti Umayah (Muawiyah bin Abi Sofyan, Abdul Malik bin Marwan, Walid bin Abdul Malik, Umar bin Abdul Azis dan Hisyam bin Abdul Malik), kemajuan dinasti Umayah (bidang politik dan militer). </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <ol><ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kemampuan membiasakan untuk mencari, menyerap, menyampaikan, dan menggunakan informasi tentang kemajuan dinasti Umayah bidang (ilmu agama islam) dan mengkaji sebab-sebab keruntuhannya, sejarah terbentuknya dinasti Abbasiyah, geografi dan kebijakan khalifah-khalifah Abbasiyah, geografi dan kebijakan khalifah-khalifah Abbasiyah yang terkenal (Abu Ja</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">’</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">far al Mansur, Harun al Rasyid dan Abdullah al Makmun), kemajuan dinasti Abbasiyah (bidang sosial budaya, politik dan militer). </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <ol><ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 187%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kemampuan membiasakan diri untuk mencari, menyerap, menyampaikan dan menggunakan informasi tentang kemajuan-kemajuan dinasti Abbasiyah (bidang ilmu pengetahuan dan bidang ilmu agama islam), dan mengkaji sebab-sebab keruntuhannya serta kemajuan-kemajuan dinasti Al Ayubiyah.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >28</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <ol start="3"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Secara Efektif </b></span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sejarah Kebudayaan Islam secara substansial memberikan motivasi kepada peserta didik untuk memperaktekan nilai-nilai keyakinan keagamaan (tauhid) dan akhlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kenyataannya, setelah ditelusuri, pendidikan Sejarah Kebudayaan Islam menghadapi beberapa kendala, antara lain: waktu yang disediakan terbatas sedangkan materi begitu padat dan memang penting, yakni menuntut pemantapan pengetahuan hingga terbentuk watak dan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section15" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >28 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Departemen Agama RI,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >., h. 3-4</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">kepribadian yang berbeda jauh dengan tuntunan terhadap mata pelajaran lainnya. Kelemahan lain, materi Sejarah Kebudayaan Islam, lebih terfokus pada pengayaan pengetahuan (kognitif) dan minim dalam pembentukan sikap (afektif). Dalam implementasinya juga lebih didominasi pencapaian kemampuan kognitif, kurang mengakomodasikan kebutuhan afektif.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kendala lain adalah lemahnya sumber daya guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam pengembangan pendekatan, metode yang lebih variatif serta dalam mengusahakan media yang digunakan untuk mengefektifkan kegiatan belajar mengajar (KBM) dan minimnya berbagai sarana pelatihan dan pengembangan bagi guru Sejarah Kebudayaan Islam. Padahal guru Sejarah Kebudayaan Islam merupakan tenaga kependidikan dan salah satu komponen dalam kegiatan belajar mengajar (KBM) yang mempunyai kedudukan strategis dan menentukan keberhasilan pembelajaran di sekolah. Untuk itu, guru Sejarah Kebudayaan Islam harus senantiasa meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya agar dapat mengelola kegiatan pembelajaran secar efektif dan efisien.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Strategi pembelajaran baru dapat berlangsung secara efektif dan efisien, jika Guru harus dapat mengetahui keadaan yang tepat untuk memulai proses belajar mengajar. Keadaan siswa yang memiliki konsentrasi atau perhatian yang penuh tentu akan dapat dengan mudah menerima pelajaran yang diberikan kepadanya. Siswa yang memiliki</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">konsentrasi penuh akan belajar lebih cepat dan lebih mudah. Selain itu, mereka mengingat informasi lebih lama.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.65cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>B. Kerangka Berfikir</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan. Kegiatan yang diminati seseorang, diperhatikan terus menerus yang disertai dengan rasa senang.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat besar pengaruhnya terhadap belajar, karena bila bahan pelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan minat, siswa tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya, karena tidak ada daya tarik baginya. Ia segan-segan untuk belajar, ia tidak memperoleh kepuasan dari pelajaran itu. Bahan pelajaran yang menarik minat siswa, lebih mudah dihafalkan dan disimpan, karena minat menambah kegiatan belajar.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi belajar dan hasilnya maka minat dapat mempengaruhi kwalitas pencapaian hasil belajar siswa dalam bidang-bidang tertentu. Minat belajar yang besar cenderung menghasilkan prestasi yang tinggi, sebaliknya minat belajar yang kurang akan menghasilkan prestasi yang rendah. Maka apabila seorang siswa mempunyai minat yang besar terhadap suatu bidang studi ia akan memusatkan perhatian lebih banyak dari temannya, kemudian karena pemusatan perhatian yang intensif terhadap materi itulah yang memungkinkan siswa tadi untuk belajar lebih giat, dan akhirnya mencapai prestasi yang tinggi dalam bidang studi tersebut. Demikian pula halnya</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dengan minat siswa terhadap bidang studi SKI, apabila seorang siswa mempunyai minat yang besar terhadap bidang studi SKI maka siswa tersebut akan memusatkan perhatiannya terhadap bidang studi SKI dan lebih giat dalam mempelajari bidang studi ini dan prestasinya pun akan memuaskan.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tujuan mempelajari sejarah Kebudayaan Islam adalah agar siswa siswi </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">–</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> siswi mengetahui Sejarah Islam lalu mencontoh keteladanan sifat-sifat dari tokoh Islam masa lalu itu dengan mengambil hikmah dari nilai dan makna sejarah, menanamkan penghayatan dan kemauan yang kuat untuk mengamalkan akhlak yang baik dan menjauhi akhlak yang buruk berdasarkan pengetahuannya atas fakta sejarah yang ada, dan juga untuk menggugah semangat untuk mendalami Islam yang lebih baik.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.63cm;"><br /></p> <ol start="3"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Pengajuan Hipotesis </b></span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >Untuk memudahkan jalan bagi penelitian ini, Penulis mengajukan hipotesa yang </span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">nantinya akan diuji kebenarannya. Hipotesa terebut adalah sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.53cm; text-indent: -1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ho : Tidak ada hubungan antara minat dengan prestasi belajar siswa kelas II dalam bidang studi SKI</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.04cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.53cm; text-indent: -1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ha : Ada hubungan antara minat dengan prestasi belajar siswa kelas II dalam bidang studi SKI</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.65cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>BAB II</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.04cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>KAJIAN TEORITIS, KERANGKA BERFIKIR, DAN PENGAJUAN</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.16cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>HIPOTESIS</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <ol><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Kajian teoritis </b></span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>1. Minat Belajar Siswa </b></span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.26cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>a. Pengertian Minat Belajar</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.89cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Untuk dapat melihat keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar, seluruh faktor-fakor yang berhubungan dengan guru dan murid harus dapat diperhatikan. Mulai dari perilaku guru dalam mengajar sampai dengan tingkah laku siswa sebagai timabal balik dari hasil sebuah pengajaran.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.89cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tingkah laku siswa ketika mengikuti proses belajar mengajar dapat mengindikasikan akan ketertarikan siswa tersebut terhadap pelajaran itu atau sebaliknya, ia merasa tidak tertarik dengan pelajaran tersebut. Ketertarikan siswa inilah yang merupakan salah satu tanda-tanda minat. Lebih lanjut terdapat beberapa pengertian minat diantaranya adalah:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.89cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menurut M. Alisuf Sabri Minat adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">kecenderungan untuk selalu memperhatikan dan mengingat sesuatu secara terus menerus, minat ini erat kaitannya dengan perasaan senang, karena itu dapat dikatakan</span></span></p> <div id="Section16" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.45cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">8</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 166%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">minat itu terjadi karena sikap senang kepada sesuatu, orang yang berminat kepada sesuatu berarti ia sikapnya senang kepada sesuatu</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >1</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 171%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menurut Muhibbin Syah Minat adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >2</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 180%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menurut Ahmad D. Marimba Minat adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">kecenderungan jiwa kepada sesuatu, karena kita merasa ada kepentingan dengan sesuatu itu, pada umumnya disertai dengan perasaan senang akan sesuatu itu</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >3</span></span></sup></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menurut Drs. Mahfudh Shalahuddin Minat adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">perhatian yang mengandung unsur-unsur perasaan</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">. Dengan begitu minat, tambah Mahfudh, sangat menentukan sikap yang menyebabkan seseorang aktif dalam suatu pekerjaan, atau dengan kata lain, minat dapat menjadi sebab</span></span></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 93%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dari suatu kegiatan.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >4</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.39cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 195%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menurut Crow dan Crow bahwa </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">minat atau interest bisa berhubungan dengan daya gerak yang mendorong kita untuk cendrung atau merasa tertarik pada orang, benda, kegiatan, ataupun bisa berupa pengalaman yang efektif yang dirangsang oleh kegiatan itu sendiri</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >5</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <table width="552" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <col width="43"> <col width="509"> <tbody><tr valign="BOTTOM"> <td width="43" height="16"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 6pt;font-size:78%;" >1</span></span></p> </td> <td width="509"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">M. Alisuf Sabri, </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;"><i>Psikologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">, (Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1995), Cet. Ke-11, h. 84</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="43" height="17"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 6pt;font-size:78%;" >2</span></span></p> </td> <td width="509"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">Muhibbin Syah, </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;"><i>Psikologi Pendidikan dengan pendekatan Baru</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">, (Bandung: PT. Remaja</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" valign="BOTTOM" width="552" height="14"> <p style=""><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">Rosdakarya, 2001), Cet. Ke-6, h. 136</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="43" height="17"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 6pt;font-size:78%;" >3</span></span></p> </td> <td width="509"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">Ahmad D. Marimba, </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;"><i>Pengantar Filsafat Pendidikan Islam</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">, (Bandung: PT. Alma</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:85%;">’</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">arif, 1980),</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" valign="BOTTOM" width="552" height="14"> <p style=""><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">Cet. Ke-4, h. 79</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="43" height="17"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 6pt;font-size:78%;" >4</span></span></p> </td> <td width="509"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">Mahfudh Shahuddin, </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;"><i>Pengantar Psikologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">, (Surabaya: Bina Ilmu, 1990), Cet. Ke-</span></span></p> </td> </tr> </tbody></table> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 99%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">1, h. 95</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 88%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >5 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Abd. Rachman Abror,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Psykologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Yogyakarta: PT. Tiara Wacana, 1993), Cet. Ke-4, h. 112</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dari kelima pengertian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa minat akan timbul apabila mendapatkan rangsangan dari luar. Dan kecenderungan untuk merasa tertarik pada suatu bidang bersifat menetap dan merasakan perasaan yang senang apabila ia terlibat aktif didalamnya. Dan perasaan senang ini timbul dari lingkungan atau berasal dari objek yang menarik.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dengan penjelasan ini, apabila seorang guru ingin berhasil dalam melakukan kegiatan belajar mengajar harus dapat memberikan rangsangan kepada murid agar ia berminat dalam mengikuti proses belajar mengajar tersebut. Apabila murid sudah merasa berminat mengikuti pelajaran, maka ia akan dapat mengerti dengan mudah dan sebaliknya apabila murid merasakan tidak berminat dalam melakukan proses pembelajaran ia akan merasa tersiksa mengikuti pelajaran tersebut.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>b. Aspek-aspek Minat Belajar</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Seperti yang telah di kemukakan bahwa minat dapat diartikan sebagai suatu ketertarikan terhadap suatu objek yang kemudian mendorong individu untuk mempelajari dan menekuni segala hal yang berkaitan dengan minatnya tersebut.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat yang diperoleh melalui adanya suatu proses belajar dikembangkan melalui proses menilai suatu objek yang kemudian menghasilkan suatu penilaian </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">–</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> penilaian tertentu terhadap objek yang menimbulkan minat seseorang .</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Penilaian-penilaian terhadap objek yang diperoleh melalui proses belajar itulah yang kemudian menghasilkan suatu keputusan mengenal adanya ketertarikan atau ketidaktertarikan seseorang terhadap objek yang dihadapinya.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 174%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Hurlock (1978) mengatakan </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">minat merupakan hasil dari pengalaman atau proses belajar</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >6</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Lebih jauh ia mengemukakan bahwa minat memiliki dua aspek yaitu:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.13cm;"><br /></p> <ol><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Aspek kognitif </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Aspek ini didasarkan atas konsep yang dikembangkan seseorang mengenai bidang yang berkaitan dengan minat. Konsep yang membangun aspek kognitif di dasarkan atas pengalaman dan apa yang dipelajari dari lingkungan. </span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Aspek afektif </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Aspek afektif ini adalah konsep yang membangun konsep kognitif dan dinyatakan dalam sikap terhadap kegiatan atau objek yang menimbulkan minat. Aspek ini mempunyai peranan yang besar dalam </span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">memotivasikan tindakan seseorang.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Berdasarkan uraian tersebut, maka mint terhadap mata pelajaran SKI yang dimiliki seseorang bukan bawaan sejak lahir, tetapi dipelajari melalui proses penilaian kognitif dan penilaian afektif seseorang yang dinyatakan dalam sikap. Dengan kata lain, jika proses penilaian kognitif</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section17" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >6 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Hurlock,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Psikologi Perkembangan</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Erlangga, 1990), h. 422</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dan afektif seseorang terhadap objek minat adalah positif maka akan menghasilkan sikap yang positif dan dapat menimbulkan minat.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.32cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>c. Indikator Minat Belajar</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.45cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.95cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 188%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dalam kamus besar Bahasa Indonesia indikator adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Alat pemantau (sesuatu) yang dapat memberikan petunjuk / keterangan</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >7</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Kaitannya dengan minat siswa maka indikator adalah sebagai alat pemantau yang dapat memberikan petunjuk ke arah minat. Ada beberapa indikator siswa yang memiliki minat belajar yang tinggi hal ini dapat dikenali melalui proses belajar dikelas maupun dirumah.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.07cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">a. Perasaan Senang</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Seorang siswa yang memiliki perasaan senang atau suka terhadap pelajaran SKI misalnya, maka ia harus terus mempelajari ilmu yang berhubungan dengan SKI. Sama sekali tidak ada perasaan terpaksa untuk mempelajari bidang tersebut.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">b. Perhatian dalam Belajar</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Adanya perhatian juga menjadi salah satu indikator minat. Perhatian merupakan konsentrasi atau aktifitas jiwa kita terhadap pengamatan, pengertian, dan sebagainya dengan mengesampingkan yang lain dari pada itu. Seseorang yang memiliki minat pada objek tertentu maka dengan sendirinya dia akan memperhatikan objek</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >7 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Depdikbud,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Kamus Besar Bahasa Indonesia</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Balai Pustaka, 1991), Cet. Ke-10, h.</span></span></p> <div id="Section18" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 87%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">329</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >tersebut. Misalnya, seorang siswa menaruh minat terhadap pelajaran</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">SKI, maka ia berusaha untuk memperhatikan penjelasan dari gurunya.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">c. Bahan Pelajaran dan Sikap Guru yang Menarik</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.86cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">Tidak semua siswa menyukai suatu bidang studi pelajaran</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.53cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >karena faktor minatnya sendiri. Ada yang mengembangkan minatnya</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >terhadap bidang pelajaran tersebut karena pengaruh dari gurunya,</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 99%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">teman sekelas, bahan pelajaran yang menarik.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.86cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">Walaupun demikian lama-kelamaan jika siswa mampu</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.53cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">mengembangkan minatnya yang kuat terhadap mata pelajaran niscaya</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">ia bisa memperoleh prestasi yang berhasil sekalipun ia tergolong siswa</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">yang berkemampuan rata-rata.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >Sebagaimana dikemukakan oleh Brown yang dikutip oleh Ali Imran</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.46cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 86%;" align="JUSTIFY"> “<span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tertarik kepada guru, artinya tidak membenci atau bersikap</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;"> </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">acuh tak acuh, tertarik kepada mata pelajaran yang diajarkan, mempunyai antusias yang tinggi serta mengendalikan perhatiannya terutama kepada gur, ingin selalu bergabung dalam kelompok kelas, ingin identitas dirinya diketahui oleh orng lain, tindakan kebiasaan dan moralnya selalu dalam kontroldiri, selalu mengingat pelajaran </span></span><sub><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:6;">”</span></span></sub><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dan mempelajarinya kembali, dan selalu terkontrol oleh lingkungannya .</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >8</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.43cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">d. Manfaat dan Fungsi Mata Pelajaran</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.86cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >Selain adanya perasaan senang, perhatian dalam belajar dan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">juga bahan pelajaran serta sikap guru yang menarik. Adanya manfaat</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 12pt;font-size:100%;" >8 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Ali Imran,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 12pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Belajar dan Pembelajaran</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya, 1996), Cet, Ke-1, h.</span></span></p> <div id="Section19" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 87%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">88</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dan fungsi pelajaran (dalam hal ini pelajaran SKI) juga merupakan salah satu indikator minat. Karena setiap pelajaran mempunyai manfaat dan fungsinya. Seperti contoh misalnya pelajaran SKI banyak memberikan manfaat kepada siswa bila SKI tidak hanya dipelajari di sekolah tetapi juga dipelajari sebaliknya bila siswa tidak membaca pelajaran SKI maka siswa tidak dapat merasakan manfaat yang terdapat dalam pelajaran SKI tersebut.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Salah satu pendorong dalam keberhasilan belajar adalah minat terutama minat yang tinggi. Minat itu tidak muncul dengan sendirinya akan tetapi banyak faktor yang dapat mempengaruhi munculnya minat.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi minat belajar siswa antara lain:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1) Motivasi</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 183%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat seseorang akan semakin tinggi bila disertai motivasi, baik yang bersifat internal ataupun eksternal. Menurut D.P. Tampubolon minat merupakan </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">perpaduan antara keinginan dan kemampuan yang dapat berkembang jika ada motivasi</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >9</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> seorang siswa yang ingin memperdalam Ilmu Pengetahuan tentang tafsir</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section20" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.62cm;"> <br /> </p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 91%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >9 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >D.P. Tampubolon,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Mengembangkan Minat Membaca Pada Anak</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Bandung: Angkasa, 1993),</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Cet, Ke-1, h.41</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">misalnya, tentu akan terarah minatnya untuk membaca buku-buku tentang tafsir, mendiskusikannya, dan sebagainya.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.64cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2) Belajar</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 192%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat dapat diperoleh melalui belajar, karena dengan belajar siswa yang semula tidak menyenangi suatu pelajaran tertentu, lama kelamaan lantaran bertambahnya pengetahuan mengenai pelajaran tersebut, minat pun tumbuh sehingga ia akan lebih giat lagi mempelajari pelajaran tersebut. Hal ini sesuai dengan pendapatnya Singgih D. Gunarsa dan Ny. Singgih D.G bahwa </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">minat akan timbul dari sesuatu yang diketahui dan kita dapat mengetahui sesuatu dengan belajar, karena itu semakin banyak belajar semakin luas pula bidang minat</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >10</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 99%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">3) Bahan Pelajaran dan Sikap Guru</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Faktor yang dapat membangkitkan dan merangsang minat adalah faktor bahan pelajaran yang akan diajarkan kepada siswa. Bahan pelajaran yang menarik minat siswa, akan sering dipelajari oleh siswa yang bersangkutan. Dan sebaliknya bahan pelajaran yang tidak menarik minat siswa tentu akan dikesampingkan oleh siswa, sebagaimana telah disinyalir oleh Slameto bahwa </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat mempunyai</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section21" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;"> <br /> </p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 91%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >10 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Singgih D.G. dan Ny. SDG,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Psikologi Perawatan</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1989), Cet.</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Ke-3, h 68</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 184%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">pengaruh yang sangat besar terhadap belajar, karena bila bahan pelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan minat siswa, maka siswa tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya, karena tidak ada daya tarik baginya</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >11</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 187%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru juga salah satu obyek yang dapat merangsang dan membangkitkan minat belajar siswa. Menurut Kurt Singer bahwa </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru yang berhasil membina kesediaan belajar murid-muridnya,</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;"> </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">berarti telah melakukan hal-hal yang terpenting yang dapat dilakukan demi kepentingan murid-muridnya</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >.12</span></span></sup></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru yang pandai, baik, ramah , disiplin, serta disenangi murid sangat besar pengaruhnya dalam membangkitkan minat murid. Sebaliknya guru yang memiliki sikap buruk dan tidak disukai oleh murid, akan sukar dapat merangsang timbulnya minat dan perhatian murid.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bentuk-bentuk kepribadian gurulah yang dapat mempengaruhi timbulnya minat siswa. Oleh karena itu dalam proses belajar mengajar guru harus peka terhadap situasi kelas. Ia harus mengetahui dan memperhatikan akan metode-metode mengajar yang cocok dan sesuai denga tingkatan kecerdasan para siswanya, artinya guru harus memahami kebutuhan dan perkembangan jiwa siswanya.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section22" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.15cm;"> <br /> </p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >11 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Slameto,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Rineka Cipta, 1991), Cet. Ke-2, h.187</span></span></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 86%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >12 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Kurt Singer,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Membina Hasrat Belajar di Sekolah</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Terj. Bergman Sitorus), (Bandung:</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Remaja Rosda Karya, 1987), h. 93</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.57cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">4) Keluarga</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Orang tua adalah orang yang terdekat dalam keluarga, oleh karenanya keluarga sangat berpengaruh dalam menentukan minat seorang siswa terhadap pelajaran. Apa yang diberikan oleh keluarga sangat berpengaruhnya bagi perkembangan jiwa anak. Dalam proses perkembangan minat diperlukan dukungan perhatian dan bimbingan dari keluarga khususnya orang tua.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">5) Teman Pergaulan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >Melalui pergaulan seseorang akan dapat terpengaruh arah</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >minatnya oleh teman-temannya, khususnya teman akrabnya. Khusus</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">bagi remaja, pengaruh teman ini sangat besar karena dalam pergaulan</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">itulah mereka memupuk pribadi dan melakukan aktifitas bersama-</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >sama untuk mengurangi ketegangan dan kegoncangan yang mereka</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.56cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">alami.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.55cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">6) Lingkungan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >Melalui pergaulan seseorang akan terpengaruh minatnya. Hal</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >ini ditegaskan oleh pendapat yang dikemukakan oleh Crow& Crow</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.36cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">bahwa </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">minat dapat diperoleh dari kemudian sebagai dari pengalaman</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.52cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">mereka dari lingkungan di mana mereka tinggal</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >13</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.54cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">Lingkungan sangat berperan dalam pertumbuhan dan</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.62cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >perkembangan anak. Lingkungan adalah keluarga yang mengasuh dan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >membesarkan anak, sekolah tempat mendidik, masyarakat tempat</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >bergaul, juga tempat bermain sehari-hari dengan keadaan alam dan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.59cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">iklimnya, flora serta faunanya</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >Besar kecilnya pengaruh lingkungan terhadap pertumbuhan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >dan perkembangan bergantung kepada keadaan lingkungan anak itu</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">sendiri serta jasmani dan rohaninya.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >14</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.52cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">7) Cita-cita</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Setiap manusia memiliki cita-cita di dalam hidupnya, termasuk</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >para siswa. Cita-cita juga mempengaruhi minat belajar siswa, bahkan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >cita-cita juga dapat dikatakan sebagai perwujudan dari minat</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">seseorang dalam prospek kehidupan di masa yang akan datang. Cita-</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.62cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">cita ini senantiasa dikejar dan diperjuangkan, bahkan tidak jarang</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.62cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">meskipun mendapat rintangan, seseorang tetap beruaha untuk</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">mencapainya.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section23" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.62cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >13 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >L. Crow dan A. Crow,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >., (Surabaya: Bina Ilmu, 1988), h. 352</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 83%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >14 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >M. Dalyono,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Psikologi Pendidikan</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Rineka Cipta, 1997), h. 130</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.39cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">8) Bakat</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Melalui bakat seseorang akan memiliki minat. Ini dapat dibuktikan dengan contoh: bila seseorang sejak kecil memiliki bakat menyanyi, secara tidak langsung ia akan memiliki minat dalam hal menyanyi. Jika ia dipaksakan untuk menyukai sesuatu yang lain, kemungkinan ia akan membencinya atau merupakan suatu beban bagi dirinya. Oleh karena itu, dalam memberikan pilihan baik sekolah maupun aktivitas lainnya sebaiknya disesuaikan dengan bakat dimiliki.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">9) Hobi</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bagi setiap orang hobi merupakan salah satu hal yang menyebabkan timbulnya minat. Sebagai contoh, seseorang yang memiliki hobi terhadap matematika maka secara tidak langsung dalam dirinya timbul minat untuk menekuni ilmu matematika, begitupun dengan hobi yang lainnya. Dengan demikian, faktor hobi tidak bisa dipisahkan dari faktor minat.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">10) Media Massa</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Apa yang ditampilkan di media massa, baik media cetak atau pun media elektronik, dapat menarik dan merangsang khalayak untuk memperhatikan dan menirunya. Pengaruh tersebut menyangkut istilah, gaya hidup, nilai-nilai, dan juga perilaku sehari-hari. Minat khalayak dapat terarah pada apa yang dilihat, didengar, atau diperoleh dari media massa.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.39cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">11) Fasilitas</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Berbagai fasilitas berupa sarana dan prasarana, baik yang berada di rumah, di sekolah, dan di masyarakat memberikan pengaruh yang positif dan negatif. Sebagai contoh, bila fasilitas yang mendukung upaya pendidikan lengkap tersedia, maka timbul minat anak untuk menambah wawasannya. Tetapi apabila fasilitas yang ada justru mengikis minat pendidikannya, seperti merebaknya tempat-tempat hiburan yang ada di kota-kota besar, tentu hal ini berdampak negatif bagi pertumbuhan minat tersebut.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.65cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>2. Prestasi Belajar</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>a. Pengertian Prestasi Belajar</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Prestasi belajar merupakan istilah yang tidak asing lagi dalam dunia pendidikan. Istilah tersebut lazim digunakan sebagai sebutan dari penilaian dari hasil belajar. Dimana penilaian tersebut bertujuan melihat kemajuan belajar peserta didik dalam hal penguasaan materi pengajaran yang telah dipelajarinya sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Prestasi belajar terdiri dari dua kata, yakni prestasi dan belajar. Prestasi belajar digunakan untuk menunjukkan hasil yang optimal dari suatu aktivitas belajar sehingga artinya pun tidak dapat dipisahkan dari pengertian belajar .</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.36cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 166%;" align="JUSTIFY"> “<span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Prestasi merupakan hasil yang telah dicapai dari usaha yang</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;"> </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">telah dilakukan dan dikerjakan</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >15</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> atau dalam definisi yang lebih singkat bahwa prestasi adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">hasil yang telah di capai (dilakukan dan dikerjakan)</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >16</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Senada dengan pengertian di atas, prestasi adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">hasil yang telah di capai dari apa yang dikerjakan/ yang sudah diusahakan</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >17</span></span></sup></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 185%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menurut Mas</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">’</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">ud Khasan Abdul Qahar, prestasi adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">apa yang telah dapat diciptakan, hasil pekerjaan, hasil yang menyenangkan hati yang diperoleh dengan jalan keuletan kerja</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >18</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Tidak jauh dari pengertian yang dikemukakan oleh Mas</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">’</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">ud, Syaiful Bahri Djamarah menyatakan bahwa prestasi adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">hasil dari suatu kegiatan yang telah dikerjakan, diciptakan, yang menyenangkan hati yang diperoleh dengan keuletan kerja, baik secara individual maupun kelompok dalam bidang kegiatan tertentu</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >19</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dengan demikian, dapat dinyatakan beberapa rumusan dari pengertian prestasi belajar, diantaranya bahwa </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau materi yang dikembangkan oleh mata</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.63cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 92%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >15 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Kamus Besar Bahasa</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Indonesia</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Balai Pustaka, 1997), Edisi II, Cet. Ke-10, h. 787</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 88%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >16 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >W.J.S. Purdamimta,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Kamus Umum Bahasa Indonesia</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Balai Pustaka, 1987), Cet.</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Ke-10, h. 768</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 88%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >17 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >J.S. Badudu dan Sultan M. Zein,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Kamus Umum Bahasa Indonesia</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Pustaka Sinar</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Harapan, 1994), Cet. Ke-2, h. 1088</span></span></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 86%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >18 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Syaiful Bahri Djamarah,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Surabaya: Usaha Nasional,</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 88%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:85%;">1994), h. 20</span></span></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 85%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >19 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Ibid</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >., h. 21</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.69cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 173%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">pelajaran</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >20</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Hasil belajar menurut Nana Sudjana adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">kemampuan yang dimiliki siswa, setelah ia menerima pengalaman belajarnya</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >21</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Sedangkan menurut Hadari Nawawi prestasi belajar adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">tingkat keberhasilan murid untuk mempelajari materi pelajaran di sekolah yang dinyatakan dalam bentuk skor yang diperoleh dari hasil tes mengenai sejumlah materi</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >22</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 3.81cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >Dalam dunia pendidikan, bentuk penilaian dari suatu prestasi</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >biasanya dapat dilihat atau dinyatakan dalam bentuk simbol huruf atau</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >angka-angka. Jadi, prestasi belajar adalah hasil yang diraih oleh peserta</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >didik dari aktivitas belajarnya yang ditempuh untuk memperoleh</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">pengetahuan dan keterampilan yang dapat diwujudkan dengan adanya</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >perubahan sikap dan tingkah laku dan pada umumnya dinyatakan dalam</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.56cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">bentuk simbol huruf atau angka-angka.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 3.49cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">Prestasi belajar yang didapatkan oleh seorang siswa bersifat</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.6cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >sementara kadang kala dalam suatu tahapan belajar, siswa yang berhasil</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >secara gemilang dalam belajar, sering pula dijumpai adanya siswa yang</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.56cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">gagal. Seperti angka raport rendah, tidak naik kelas, tidak lulus ujian akhir</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.56cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dan sebagainya.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.61cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 99%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >20 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Habeyh,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Kamus Populer</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Centre, 1974), h. 139</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 87%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >21 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Nana Sudjana,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Penilaian Hasil Belajar Mengajar</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 1992),</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Cet. Ke-4, h. 22</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 88%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >22 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Hadari Nawawi,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Pengaruh Hubungan Manusia dikalangan Murid terhadap Prestasi Belajar</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>di SD</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Analisa Pendidikan, 1981), h. 100</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 184%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menurut Muhibbin Syah, secara global faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Faktor internal, faktor eksternal dan faktor pendekatan belajar</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >23</span></span></sup></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 96%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1) Faktor Internal</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Faktor internal (faktor dari dalam siswa), yakni keadaan / kondisi jasmani dan rohani siswa. Faktor ini meliputi 2 aspek, yakni : a) Aspek fisiologis (yang bersifat jasmaniah)</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.59cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kondisi umum jasmani dan tonus (tegangan otot) yang menandai tingkat kebugaran organ-organ tubuh dan sendi-sendinya, dapat mempengaruhi semangat dan intensitas siswa dalam mengikuti pelajaran. Kondisi jasmani yang tidak mendukung kegiatan belajar, seperti gangguan kesehatan, cacat tubuh, gangguan penglihatan, gangguan pendengaran dan lain sebagainya sangat mempengaruhi kemampuan siswa dalam menyerap informasi dan pengetahuan, khususnya yang disajikan di kelas.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">b) Aspek psikologis (yang bersifat rohaniah)</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Banyak faktor yang termasuk aspek psikologis yang dapat mempengaruhi kualitas dan kuantitas perolehan pembelajaran</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section24" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >23 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Muhibbin Syah,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >., h 132</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">siswa. Diantaranya adalah tingkat intelegensi siswa, sikap siswa, bakat siswa, minat siswa dan motivasi siswa.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Intelegensi Siswa</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 190%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tingkat kecerdasan merupakan wadah bagi kemungkinan tercapainya hasil belajar yang diharapkan. Jika tingkat kecerdasan rendah, maka hasil belajar yang dicapai akan rendah pula. Clark mengemukakan bahwa </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">hasil belajar siswa di sekolah 70% dipengaruhi oleh kemampuan siswa dan 30% dipengaruhi oleh lingkungan</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >24</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Sehingga tidak diragukan lagi bahwa tingkat kecerdasan siswa sangat menentukan tingkat keberhasilan belajar siswa.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.06cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Sikap Siswa</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sikap merupakan gejala internal yang berdimensi afektif berupa kecenderungan untuk mereaksi dengan cara relatif tetap terhadap objek, baik secara positif maupun negatif. Sikap siswa yang positif terutama kepada guru dan mata pelajaran yang diterima merupakan tanda yang baik bagi proses belajar siswa. Sebaliknya, sikap negatif yang diiringi dengan kebencian terhadap guru dan mata pelajarannya menimbulkan kesulitan belajar siswa tersebut, sehingga prestasi belajar yang di capai siswa akan kurang memuaskan.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section25" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >24 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Hlen,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Bimbingan dan Konseling</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Ciputat Pers, 2002), Cet. Ke-1, h. 130</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Bakat Siswa</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sebagaimana halnya intelegensi, bakat juga merupakan wadah untuk mencapai hasil belajar tertentu. Secara umum bakat merupakan kemampuan potensial yang dimiliki seseorang untuk mencapai keberhasilan pada masa yang akan datang. Bakat juga diartikan sebagai kemampuan individu untuk melakukan tugas tertentu tanpa banyak bergantung pada upaya pendidikan dan latihan. Peserta didik yang kurang atau tidak berbakat untuk suatu kegiatan belajar tertentu akan mengalami kesulitan dalam belajar.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Minat Siswa</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat dapat mempengaruhi kualitas pencapaian hasil belajar siswa. Siswa yang menaruh minat besar terhadap bidang studi tertentu akan memusatkan perhatiannya lebih banyak dari pada siswa lain, sehingga memungkinkan siswa tersebut untuk belajar lebih giat dan pada akhirnya mencapai prestasi yang diinginkan.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Motivasi Siswa</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tanpa motivasi yang besar, peserta didik akan banyak mengalami kesulitan dalam belajar, karena motivasi merupakan faktor pendorong kegiatan belajar. Motivasi dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu motivasi intrinsik dan motivasi</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">ekstrinsik. Motivasi intrinsik adalah hal dan keadaan yang berasal dari dalam diri siswa sendiri yang dapat mendorongnya melakukan tindakan belajar. Adapun motivasi ekstrinsik adalah hal keadaan yang datang dari luar individu siswa yang mendorongnya untuk melakukan kegiatan belajar. Motivasi yang dipandang lebih esensial adalah motivasi intrinsik karena lebih murni dan langgeng serta tidak bergantung pada dorongan atau pengaruh orang lain.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2) Faktor Eksternal</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Faktor eksternal (faktor dari luar siswa), yakni kondisi/keadaan lingkungan di sekitar siswa. Adapun faktor eksteren yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa adalah :</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">a) Lingkungan sosial</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Lingkungan sosial siswa di sekolah adalah para guru, staf administrasi dan teman-teman sekelasnya, yanf dapat mempengaruhi semangat belajar siswa. Masyarakat, tetangga dan teman-teman sepermainan di sekitar perkmpungan siswa juga termasuk lingkungan sosial bagi siswa. Namun lingkungan social yang lebih banyak mempengaruhi kegiatan belajar sisa ialah orang tua dan keluarga siswa itu sendiri. Sifat-sifat orang tua, praktik pengelolaan keluarga, ketegangan keluarga dan letak rumah, semuanya dapat memberi dampak baik dan buruk terhadap kegiatan belajar dan hasil yang di capai siswa.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.39cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">b) Lingkungan non sosial</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.54cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Lingkungan non social ialah gedung sekolah dan letaknya, rumah tempat tinggal keluarga siswa dan letaknya, alat alat belajar, keadaan cuaca dan waktu belajar yang digunakan siswa.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.63cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">3) Faktor Pendekatan Belajar</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tercapainya hasil belajar yang baik dipengaruhi oleh bagaimana aktivitas siswa dalam belajar. Faktor pendekatan belajar adalah jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran materi-materi pelajaran. Faktor pendekata belajar sangat mempengaruhi hasil belajar siswa, sehingga smakin mendalam cara belajar siswa maka semakin baik hasilnya.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.64cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>3. Sejarah Kebudayaan Islam sebagai Mata Pelajaran</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>a. Pengertian Sejarah Kebudayaan Islam</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 194%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Pengertian Sejarah kebudayaan Islam yang terdapat di dalam kurikulum Madrasah Tsanawiyah adalah:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;" align="JUSTIFY"> “<span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Salah satu bagian mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;"> </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">diarahkan untuk menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati Sejarah Kebudayaan Islam, yang kemudian menjadi dasar</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 171%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">pandangan hidupnya (</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><i>way of life</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">) melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, latihan, penggunaan pengalaman dan pembiasaan</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >25</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam mempunyai fungsi yang dapat menjelaskan ketercapaian yang tercantum dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi yang diterapkan di madrasah. Fungsi dasar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam meliputi:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <ol><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 99%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Fungsi edukatif </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.54cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sejarah menegaskan kepada peserta didik tentang keharusan menegakkan nilai, prinsip, sikap hidup yang luhur dan islami dalam menjalankan kehidupan sehari-hari. </span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Fungsi keilmuan </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.54cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Melalui sejarah peserta didik memperoleh pengetahuan yang memadai tentang masa lalu Islam dan kebudayaannya. </span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <ol start="3"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Fungsi transformasi </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.54cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">Sejarah merupakan salah satu sumber yang sangat penting dalam</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.54cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">merancang transformasi masyarakat.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >26</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.44cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 3.18cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">Mata pelajaran Sejarah kebudayaan Islam di Madrasah</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tsanawiyah memiliki tujuan sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.48cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 92%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >25 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Departemen Pendidikan Nasional,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Kurikulum 2004 Kerangka Dasar</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Departemen</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Pendidikan nasional, 2004), h. 68</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 0.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 88%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >26 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Departemen Pendidikan Agama RI,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Pedoman Khusus Sejarah Kebudayaan Islam</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta:</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Departemen Pendidikan Agama RI, 2004), h 2</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.26cm; text-indent: -0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1) Memberikan pengetahuan tentang Sejarah Agama Islam dan Kebudayaan Islam pada masa Nabi Muhammad saw. Dan khulafaur Rasyidin kepada peserta didik, agar ia memiliki konsep yang obyektif dan sistematis dalam perspektif histories.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <ol><ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Mengambil hikmah, nilai dan makna yang terdapat dalam sejarah. </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <ol><ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menanamkan penghayatan dan kemauan yang kuat untuk mengamalkan akhlak yang baik dan menjauhi akhlak yang buruk, berdasarkan cermatnya atas fakta sejarah yang ada. </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <ol><ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 179%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Membekali peserta didik untuk membentuk kepribadiannya berdasarkan tokoh-tokoh teladan sehingga terbentuk kepribadian yang luhur.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >27</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Kompetensi Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam </b></span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Acuan yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran dan memantau perkembangan mutu pendidikan adalah standar kompetensi. Standar kompetensi dapat didefinisikan sebagai seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai peserta didik serta tingkat penguasaan yang diharapkan dicapai dalam mempelajari suatu mata pelajaran.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.38cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Standar Kompetensi mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MTs berisi mata pelajaran yang harus dikuasai peserta didik selama menempuh Sejarah Kebudayaan Islam di MTs. Kemampuan ini</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section26" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.04cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 12pt;font-size:100%;" >27 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Ibid</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, h 3</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">berorientasi pada perilaku aspek afektif , peserta didik memiliki: keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWt. Sesuai ajaran Agama Islam yang tercermin dalam perilaku sehari-hari memiliki nilai-nilai demokrasi, toleransi, dan humaniora, serta menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara baik lingkup nasional maupun global. Berkenaan dengan aspek kognitif, menguasai ilmu, teknologi, dan kemampuan akademik untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Berkenaan dengan aspek psikomotorik, memiliki keterampilan berkomunikasi, kecakapan hidup, mampu beradaptasi dengan perkembangan lingkungan sosial, budaya dan lingkungan alam baik lokal, regional, maupun global, memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang bermanfaat untuk melaksanakan tugas / kegiatan sehari-hari.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.38cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Standar kompetensi mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam juga mengacu pada struktur keilmuan mata pelajaran Sejarah kebudayaan Islam. Berdasarkan pokok-pokok pikiran tersebut, standar kompetensi mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MTs adalah sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <ol><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kemampuan membiasakan untuk mencari, menyerap, menyampaikan, dan menggunakan informasi tentang sjarah pembentukan dinasti Umayah, biografi dan kebijakan khalifah-khalifah dinasti Umayah (Muawiyah bin Abi Sofyan, Abdul Malik bin Marwan, Walid bin Abdul Malik, Umar bin Abdul Azis dan Hisyam bin Abdul Malik), kemajuan dinasti Umayah (bidang politik dan militer). </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <ol><ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kemampuan membiasakan untuk mencari, menyerap, menyampaikan, dan menggunakan informasi tentang kemajuan dinasti Umayah bidang (ilmu agama islam) dan mengkaji sebab-sebab keruntuhannya, sejarah terbentuknya dinasti Abbasiyah, geografi dan kebijakan khalifah-khalifah Abbasiyah, geografi dan kebijakan khalifah-khalifah Abbasiyah yang terkenal (Abu Ja</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">’</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">far al Mansur, Harun al Rasyid dan Abdullah al Makmun), kemajuan dinasti Abbasiyah (bidang sosial budaya, politik dan militer). </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <ol><ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 187%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kemampuan membiasakan diri untuk mencari, menyerap, menyampaikan dan menggunakan informasi tentang kemajuan-kemajuan dinasti Abbasiyah (bidang ilmu pengetahuan dan bidang ilmu agama islam), dan mengkaji sebab-sebab keruntuhannya serta kemajuan-kemajuan dinasti Al Ayubiyah.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >28</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <ol start="3"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Secara Efektif </b></span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sejarah Kebudayaan Islam secara substansial memberikan motivasi kepada peserta didik untuk memperaktekan nilai-nilai keyakinan keagamaan (tauhid) dan akhlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kenyataannya, setelah ditelusuri, pendidikan Sejarah Kebudayaan Islam menghadapi beberapa kendala, antara lain: waktu yang disediakan terbatas sedangkan materi begitu padat dan memang penting, yakni menuntut pemantapan pengetahuan hingga terbentuk watak dan</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section27" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >28 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Departemen Agama RI,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>op.cit</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >., h. 3-4</span></span></p> </div> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">kepribadian yang berbeda jauh dengan tuntunan terhadap mata pelajaran lainnya. Kelemahan lain, materi Sejarah Kebudayaan Islam, lebih terfokus pada pengayaan pengetahuan (kognitif) dan minim dalam pembentukan sikap (afektif). Dalam implementasinya juga lebih didominasi pencapaian kemampuan kognitif, kurang mengakomodasikan kebutuhan afektif.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kendala lain adalah lemahnya sumber daya guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam pengembangan pendekatan, metode yang lebih variatif serta dalam mengusahakan media yang digunakan untuk mengefektifkan kegiatan belajar mengajar (KBM) dan minimnya berbagai sarana pelatihan dan pengembangan bagi guru Sejarah Kebudayaan Islam. Padahal guru Sejarah Kebudayaan Islam merupakan tenaga kependidikan dan salah satu komponen dalam kegiatan belajar mengajar (KBM) yang mempunyai kedudukan strategis dan menentukan keberhasilan pembelajaran di sekolah. Untuk itu, guru Sejarah Kebudayaan Islam harus senantiasa meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya agar dapat mengelola kegiatan pembelajaran secar efektif dan efisien.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Strategi pembelajaran baru dapat berlangsung secara efektif dan efisien, jika Guru harus dapat mengetahui keadaan yang tepat untuk memulai proses belajar mengajar. Keadaan siswa yang memiliki konsentrasi atau perhatian yang penuh tentu akan dapat dengan mudah menerima pelajaran yang diberikan kepadanya. Siswa yang memiliki</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">konsentrasi penuh akan belajar lebih cepat dan lebih mudah. Selain itu, mereka mengingat informasi lebih lama.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.65cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>B. Kerangka Berfikir</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan. Kegiatan yang diminati seseorang, diperhatikan terus menerus yang disertai dengan rasa senang.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat besar pengaruhnya terhadap belajar, karena bila bahan pelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan minat, siswa tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya, karena tidak ada daya tarik baginya. Ia segan-segan untuk belajar, ia tidak memperoleh kepuasan dari pelajaran itu. Bahan pelajaran yang menarik minat siswa, lebih mudah dihafalkan dan disimpan, karena minat menambah kegiatan belajar.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi belajar dan hasilnya maka minat dapat mempengaruhi kwalitas pencapaian hasil belajar siswa dalam bidang-bidang tertentu. Minat belajar yang besar cenderung menghasilkan prestasi yang tinggi, sebaliknya minat belajar yang kurang akan menghasilkan prestasi yang rendah. Maka apabila seorang siswa mempunyai minat yang besar terhadap suatu bidang studi ia akan memusatkan perhatian lebih banyak dari temannya, kemudian karena pemusatan perhatian yang intensif terhadap materi itulah yang memungkinkan siswa tadi untuk belajar lebih giat, dan akhirnya mencapai prestasi yang tinggi dalam bidang studi tersebut. Demikian pula halnya</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dengan minat siswa terhadap bidang studi SKI, apabila seorang siswa mempunyai minat yang besar terhadap bidang studi SKI maka siswa tersebut akan memusatkan perhatiannya terhadap bidang studi SKI dan lebih giat dalam mempelajari bidang studi ini dan prestasinya pun akan memuaskan.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tujuan mempelajari sejarah Kebudayaan Islam adalah agar siswa siswi </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">–</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> siswi mengetahui Sejarah Islam lalu mencontoh keteladanan sifat-sifat dari tokoh Islam masa lalu itu dengan mengambil hikmah dari nilai dan makna sejarah, menanamkan penghayatan dan kemauan yang kuat untuk mengamalkan akhlak yang baik dan menjauhi akhlak yang buruk berdasarkan pengetahuannya atas fakta sejarah yang ada, dan juga untuk menggugah semangat untuk mendalami Islam yang lebih baik.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.63cm;"><br /></p> <ol start="3"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Pengajuan Hipotesis </b></span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >Untuk memudahkan jalan bagi penelitian ini, Penulis mengajukan hipotesa yang </span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">nantinya akan diuji kebenarannya. Hipotesa terebut adalah sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.53cm; text-indent: -1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ho : Tidak ada hubungan antara minat dengan prestasi belajar siswa kelas II dalam bidang studi SKI</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.04cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.53cm; text-indent: -1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ha : Ada hubungan antara minat dengan prestasi belajar siswa kelas II dalam bidang studi SKI</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.56cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>BAB III</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 4.41cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>METODOLOGI PENELITIAN</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>A. Tujuan Penelitian</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dalam penulisan skripsi ini tujuan yang ingin penulis capai adalah ingin mengetahui apakah ada hubungan antara minat belajar SKI dengan prestasi belajar siswa, dan bagaimana prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran SKI ditinjau dari nilai raport dan hasil tes penelitian.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.64cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>B. Tempat dan Waktu Penelitian</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Penelitian yang dilakukan penulis bertempat di MTS Nurussalam Pondok Pinang Jakarta Selatan. Waktu penelitian dilakukan pada bulan Mei sampai Juni 2006.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.64cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>C. Desain Penelitian</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.91cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">Desain penelitian adalah semua proses yang diperlukan dalam</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.46cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 182%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">perencanaan dan pelaksanaan penelitian.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >1</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif, desain ini digunakan untuk mendapatkan deskriptif tentang suatu kenyataan yaitu tentang minat belajar siswa terhadap mata pelajaran SKI.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.37cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >1 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Mohammad Nasiri,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Metode Penelitian</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Ghalia Indonesia, 1998), h. 99</span></span></p> <div id="Section28" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">34</span></span></p> </div> <p style="margin-left: 14.18cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">35</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>D. Populasi dan Sampel</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.74cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Populasi</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.45cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 182%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Yang dimaksud dengan populasi adalah </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Keseluruhan objek penelitian yang terdiri dari manusia, benda, hewan, tumbuh-tumbuhan, peristiwa sebagai sumber data yang menilai karakteristik tertentu dalam sebuah penelitian</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >2</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah siswa kelas II Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok Pinang Jakarta Selatan yang berjumlah 40.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Sampel</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Untuk menyederhanakan proses pengumpulan data dan pengolaahan data, maka penulis mengambil teknik sampling. Yaitu mengambil sampel sebanyak lebih kurang 50% dari seluruh jumlah populasi. Pengambilan sampel penelitian ini berdasarkan pendapat Suharsimi Arikunto, yaitu:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 182%;" align="JUSTIFY"> “<span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Apabila subyeknya kurang dari 100, lebih baik diambil semua sehingga</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;"> </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">penelitiannya merupakan penelitian populasi. Selanjutnya jika jumlah subyeknya lebih besar, dapat diambil 10-15%, atau 20-25%, atau lebih</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >3</span></span></sup></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.54cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 11pt;font-size:100%;" >Berikut ini adalah banyak sampel yang diambil dari jumlah populasi</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">yang ada:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section29" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.54cm;"> <br /> </p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 92%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >2 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Herman wasito,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Pengantar Metodologi Penelitian</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta, PT. Gramedia Pustaka Utama,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >1992), h. 49</span></span></p> <p style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 85%;"> <span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;"><sup>3 </sup>Suharsimi Arikunto, <i>Prosedur Penelitian</i>, (Jakarta: Rineka Cipta, 1993), h. 107</span></span></p> </div> <table width="541" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="BELOW" rules="GROUPS"> <col width="55"> <col width="96"> <col width="216"> <col width="175"> <tbody> <tr valign="BOTTOM"> <td width="55" height="18"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="96"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="216"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="175"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">36</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="55" height="104"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="96"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.42cm;" align="CENTER"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>TABEL I</b></span></span></p> </td> <td width="175"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="55" height="37"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="96"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.42cm;" align="CENTER"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>SAMPEL PENELITIAN</b></span></span></p> </td> <td width="175"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="55" height="18"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="96"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="216"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="175"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody> <tbody> <tr valign="BOTTOM"> <td width="55" height="19"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>NO</b></span></span></p> </td> <td width="96"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>KELAS</b></span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>JUMLAH RESPONDEN</b></span></span></p> </td> <td width="175"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>KETERANGAN</b></span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="55" height="8"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="96"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="216"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="175"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody> <tbody> <tr valign="BOTTOM"> <td width="55" height="18"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="96"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">II A</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">20</span></span></p> </td> <td width="175"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Riset pada Madrasah</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="55" height="28"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2</span></span></p> </td> <td width="96"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">II B</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">20</span></span></p> </td> <td width="175"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tsanawiyah Nurussalam</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="55" height="8"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="96"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="216"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="175"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.63cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>E. Metode Penelitian</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-right: 0.18cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode deskriptif yaitu penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan keadaan atau status fenomena, untuk memperoleh data yang obyektif maka digunakan beberapa penelitian:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <ol><li><p style="margin-right: 0.18cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Penelitian kepustakaan (</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><i>Library Research</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">) yaitu penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan, membaca dan menganalisa buku yang ada relevansinya dengan masalah yang dibahas di dalam skripsi ini. </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <ol start="2"><li><p style="margin-right: 0.18cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Penelitian lapangan (</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><i>Field Research</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">) yaitu penelitian untuk memperoleh data-data lapangan. </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.04cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-right: 0.18cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Adapun teknik penulisan skripsi ini, penulis berpegang pada buku </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Pedoman Penulisan Skripsi, Tesis dan Disertai UIN Syarif Hidayatullah Jakarta</span></span></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 96%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2003.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>F. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-right: 0.18cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Adapun dalam pengumpulan data, digunakan alat pengumpulan data sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-left: 13.55cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">37</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1. Observasi</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 195%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Observasi yaitu pengamatan dan pencatatan secara langsung ke objek penelitian dengan sistematika fenomena-fenomena yang diselidiki, dalam arti luas observasi sebenarnya merupakan pengamatan yang dilakukan baik secara</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 157%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">langsung maupun tidak langsung.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >4</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Teknik ini dilakukan untuk memperoleh data tentang kondisi objektif sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.21cm;"><br /></p> <ol><ol><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 99%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Siswa (sebagai objek) meliputi jenis kelamin dan jumlah siswa. </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <ol><ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru (sebagai pendidik sekaligus motivator) meliputi jenis kelamin, pendidikan dan jabatan serta guru bidang studi. </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <ol><ol start="3"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sarana dan prasarana yang meliputi jumlah dan kondisi. </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <ol><ol start="4"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Struktur organisasi. </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Wawancara </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Wawancara dilakukan dalam bentuk dialog langsung dengan Kepala Madrasah Tsanawiyah untuk melengkapi data-data yang diperlukan dalam penelitian dan dialog dengan guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk mengetahui hal-hal yang berhubungan dengan kegiatan blajar mengajar Sejarah Kebudayaan Islam yang dihadapi.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">3. Dokumentasi</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Yaitu dengan cara mengambil data nilai raport semester II yang diambil dari ujian umum semester II tahun pelajaran 2005-2006</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section30" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.65cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >4 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Sutrisno Hadi,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Metodologi Research</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Andi Offit, Yogyakarta, 1991). Cet. X. h. 136</span></span></p> </div> <p style="margin-left: 14.71cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">38</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.16cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">4. Angket</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.8cm; margin-right: 0.53cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Angket yaitu daftar pertanyaan yang diberikan kepada responden dalam hal ini adalah siswa-siswi kelas II semester II yang berjumlah 40 responden mengenai masalah yang diteliti. Dengan teknik tersebut, penulis mempersiapkan pertanyaan sejumlah 25 item pertanyaan dan kemudian disebarkan kepada 40 responden, yaitu siswa-siswi kelas II semester II untuk memperoleh jawaban yang diperlukan secara langsung.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.8cm; margin-right: 0.53cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Angket yang akan disebarkan untuk variabel minat terdiri dari 25 item, yang tertera pada tabel berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.95cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>TABEL 2</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 3.56cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>KISI-KISI INSTRUMEN VARIABEL MINAT</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;" lang=""><br /></p> <table width="594" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="VOID" rules="GROUPS"> <colgroup> <col width="39"> </colgroup> <colgroup> <col width="155"> </colgroup> <colgroup> <col width="119"> <col width="19"> <col width="72"> <col width="61"> </colgroup> <colgroup> <col width="63"> </colgroup> <colgroup> <col width="65"> <col width="2"> </colgroup> <tbody><tr valign="BOTTOM"> <td rowspan="2" width="39"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>NO</b></span></span></p> </td> <td rowspan="2" width="155"> <p style="margin-left: 1.23cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Variabel</b></span></span></p> </td> <td rowspan="2" width="119"> <p style="margin-left: 0.81cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Dimensi</b></span></span></p> </td> <td width="19" height="20"> <p style=""><br /> </p> </td> <td rowspan="2" colspan="2" width="133"> <p style="margin-left: 0.64cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Indikator</b></span></span></p> </td> <td width="63" height="20"> <p style="margin-left: 0.56cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>No</b></span></span></p> </td> <td width="65"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Jumlah</b></span></span></p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="19" height="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63" height="12"> <p style="margin-left: 0.42cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Item</b></span></span></p> </td> <td width="65"> <p style="margin-left: 0.46cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Item</b></span></span></p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="14"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="19"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="72"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="61"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63"> <p><br /> </p> </td> <td width="65"> <p><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="8"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="19"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="72"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="61"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="16"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="155"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Minat Belajar</span></span></p> </td> <td rowspan="2" width="119"> <p style="margin-right: 0.56cm;" align="CENTER"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Perasaan</span></span></p> </td> <td rowspan="2" width="19"> <p style="margin-left: 0.21cm;"></p> </td> <td rowspan="2" width="72"> <p style="margin-left: 0.14cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menerima</span></span></p> </td> <td width="61" height="16"> <p style=""><br /> </p> </td> <td rowspan="2" width="63"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td rowspan="2" width="65"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="2" height="16"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="5"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="61" height="5"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2" height="5"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="27"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sejarah Kebudayaan</span></span></p> </td> <td width="119"> <p style="margin-right: 0.49cm;" align="CENTER"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Senang</span></span></p> </td> <td width="19"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="72"> <p style="margin-left: 0.14cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">pelajaran</span></span></p> </td> <td width="61"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dengan</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Islam</span></span></p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="19"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="72"> <p style="margin-left: 0.14cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">senang</span></span></p> </td> <td width="61"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="29"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="19"> <p style="margin-left: 0.21cm;"></p> </td> <td colspan="2" width="133"> <p style="margin-left: 0.14cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Terus-menerus</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2</span></span></p> </td> <td width="65"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="19"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="72"> <p style="margin-left: 0.14cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">belajar</span></span></p> </td> <td width="61"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="29"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="19"> <p style="margin-left: 0.21cm;"></p> </td> <td width="72"> <p style="margin-left: 0.14cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tidak</span></span></p> </td> <td width="61"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">terpaksa</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">3, 4</span></span></p> </td> <td width="65"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="19"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="2" width="133"> <p style="margin-left: 0.14cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dengan belajar</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="25"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td rowspan="2" width="19"> <p style="margin-left: 0.21cm;"></p> </td> <td rowspan="2" width="72"> <p style="margin-left: 0.14cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tidak</span></span></p> </td> <td rowspan="2" width="61"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">merasa</span></span></p> </td> <td width="63" height="25"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">5</span></span></p> </td> <td width="65"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="19"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="72"> <p style="margin-left: 0.14cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">bosan</span></span></p> </td> <td width="61"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="53"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style="margin-right: 0.46cm;" align="CENTER"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Perhatian</span></span></p> </td> <td rowspan="2" colspan="3" width="152"> <p style="margin-left: 0.32cm;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Memberikan</span></span></p> </td> <td width="63" height="53"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">6</span></span></p> </td> <td width="65"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="9"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="19"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="72"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="61"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody></table> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">39</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.52cm;"> <br /> </p> <p style="margin-left: 0.11cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dalam Belajar</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"> <br /> </p> <p style="margin-left: 0.11cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 148%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ketertarikan pada Materi dan Guru</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.7cm;"> <br /> </p> <p style="margin-right: 0.35cm; text-indent: 0.09cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 148%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kesadaran akan adanya Manfaat</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.53cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0cm;"> <br /> </p> <table width="280" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="VOID" rules="GROUPS"> <colgroup> <col width="69"> <col width="13"> <col width="12"> <col width="56"> </colgroup> <colgroup> <col width="32"> <col width="31"> </colgroup> <colgroup> <col width="65"> <col width="2"> </colgroup> <tbody><tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" width="151" height="19"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">perhatian lebih</span></span></p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="28"> <p style="margin-left: 0.28cm;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Mau</span></span></p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="32"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">7</span></span></p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style="margin-right: 1.13cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" width="151" height="28"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">berkonsentrasi</span></span></p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td rowspan="2" colspan="3" width="95"> <p style="margin-left: 0.28cm;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Mengikuti</span></span></p> </td> <td width="56" height="25"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="32"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">8</span></span></p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style="margin-right: 1.13cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="56" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" width="151" height="28"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">penjelasan guru</span></span></p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td rowspan="2" colspan="4" width="151"> <p style="margin-left: 0.28cm;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Mengerjakan</span></span></p> </td> <td width="32" height="25"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">9,</span></span></p> </td> <td width="31"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">10,</span></span></p> </td> <td width="65"> <p style="margin-right: 1.13cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">4</span></span></p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="32" height="4"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td rowspan="2" colspan="4" width="151"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">tugas dari guru</span></span></p> </td> <td colspan="2" width="63" height="24"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">11, 12</span></span></p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="32" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="56"> <p style="margin-left: 0.28cm;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Isi</span></span></p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="2" width="68"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">pelajaran</span></span></p> </td> <td rowspan="2" width="32"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">13</span></span></p> </td> <td width="31" height="56"> <p style=""><br /> </p> </td> <td rowspan="3" width="65"> <p style="margin-right: 1.13cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="2" height="56"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="4"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31" height="4"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2" height="4"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td colspan="3" width="95" height="21"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">menantang</span></span></p> </td> <td width="56"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">untuk</span></span></p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="28"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">di kaji</span></span></p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td colspan="2" width="83" height="29"> <p style="margin-left: 0.28cm;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Pelajaran</span></span></p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">berisi</span></span></p> </td> <td rowspan="2" width="32"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">14</span></span></p> </td> <td width="31" height="29"> <p style=""><br /> </p> </td> <td rowspan="3" width="65"> <p style="margin-right: 1.13cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="2" height="29"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="2"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31" height="2"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2" height="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="22"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">contoh</span></span></p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">sesuai</span></span></p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="28"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dengan</span></span></p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="2" width="68"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">keadaan</span></span></p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td colspan="2" width="83" height="28"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">sekarang</span></span></p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td colspan="2" width="83" height="28"> <p style="margin-left: 0.28cm;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Pelajaran</span></span></p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">berisi</span></span></p> </td> <td rowspan="2" width="32"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">15</span></span></p> </td> <td width="31" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> <td rowspan="3" width="65"> <p style="margin-right: 1.13cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="2" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="2"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31" height="2"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2" height="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="23"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">sesuai</span></span></p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dengan</span></span></p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" width="151" height="28"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">kebutuhan siswa</span></span></p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="29"> <p style="margin-left: 0.28cm;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Materi</span></span></p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="2" width="68"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">pelajaran</span></span></p> </td> <td width="32"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">16,</span></span></p> </td> <td width="31"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">17,</span></span></p> </td> <td rowspan="2" width="65"> <p style="margin-right: 1.13cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">3</span></span></p> </td> <td width="2" height="29"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td colspan="2" width="83" height="25"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sejarah</span></span></p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="32"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">18</span></span></p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" width="151" height="26"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kebudayaan Islam</span></span></p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" width="151" height="28"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">kurang menarik</span></span></p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td colspan="3" width="95" height="28"> <p style="margin-left: 0.28cm;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Penjelasan</span></span></p> </td> <td width="56"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">guru</span></span></p> </td> <td width="32"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">19,</span></span></p> </td> <td width="31"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">20,</span></span></p> </td> <td rowspan="2" width="65"> <p style="margin-right: 1.13cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">3</span></span></p> </td> <td width="2" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" width="151" height="25"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">mudah diikuti</span></span></p> </td> <td width="32"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">21</span></span></p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td rowspan="2" width="69"> <p style="margin-left: 0.28cm;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bisa</span></span></p> </td> <td rowspan="2" colspan="3" width="81"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Mengambil</span></span></p> </td> <td colspan="2" width="63" height="53"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">22, 23</span></span></p> </td> <td rowspan="2" width="65"> <p style="margin-right: 1.13cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2</span></span></p> </td> <td width="2" height="53"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="32" height="5"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2" height="5"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td colspan="2" width="83" height="26"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Pelajaran</span></span></p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sejarah</span></span></p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td colspan="4" width="151" height="28"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kebudayaan Islam</span></span></p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="10"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="12"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="56"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="32"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="31"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody></table> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /> </p> <p style="margin-left: 14.71cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">40</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.53cm;"><br /></p> <table width="594" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="VOID" rules="GROUPS"> <colgroup> <col width="39"> </colgroup> <colgroup> <col width="155"> </colgroup> <colgroup> <col width="119"> </colgroup> <colgroup> <col width="81"> <col width="25"> <col width="45"> </colgroup> <colgroup> <col width="63"> </colgroup> <colgroup> <col width="65"> <col width="2"> </colgroup> <tbody><tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="19"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Pelajaran SKI</span></span></p> </td> <td width="81"> <p style="margin-left: 0.64cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dari</span></span></p> </td> <td colspan="2" width="71"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Peristiwa</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="26"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="2" width="107"> <p style="margin-left: 0.64cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">masa lalu</span></span></p> </td> <td width="45"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="29"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="3" width="152"> <p style="" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tahu akan adanya</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">24</span></span></p> </td> <td width="65"> <p style="margin-right: 1.13cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="3" width="152"> <p style="margin-left: 0.64cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">contoh-contoh</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="2" width="107"> <p style="margin-left: 0.64cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">keteladanan</span></span></p> </td> <td width="45"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="3" width="152"> <p style="margin-left: 0.64cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">pembelajaran</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="81"> <p style="margin-left: 0.64cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sejarah</span></span></p> </td> <td width="25"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="45"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="3" width="152"> <p style="margin-left: 0.64cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kebudayaan Islam</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="25"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td rowspan="2" colspan="3" width="152"> <p style="margin-left: 0.32cm;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Membuang-buang</span></span></p> </td> <td width="63" height="25"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">25</span></span></p> </td> <td width="65"> <p style="margin-right: 1.13cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63" height="3"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="81"> <p style="margin-left: 0.64cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">waktu</span></span></p> </td> <td width="25"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="45"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="9"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="2" width="107"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="45"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="20"> <p style="margin-right: 0.42cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2</span></span></p> </td> <td width="155"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Prestasi Belajar</span></span></p> </td> <td width="119"> <p style="margin-left: 0.28cm;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Nilai Raport</span></span></p> </td> <td colspan="2" width="107"> <p style="margin-left: 0.21cm;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dokumentasi</span></span></p> </td> <td width="45"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Data</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="65"> <p style="margin-right: 1.13cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Siswa</span></span></p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="3" width="152"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">nilai raport kelas II</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="81"> <p style="margin-left: 0.53cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">semester</span></span></p> </td> <td width="25"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">II</span></span></p> </td> <td width="45"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">tahun</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="81"> <p style="margin-left: 0.53cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">pelajaran</span></span></p> </td> <td width="25"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="45"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2005-</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="28"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="81"> <p style="margin-left: 0.53cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2006</span></span></p> </td> <td width="25"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="45"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="39" height="9"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="155"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="119"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="81"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="25"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="45"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="65"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody></table> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.63cm;"><br /></p> <ol start="7"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Teknik Pengolahan Data </b></span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.48cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.16cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dalam pengolahan data penulis menggunakan teknik-teknik sebagai berikut: </span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <ol start="7"><ol><li><p style="margin-right: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Editing, yaitu memeriksa kelengkapan dan kejelasan angket/ kuisioner yang berhasil dikumpulkan. </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.04cm;"><br /></p> <ol start="7"><ol start="2"><li><p style="margin-right: 0.53cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Skoring, yaitu memberikan nilai pada setiap jawaban angket, yaitu sebagai berikut: </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.04cm;" lang=""><br /></p> <dl><dl><dd> <table width="453" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="BELOW" rules="GROUPS"> <colgroup> <col width="177"> </colgroup> <colgroup> <col width="105"> <col width="27"> <col width="144"> </colgroup> <tbody> <tr valign="BOTTOM"> <td width="177" height="18"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="105"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="2" width="171"> <p style="margin-left: 0.46cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Skor</b></span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="177" height="18"> <p style="margin-left: 0.53cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Alternatif Jawaban</b></span></span></p> </td> <td width="105"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="27"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="144"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="177" height="18"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="105"> <p style="margin-left: 0.53cm;" align="CENTER"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Positif</b></span></span></p> </td> <td width="27"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="144"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Negatif</b></span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="177" height="18"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="105"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="27"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="144"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody> <tbody> <tr valign="BOTTOM"> <td width="177" height="18"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sangat Setuju</span></span></p> </td> <td width="105"> <p style="margin-right: 0.71cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">4</span></span></p> </td> <td width="27"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="144"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="177" height="17"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="105"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="27"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="144"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody> </table> </dd></dl></dl> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 14.17cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">41</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.53cm;"><br /></p> <dl><dd> <table width="453" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="BELOW" rules="COLS"> <col width="177"> <col width="132"> <col width="144"> <tbody><tr valign="BOTTOM"> <td width="177" height="19"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Setuju</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-right: 1.41cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">3</span></span></p> </td> <td width="144"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="177" height="36"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tidak setuju</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-right: 1.41cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2</span></span></p> </td> <td width="144"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">3</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="177" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sangat Tidak Setuju</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-right: 1.41cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="144"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">4</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="177" height="17"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="132"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="144"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody></table> </dd></dl> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.64cm;"><br /></p> <ol><ol start="3"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tabulating, yaitu mentabulasi data jawaban yang berhasil dikumpulkan ke dalam tabel-tabel yang telah disediakan. </span></span> </p> </li></ol></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.65cm;"><br /></p> <ol start="8"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Teknik Analisa Data </b></span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.62cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;">1. Untuk menganalisa data-data yang berhasil dikumpulkan, penulis </span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.26cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">menggunakan rumus persentase sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.26cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.33cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">P </span></span><span style="font-family:Symbol, serif;"><span style="font-size:100%;"></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> </span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 23pt;font-size:6;" >F</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> x 100 %</span></span></p> <p style="margin-left: 2.07cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 76%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">N</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.47cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.26cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Keterangan:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.26cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">P = Presentase</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.26cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">F = Frekuensi Jawaban Responden</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.26cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">N = Jumlah Responden </span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.42cm;"><br /></p> <ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 172%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Teknik analisa korelasional adalah teknik analisa statistik mengenai hubungan antara dua variable.</span></span><sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 16pt;font-size:130%;" >5</span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Adapun rumus yang digunakan untuk mengolah data tersebut adalah rumus </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><i>Product Moment</i></span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">. </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <div id="Section32" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.36cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" >5 </span></span></sup><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >Anas Sudijono,</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" > </span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" ><i>Pengantar Statistik pendidikan</i></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size: 9pt;font-size:85%;" >, (Jakarta: Rajawali Press, 1995) h. 179</span></span></p> </div> <p style="margin-left: 13.55cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">42</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <table width="411" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="VOID" rules="NONE"> <col width="69"> <col width="45"> <col width="61"> <col width="41"> <col width="87"> <col width="15"> <col width="13"> <col width="77"> <col width="2"> <tbody><tr valign="BOTTOM"> <td colspan="3" width="176" height="18"> <p style="margin-left: 0.64cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Rumus tersebut adalah:</span></span></p> </td> <td width="41"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="87"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="15"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="77"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td rowspan="3" width="69"> <p style="margin-left: 0.71cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Rxy </span></span><span style="font-family:Symbol, serif;"><span style="font-size:100%;"></span></span></p> </td> <td width="45" height="37"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="61"> <p style="margin-left: 0.78cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">N .</span></span></p> </td> <td width="41"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">XY -</span></span></p> </td> <td width="87"> <p style="margin-right: 1.07cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">X . Y</span></span></p> </td> <td width="15"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="77"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="45" height="2"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="61"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="41"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="87"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="15"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="77"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="45" height="7"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="61"> <p style="margin-left: 0.39cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:78%;">2</span></span></p> </td> <td width="41"> <p style="margin-right: 0.64cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:78%;">2</span></span></p> </td> <td width="87"> <p style="margin-right: 1.03cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:78%;">2</span></span></p> </td> <td width="15"> <p style="margin-right: 0.05cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:78%;">2</span></span></p> </td> <td width="13"> <p style="" align="RIGHT"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:78%;">5</span></span></p> </td> <td width="77"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="4"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="45"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="61"> <p><br /> </p> </td> <td width="41"> <p><br /> </p> </td> <td width="87"> <p><br /> </p> </td> <td width="15"> <p><br /> </p> </td> <td width="13"> <p><br /> </p> </td> <td width="77"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="2"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="45"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="61"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="41"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="87"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="15"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="77"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="26"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="5" width="249"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">N . </span></span><span style="font-family:Symbol, serif;"><span style="font-size:100%;"></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> X - </span></span><span style="font-family:Symbol, serif;"><span style="font-size: 15pt;font-size:130%;" ></span></span><span style="font-family:Symbol, serif;"><span style="font-size:100%;"></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> X</span></span><span style="font-family:Symbol, serif;"><span style="font-size: 15pt;font-size:130%;" ></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> . N . </span></span><span style="font-family:Symbol, serif;"><span style="font-size:100%;"></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> Y - </span></span><span style="font-family:Symbol, serif;"><span style="font-size: 15pt;font-size:130%;" ></span></span><span style="font-family:Symbol, serif;"><span style="font-size:100%;"></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Y</span></span><span style="font-family:Symbol, serif;"><span style="font-size: 15pt;font-size:130%;" ></span></span></p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="77"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td colspan="2" width="115" height="25"> <p style=""><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Keterangan: rxy</span></span></p> </td> <td colspan="6" width="295"> <p style="margin-left: 0.14cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">: Angka Indeks Korelasi </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">r</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> product moment</span></span></p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="35"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="45"> <p style="margin-left: 0.28cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">N</span></span></p> </td> <td colspan="3" width="189"> <p style="margin-left: 0.14cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">: Number of Cases</span></span></p> </td> <td width="15"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="77"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="38"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="45"> <p style="margin-left: 0.28cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">xy</span></span></p> </td> <td colspan="6" width="295"> <p style="margin-left: 0.14cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">: Jumlah hasil perkalian antara skor x dan y</span></span></p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="39"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="45"> <p style="margin-left: 0.28cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">x</span></span></p> </td> <td colspan="3" width="189"> <p style="margin-left: 0.14cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">: Jumlah keseluruhan skor x</span></span></p> </td> <td width="15"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="77"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="69" height="39"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="45"> <p style="margin-left: 0.28cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">y</span></span></p> </td> <td colspan="3" width="189"> <p style="margin-left: 0.14cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">: Jumlah keseluruhan skor y</span></span></p> </td> <td width="15"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="13"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="77"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="2"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody></table> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.6cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>BAB IV</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 5.29cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>HASIL PENELITIAN</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>A. Gambaran Umum Madrasah Tsanawiyah Nurussalam</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.7cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>1. Sejarah Berdirinya</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.67cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sekolah Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok Pinang Jakarta Selatan merupakan sebuah lembaga pendidikan swasta yang bernaung di bawah sebuah yayasan. Dalam yayasan tersebut terdapat sekolah-sekolah lain yaitu Taman kanak-kanak dan Madrasah Ibtidaiyah.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.67cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Yang pertama kali didirikan Yayasan Nurussalam adalah taman kanak-kanak yang didirikan pada tahun 1983, setelah itu barulah didirikannya Madrasah Tsanawiyah Nurussalam yang dipelopori oleh remaja masjid An-Nur yang dipimpin oleh Ust.Baihaqi, Tirmidzi, Hasan Basri dengan donatur tetap H. Mian yang bertempat dirumah guru bedus kemudian dibeli oleh H.Mian. Awal berdirinya sekolah Madrasah Tsanawiyah Nurussalam yaitu bermula dengan tiga kelas untuk Madrasah Tsanawiyah Nurussalam kecamatan kebayoran lama pondok-pinang ini didirikan pada tahun 1986 sesuai dengan akte notaris pada tahun 1986, berjalan dengan waktu ada penambahan tiga kelas lagi sampai saat ini, alumni perdana Madrasah Tsanawiyah Nurussalam adalah pada tahun 1989.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.67cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tujuan didirikannya Madrasah Tsanawiyah Nurussalam pondok-pinang ini selain sebagai amanah perserikatan, juga didasari oleh kepedulian</span></span></p> <div id="Section33" dir="LTR"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.65cm;"> <br /> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">43</span></span></p> </div> <p style="margin-left: 13.51cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">44</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.52cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 199%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">remaja masjid An-Nur dan tokoh masyarakat sekitar terhadap pendidikan Islam dan juga terhadap masyarakat ekonomi lemah dalam hal berkesinambungan pendidikan terhadap putra-putrinya. Hal ini terlihat pada salah satu tujuan didirikannya Madrasah Tsanawiyah Nurussalam pondok-pinang, yaitu: menolong masyarakat kecil (yang berkehidupan ekonominya lemah) agar dapat melanjutkan pendidikan putra-putrinya ke sekolah lanjutan tingkat pertama.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.01cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.6cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 99%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Adapun Visi Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok-Pinang yaitu :</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <ol><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Meningkatkan generasi bangsa yang siap terjun ke masyarakat </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menyiapkan generasi cendekiawan muslim </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <ol start="3"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;">Mengupayakan terbentuknya sumber daya manusia yang islami, </span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.53cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.34cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;">berperilaku sopan, sholeh dan sholehah, insan yang komunikatif, dan</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.51cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.34cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">intelek yang baik.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.6cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sedangkan Misi Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok-Pinang yaitu :</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <ol><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menciptakan sebuah bimbingan pendidikan keislaman yang berkualitas </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <ol start="2"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Mengembangkan pembelajaran dan bimbingan yang mampu mengembangkan bakat dan potensi yang ada pada diri anak </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <ol start="3"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Mengantarkan anak didik lulus dan masuk ke sekolah yang lebih tinggi </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <ol start="4"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Mengupayakan pembelajaran bahasa asing (Arabic dan English) ke arah kemampuan bahasa aktif. </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.02cm;"><br /></p> <ol start="5"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Menanamkan dan menumbuhkan sikap cinta tanah air dan peduli sosial </span></span> </p> </li></ol> <p style="margin-left: 13.55cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">45</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>2. Keadaan Guru dan Siswa</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 147%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Madrasah Tsanawiyah. Nurussalam pondok-pinang memiliki guru dan tenaga kependidikan yang bervariatif dilihat dari jenis kelamin, jabatan maupun pendidikan seperti pada tabel berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.4cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.63cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Tabel 3</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.24cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 3.81cm; margin-right: 1.02cm; text-indent: -2.15cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Keadaan Guru dan Tenaga Kependidikan dilihat dari Jenjang Pendidikan, Jabatan dan Bidang Studi</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.44cm;" lang=""><br /></p> <table width="523" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="BELOW" rules="GROUPS"> <colgroup> <col width="35"> </colgroup> <colgroup> <col width="132"> </colgroup> <colgroup> <col width="83"> </colgroup> <colgroup> <col width="47"> <col width="103"> </colgroup> <colgroup> <col width="71"> <col width="53"> </colgroup> <tbody> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="46"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>No</b></span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.74cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Nama guru</b></span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.39cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Jenjang</b></span></span></p> </td> <td width="47"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="103"> <p style=""><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Jabatan</b></span></span></p> </td> <td colspan="2" width="124"> <p style="margin-left: 0.46cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Bidang Studi</b></span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="36"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="132"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="83"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="2" width="149"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="71"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="53"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody> <tbody> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="18"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">H. Syatiri</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td colspan="2" width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kepala Sekolah</span></span></p> </td> <td width="71"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">-</span></span></p> </td> <td width="53"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Hasan Basri</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Amd</span></span></p> </td> <td width="47"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Wakil</span></span></p> </td> <td width="103"> <p style="margin-left: 1.34cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kepala</span></span></p> </td> <td width="71"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Geografi</span></span></p> </td> <td width="53"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="132"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="83"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="2" width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sekolah</span></span></p> </td> <td width="71"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="53"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">3.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Hanafi</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td width="47"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="103"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="2" width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bahasa Arab</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="38"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">4.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tirmidzi</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">PGA</span></span></p> </td> <td width="47"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="103"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="71"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Qur</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">’</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">an</span></span></p> </td> <td width="53"> <p style="margin-left: 0.14cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Hadits</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="35"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="132"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="83"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="47"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="103"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="71"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">dan Imla</span></span></p> </td> <td width="53"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">5.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Fauzani</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td width="47"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="103"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="71"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">SKI</span></span></p> </td> <td width="53"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="38"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">6.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ahmad Darda</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">MA</span></span></p> </td> <td width="47"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="103"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="2" width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Qur</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">’</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">an Hadits</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="35"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">7.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Hamzah</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td width="47"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="103"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="2" width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bahasa Arab dan</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="132"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="83"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="47"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="103"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="71"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Fiqh</span></span></p> </td> <td width="53"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">8.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Tajudin Hasan</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td width="47"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="103"> <p style=""><br /> </p> </td> <td colspan="2" width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Matematika dan</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="132"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="83"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="47"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="103"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="71"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Fisika</span></span></p> </td> <td width="53"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="17"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="132"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="83"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="47"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="103"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="71"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="53"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 13.51cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">46</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.53cm;"><br /></p> <table width="523" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="BELOW" rules="COLS"> <col width="35"> <col width="132"> <col width="83"> <col width="149"> <col width="124"> <tbody><tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="19"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">9.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Muhammad</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bahasa Inggris</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="36"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Munir</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="149"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="124"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">10.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Fahrurrozi</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bahasa Inggris</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">11.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Saidil Hudri</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Matematika</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">12.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Muhammad Nur</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ekonomi</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">13.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Mulyati</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">KTK</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">14.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Fadliyah</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Biologi</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">15.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sri Sulitiawati</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Fisika</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">16.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sofiah</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bahasa</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="132"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="83"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="149"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Indonesia</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">17.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Yusnelly</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Bahasa</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="132"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="83"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="149"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Indonesia</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">18.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dudun Ubaidilah</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Komputer</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">19.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Rusli</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">PGA</span></span></p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Guru</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Olah Raga</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">20.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Rosyada</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">SMA</span></span></p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kepala TU</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">-</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">21.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">H. Hamzah</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S I</span></span></p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Administrasi</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">-</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="132"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="83"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kesiswaan</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">22.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sanif</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">SMA</span></span></p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Karyawan</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">-</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">23.</span></span></p> </td> <td width="132"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sri Utami</span></span></p> </td> <td width="83"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">SMA</span></span></p> </td> <td width="149"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Karyawan</span></span></p> </td> <td width="124"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">-</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="35" height="17"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="132"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="83"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="149"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="124"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody></table> <p style="margin-bottom: 0cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 14.18cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">47</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.52cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 198%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Keadaan siswa-siswi yang ada di Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok-Pinang sangat bervariatif artinya sekolah tersebut memiliki beberapa kelas yang cukup dari kelas I a dan I b, kelas II a dan II b, dan kelas III a dan III b, seperti terlihat pada tabel berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.44cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.63cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Tabel 4</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.24cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.36cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Keadaan siswa-siswi MTS Nurussalam Pondok Pinang</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.69cm;" lang=""><br /></p> <dl><dl><dl><dd> <table width="336" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="BELOW" rules="COLS"> <col width="144"> <col width="48"> <col width="48"> <col width="96"> <tbody> <tr valign="BOTTOM"> <td width="144" height="20"> <p style="margin-left: 1.41cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Kelas</b></span></span></p> </td> <td width="48"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>L</b></span></span></p> </td> <td width="48"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>P</b></span></span></p> </td> <td width="96"> <p style="margin-left: 0.6cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Jumlah</b></span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="144" height="16"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="48"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="48"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="96"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody> <tbody> <tr valign="BOTTOM"> <td width="144" height="18"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kelas I</span></span></p> </td> <td width="48"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">28</span></span></p> </td> <td width="48"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">17</span></span></p> </td> <td width="96"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">45</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="144" height="37"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kelas II</span></span></p> </td> <td width="48"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">17</span></span></p> </td> <td width="48"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">23</span></span></p> </td> <td width="96"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">40</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="144" height="37"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kelas III</span></span></p> </td> <td width="48"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">27</span></span></p> </td> <td width="48"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">25</span></span></p> </td> <td width="96"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">52</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="144" height="18"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="48"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="48"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="96"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="144" height="18"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Jumlah</b></span></span></p> </td> <td width="48"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">72</span></span></p> </td> <td width="48"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">65</span></span></p> </td> <td width="96"> <p style="" align="CENTER"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">137</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="144" height="17"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="48"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="48"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="96"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody> </table> </dd></dl></dl></dl> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.41cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>3. Keadaan Sarana dan Prasarana</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Sekolah Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok-Pinang memiliki sarana dan prasarana yang dapat menunjang kegiatan belajar mengajar mulai dari ruang sekolah yang memadai maupun sarana yang lain seperti pada tabel berikut ini:</span></span></p> <p style="margin-left: 14.18cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">48</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.63cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Tabel 5</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.31cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Keadaan Sarana dan Prasarana MTS Nurussalam Pondok Pinang</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.48cm;" lang=""><br /></p> <table width="515" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" frame="BELOW" rules="GROUPS"> <colgroup> <col width="36"> </colgroup> <colgroup> <col width="216"> </colgroup> <colgroup> <col width="63"> <col width="80"> </colgroup> <colgroup> <col width="120"> </colgroup> <tbody><tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="18"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>No</b></span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Sarana / Prasarana</b></span></span></p> </td> <td width="63"> <p style="margin-left: 0.21cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Jumlah</b></span></span></p> </td> <td width="80"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Kondisi</b></span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="18"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ruang Kepala Sekolah</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 1.2cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Baik</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ruang Guru</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 1.2cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Baik</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">3</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ruang TU</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 1.2cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Baik</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">4</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ruang Yayasan</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 1.2cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Baik</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">5</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ruang Belajar</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">6</span></span></p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 1.2cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Baik</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">6</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ruang Kamar mandi Guru</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 1.2cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Baik</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">7</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ruang Kamar mandi siswa</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">2</span></span></p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 1.2cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Baik</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">8</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ruang Komputer</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 1.2cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Baik</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">9</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ruang Perpustakaan</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 1.2cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Baik</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">10</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ruang BP</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 1.2cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Baik</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">11</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ruang UKS</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 1.2cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Baik</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">12</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ruang Koperasi</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 1.2cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Baik</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">13</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Kantin</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 1.2cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Baik</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">14</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Musholla</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 1.2cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Baik</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="37"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">15</span></span></p> </td> <td width="216"> <p style="margin-left: 0.18cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Lapangan Upacara</span></span></p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style="margin-right: 1.59cm;" align="RIGHT"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">1</span></span></p> </td> <td width="120"> <p style="margin-left: 1.2cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Baik</span></span></p> </td> </tr> <tr valign="BOTTOM"> <td width="36" height="17"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="216"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="63"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="80"> <p style=""><br /> </p> </td> <td width="120"> <p style=""><br /> </p> </td> </tr> </tbody></table> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>4. Struktur Organisasi</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Dalam setiap organisasi diperlukan adanya suatu struktur yang menggambarkan suatu kejelasan garis intruksi dan koordinsi antar pemimpin dan</span></span></p> <p style="margin-left: 14.18cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">49</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.52cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">anggota. Begitu pula dengan Madrasah Tsanawiyah Nurussalam, berikut ini adalah struktur organisasi Madrasah Tsanawiyah Nurussalam:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.65cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.63cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>Tabel 6</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.49cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 2.68cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>STRUKTUR ORGANISASI MTS NURUSSALAM</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;" lang=""><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.62cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 6.28cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 99%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">YAYASAN</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.68cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 5.04cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">KEPALA MADRASAH</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.62cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 10.58cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">TATA USAHA</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.36cm;"><br /></p> <dl><dd> <table width="488" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <col width="245"> <col width="243"> <tbody><tr valign="BOTTOM"> <td width="245" height="18"> <p style=""><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">WKL. BID. KURIKULUM</span></span></p> </td> <td width="243"> <p style="margin-left: 1.8cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">WKL. BID. KESISWAAN</span></span></p> </td> </tr> </tbody></table> </dd></dl> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.58cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 5.54cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><u>WL</u></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">. K</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><u>ELA</u></span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S DAN</span></span></p> <p style="margin-left: 5.72cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">DEWAN GURU</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.66cm;"><br /></p> <dl><dd> <table width="249" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <col width="155"> <col width="95"> <tbody><tr valign="BOTTOM"> <td width="155" height="18"> <p style=""><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">PEMBINA OSIS</span></span></p> </td> <td width="95"> <p style="margin-left: 1.16cm;"><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">SISWA</span></span></p> </td> </tr> </tbody></table> </dd></dl> <p style="margin-left: 14.18cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">50</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>B. Deskripsi Data</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.69cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Data utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-left: 0.67cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>1. Minat belajar Sejarah Kebudayaan Islam</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.5cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Untuk memperoleh data minat belajar Sejarah Kebudayaan Islam penulis membuat angket yang terdiri dari 25 Pernyataan yang harus dijawab oleh siswa. Yang berisi mengenai indikator-indikator minat.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 197%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Angket yang disebarkan kepada siswa MTs Nurussalam, dianggap telah memiliki konstruksi validitas yang memadai. Kemudian diuji cobakan kepada 40 orang siswa, ternyata hasilnya memuaskan dan dianggap tidak perlu diadakan revisi.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.03cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 200%;" align="JUSTIFY"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Selanjutnya penelitian dilakukan pada sample sebanyak 40 orang siswa yang terdiri dari siswa kelas IIa dan kelas IIb MTs Nurussalam pondok-pinang sebagai responden dalam waktu 45 menit responden dapat mengisi angket tersebut dengan baik. Mengingat tugas responden hanya memberikan tanda silang pada tanda </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">SS</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> untuk pertanyaan sangat setuju, </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">S</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> untuk pertanyaan setuju, </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">TS</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> untuk pertanyaan tidak setuju dan </span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">“</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">STS</span></span><span style="font-family:Times New Roman, serif;"><span style="font-size:100%;">”</span></span><span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"> untuk pertanyaan sangat tidak setuju.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.2cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.27cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Data-data tersebut diolah dalam bentuk tabel dan kemudian dianalisis sebagai berikut:</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.24cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;"><b>a. Perasaan Senang</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 0.35cm;"><br /></p> <p style="text-indent: 1.88cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 196%;"> <span style="font-family:Times, serif;"><span style="font-size:100%;">Ada atau tidaknya minat siswa dalam mempelajari mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dapat dilihat dari indikator-indikator minat. Petunjuk yang</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><br /></p>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4546433537685589114.post-83656634524845112332010-12-09T07:33:00.000-08:002011-10-30T07:03:51.679-07:00SKRIPSI TEKNIK INFORMATIKA<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-weight: bold;">SISTEM PENDETEKSI WAJAH MANUSIA <br />PADA CITRA DIGITAL<br /><br />(PROPOSAL SKRIPSI)<br /><br /><br /><br /><br /><br /> <br /><br /><br /><br /><br />diajukan oleh<br /><br />NamaMhs<br />NIM: XX.YY.ZZZ<br /><br /><br />Kepada<br /><br />JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA<br />STMIK STIKOM<br />LEMBAR PERSETUJUAN</span></div>
<br />
<br />
Proposal Skripsi dengan judul<br />
<br />
SISTEM PENDETEKSI<br />
WAJAH MANUSIA PADA CITRA DIGITAL<br />
<br />
<br />
yang diajukan oleh<br />
NamaMhs<br />
NIM: XX.YY.ZZZ<br />
<br />
<br />
telah disetujui oleh Jurusan Teknik Informatika STIKOM Balikpapan dengan dosen pembimbing:<br />
1. …………………………………………………………….<br />
2. …………………………………………………………….<br />
<br />
<br />
<br />
Balikpapan, tanggal……………………<br />
Ketua Jurusan Teknik Informatika<br />
<br />
<br />
<br />
Setyo Nugroho, ST, MKom <br />
IMPLEMENTASI SISTEM PENDETEKSI<br />
WAJAH MANUSIA PADA CITRA DIGITAL<br />
<br />
<br />
1. LATAR BELAKANG<br />
<br />
Dewasa ini teknologi pengenalan wajah semakin banyak diaplikasikan, antara lain untuk sistem pengenalan biometrik (yang dapat juga dikombinasikan dengan fitur biometrik yang lain seperti sidik jari dan suara), sistem pencarian dan pengindeksan pada database citra digital dan database video digital, sistem keamanan kontrol akses area terbatas, konferensi video, dan interaksi manusia dengan komputer. <br />
Dalam bidang penelitian pemrosesan wajah (face processing), pendeteksian wajah manusia (face detection) adalah salah satu tahap awal yang sangat penting di dalam proses pengenalan wajah (face recognition). Sistem pengenalan wajah digunakan untuk membandingkan satu citra wajah masukan dengan suatu database wajah dan menghasilkan wajah yang paling cocok dengan citra tersebut jika ada. Sedangkan autentikasi wajah (face authentication) digunakan untuk menguji keaslian/kesamaan suatu wajah dengan data wajah yang telah diinputkan sebelumnya. Bidang penelitian yang juga berkaitan dengan pemrosesan wajah adalah lokalisasi wajah (face localization) yaitu pendeteksian wajah namun dengan asumsi hanya ada satu wajah di dalam citra, penjejakan wajah (face tracking) untuk memperkirakan lokasi suatu wajah dalam video secara real time, dan pengenalan ekspresi wajah (facial expression recognition) untuk mengenali kondisi emosi manusia (Yang, 2002).<br />
Pada kasus tertentu seperti pemotretan untuk pembuatan KTP, SIM, dan kartu kredit, citra yang didapatkan umumnya hanya berisi satu wajah dan memiliki latar belakang seragam dan kondisi pencahayaan yang telah diatur sebelumnya sehingga deteksi wajah dapat dilakukan dengan lebih mudah. Namun pada kasus lain sering didapatkan citra yang berisi lebih dari satu wajah, memiliki latar belakang yang bervariasi, kondisi pencahayaan yang tidak tentu, dan ukuran wajah yang bervariasi di dalam citra. Contohnya adalah citra yang diperoleh di bandara, terminal, pintu masuk gedung, dan pusat perbelanjaan. Selain itu juga pada citra yang didapatkan dari foto di media massa atau hasil rekaman video. Pada kasus tersebut pada umumnya wajah yang ada di dalam citra memiliki bentuk latar belakang yang sangat bervariasi.<br />
Penelitian ini akan difokuskan pada masalah pendeteksian wajah. Dengan sistem pendeteksi wajah yang akurat, maka proses selanjutnya yaitu pengenalan wajah dapat dilakukan dengan lebih mudah.<br />
<br />
2. PERUMUSAN MASALAH<br />
<br />
Masalah deteksi wajah dapat dirumuskan sebagai berikut: dengan masukan berupa sebuah citra digital sembarang, sistem akan mendeteksi apakah ada wajah manusia di dalam citra tersebut, dan jika ada maka sistem akan memberitahu berapa wajah yang ditemukan dan di mana saja lokasi wajah tersebut di dalam citra. Keluaran dari sistem adalah posisi dari subcitra yang berisi wajah yang berhasil dideteksi.<br />
<br />
3. BATASAN MASALAH<br />
<br />
Pada sistem deteksi wajah ini diberikan pembatasan masalah sebagai berikut:<br />
• Citra masukan yang digunakan adalah hitam putih dengan 256 tingkat keabuan (grayscale).<br />
• Wajah yang akan dideteksi adalah wajah yang menghadap ke depan (frontal), dalam posisi tegak, dan tidak terhalangi sebagian oleh objek lain.<br />
• Metode yang dipakai adalah jaringan syaraf tiruan multi-layer perceptron dengan algoritma pelatihan back-propagation.<br />
<br />
4. TUJUAN PENELITIAN<br />
<br />
Penelitian bertujuan untuk membuat suatu desain dan implementasi sistem deteksi wajah dengan masukan berupa citra digital sembarang. Sistem ini akan menghasilkan subcitra yang berisi wajah-wajah yang berhasil dideteksi.<br />
<br />
5. MANFAAT PENELITIAN<br />
<br />
Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai langkah awal untuk membangun sistem pemrosesan wajah yang menyeluruh, yang bisa diaplikasikan pada sistem pengenalan wajah atau verifikasi wajah. Program aplikasi yang dibuat juga dapat dijadikan bahan untuk penelitian lebih lanjut di bidang yang berkaitan. <br />
Dengan penyesuaian tertentu, metode yang digunakan mungkin dapat juga dimanfaatkan untuk sistem deteksi objek secara umum yang tidak hanya terbatas pada wajah, misalnya deteksi kendaraan, pejalan kaki, bahan produksi, dan sebagainya.<br />
Dari hasil penelitian ini juga diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih baik terhadap jaringan syaraf tiruan, dan pengaruh berbagai parameter yang digunakan terhadap unjuk kerja pengklasifikasi jaringan syaraf tiruan.<br />
<br />
6. METODE PENELITIAN<br />
<br />
Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini terdiri dari langkah-langkah berikut:<br />
• Melakukan studi kepustakaan terhadap berbagai referensi yang berkaitan dengan penelitian yang dilakukan. Topik-topik yang akan dikaji antara lain meliputi: pengenalan pola, pengolahan citra digital, pendeteksian objek secara umum, pendeteksian wajah, dan jaringan syaraf tiruan.<br />
• Menyiapkan training data set yang akan digunakan untuk proses pembelajaran dari sistem. Data wajah yang digunakan akan melalui praproses berupa resizing menjadi 20x20 pixel, masking, dan histogram equalization.<br />
• Merancang sistem pendeteksi wajah dengan jaringan syaraf tiruan, kemudian membuat program aplikasinya.<br />
• Melakukan pelatihan pada sistem dengan training data set yang telah disiapkan sebelumnya.<br />
• Melakukan pengujian unjuk kerja sistem. Unjuk kerja pada sistem pendeteksi wajah diukur dengan menghitung detection rate dan false positif rate.<br />
<br />
7. JADWAL PENELITIAN<br />
<br />
<br />
No. <br />
Kegiatan Bulan / tahun<br />
Okt<br />
03 Nop<br />
03 Des<br />
03 Jan<br />
04 Feb<br />
04 Mar<br />
04<br />
1 Studi Kepustakaan <br />
2 Penulisan Proposal <br />
3 Pengumpulan Data <br />
4 Pembuatan Sistem/Program <br />
5 Pengujian Sistem <br />
6 Penulisan Laporan Akhir <br />
<br />
<br />
8. DAFTAR PUSTAKA<br />
L. Fausett, 1994, Fundamentals of Neural Networks: Architectures, Algorithms, and Applications, Prentice-Hall Inc., USA.<br />
<br />
R.C. Gonzalez, R.E. Woods, 1992, Digital Image Processing, Addison-Wesley Publishing Company, USA.<br />
<br />
E. Hjelmas, B.K. Low, 2001, “Face Detection: A Survey”, Computer Vision and Image Understanding. 83, pp. 236-274.<br />
<br />
H. Rowley, S. Baluja, T. Kanade, 1998, “Neural Network-Based Face Detection”, IEEE Trans. Pattern Analysis and Machine Intelligence, vol. 20, no. 1.<br />
<br />
M.H. Yang, D. Kriegman, N. Ahuja, 2002, “Detecting Faces in Images: A Survey”, IEEE Trans. Pattern Analysis and Machine Intelligence, vol. 24, no. 1.</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02089330034894740808noreply@blogger.com0